第一篇:小班平安教案《平安我知道》及教学反思

小班平安教案《平安我知道》8篇含反思适用于小班的平安主题教学流动当中,让幼儿培育游戏时识别平安和危险的能力,学会在室内玩耍时珍爱自己的方式,领会户外流动时要注重的平安知识,快来看看幼儿园小班平安教案《平安我知道》8篇含反思教案吧。

流动泉源:

小班孩子由于岁数特点,对于珍爱自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供康健、厚实的学习和生涯流动,知足幼儿各方面生长的需要,要让幼儿知道需要的平安保健知识,学习珍爱自己。我班不少家长稀奇是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会忍让,过马路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发珍爱自己的平安意识,削减幼儿身心受到意外危险的可能性,我班开展主题流动《平安我知道》,幼儿在主题流动中,学习一些平安知识,珍爱自己。

主题目的:

1、学会在室内玩耍时珍爱自己的方式。

2、培育幼儿游戏时识别平安和危险的能力。

3、领会户外流动时要注重的平安知识。

4、辅助幼儿明了用不准确方式玩滑梯易造成危险

5、辅助幼儿领会在阳台上的平安知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔器械等。

家园共育:

1、行使家庭生涯督促、指导幼儿注重平安,增强幼儿平安意识。

2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。

3、不带孩子吃陌头不清洁的食物,防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳。

5、将家里存在平安隐患的所有物品所有存放在孩子接触不到的地方。

环境创设:

1、将所有对幼儿存在平安隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、先生的水杯等。为幼儿提供操作质料时,不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴示意上、下楼偏向的小脚印(人或动物)或箭头符号,提醒幼儿。

3、在大型器械旁边张贴准确玩法的示意图张贴准确玩法的示意图,如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀缘、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样新颖的空间环境、问题情形,提供厚实可变的质料,多途径、多通道地引发幼儿投入到流动中去。(如:创设《平安我知道》的主题环境墙饰、张贴平安方面的童谣等,通过图文并茂的方式让幼儿领会若何玩才是平安的)

区域流动:

在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商议,接纳他们商议好的符号划分示意对错),指导幼儿在比鉴其余基础上,举行分类。

流动放置:

流动名称:室内的平安

流动目的

1、培育幼儿在室内玩的平安意识。

2、学会在室内玩耍时珍爱自己的方式。

流动重点:领会室内玩时要注重的平安知识

流动难点:从幼儿的录像中找出不平安的因素

流动准备:幼儿在室内自由流动的录象

课前反思:

先生事先录好小同伙自由流动时的录像,稀奇注重有不平安的因素,让幼儿自己考察,找出怎样玩才平安,这样会加深幼儿的明了。

流动历程:

1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由流动。

2、幼儿有纪律的坐好。

先生说:”小同伙适才玩的高不高兴?先生已经把小同伙玩的历程录下来了,让咱们一起看看录像里的小同伙在干些什么?”

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿旁观。

先生提问:

这段录像是在什么地方录的?

被录像的这几个小同伙做的好欠好?

哪些地方做的欠好?

他这样做会发生什么事?

应该怎么做?

从幼儿”应该怎么做?”这个问题的回覆情形引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由流动的一段录像,幼儿旁观。并提醒和前一段举行对照。

先生提问:

看了这段录像,你感受怎么样?

小同伙应该向哪些小同伙学习呢?

5、讨论小结室内流动时要注重的平安事项

走路要轻轻、逐步的走,不能跑,会摔倒;

洗手时不能把水弄到地上,会滑倒;

上茅厕要排队,不能拥挤,会摔跤;

玩玩具时要忍让,不能争抢,不能用玩具打小同伙;

上床和下床时都要小心,要抓稳;

小钉子,不能碰,会扎手;

电线插头不能动,会触电;

水果刀、大铰剪不能乱动,会伤手;

使用小铰剪姿势要准确。

课后反思:

通过旁观直观的录像,小同伙们照样发现了较多的不平安的行为,再举行录像对比,孩子的印象更深,平安的意识也更浓,先生和幼儿一起总结的多种平安行为,可以总结成童谣,教幼儿朗诵,加深对平安的熟悉,一些不容易明了的,可以照成相片,让幼儿学习准确的行为,从而养成优越的习惯。如上下床、上茅厕、排队等。

美工流动:制作平安标志

流动目的:

1、通过制作平安标志,粘贴平安标志,指导幼儿知道要珍爱自己身体的平安。

2、开端明了避开危险物,不做危险动作。

准备:平安标志一个、蜡笔、纸。

流动重点:开端明了学会看平安标志,避开危险物,不做危险动作。

流动难点:指导幼儿学习若何设计制作平安标志。

课前反思:通过讲讲、做做、贴贴等流动来学习制作简朴的平安标志,使幼儿知道有了平安标志,可以提醒人人这个地方要小心。

流动历程:

(一)讲讲

1.出示平安标志

a.小同伙,这是什么?

b.这是平安标志,有了这个标志,可以提醒人人这个地方要小心、

c.这是忠告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。

d.前几天,尤思琦小同伙在茅厕摔了一跤,若是,茅厕里贴了这个平安标志,她一定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在茅厕门上,提醒人人小心好欠好?(请一幼儿去贴)

f.我们课堂里另有许多需要提醒的地方,人人动动脑子自己来做一个平安标志。

(二)做做

1.幼儿设计制作,先生巡回指导,重点提醒园点在下方。

2.激励幼儿制作与先生差其余平安标志。

3.辅助个体完成作品。

(三)贴贴

1.贴到你以为不平安的地方。

2.请幼儿说说自己设计制作的符号,为什么贴在这里?

3.我们幼儿园另有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个平安标志去提醒其他小同伙,好吗?

康健流动:安平安全玩滑梯

流动目的:

1、幼儿学会用准确的方式玩滑梯。

2、辅助幼儿明了用不准确方式玩滑梯易造成危险,开端培育幼儿的平安意识。

课前反思:我班有个体孩子在玩大型玩具滑梯时,有反起上滑梯的征象,行使情景演出的方式,让幼儿自己考察,找出怎样玩才平安,这样会加深幼儿的明了。

流动准备:

1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

2、编排情境演出。

流动历程:

1、导入流动,引发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

2、旁观情境演出,向幼儿先容滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时刻应该怎样玩滑梯?

小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个随着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯双方,两条腿并拢,再滑下来。若是不这样好好玩滑梯,做不准确的动作,就会发生危险。

3、幼儿演习玩滑梯,西席指导幼儿按准确的方式玩滑梯。

(1)兔妈妈:适才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?

(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时刻,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(实时纠正幼儿不准确的动作,激励幼儿用准确的方式玩滑梯。)

康健流动:我的身体我做主

流动目的:

1、开端明了要注重一些珍爱自己的简朴知识,知道不做危险事情。

2、愿意勇敢地把自己的想法告诉人人。

流动准备:玩具小熊、幻灯片

课前反思:作为先生若何在一样平常生涯中渗透平安教育,让平安教育成为幼儿生涯的一部分,连系幼儿的一样平常生涯细节,在幼儿原有的生涯履历上,让幼儿明了知道哪些是危险的,变西席被动的预防事故为幼儿自动的自我珍爱。

流动举行:

一、情景导入,引起幼儿对流动的兴趣

1)出示小熊维尼,引起幼儿的兴趣:今天叶先生请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊维尼(小熊维尼)

2)指导幼儿与小熊维尼打招呼:师:我们跟维尼打声招呼,幼:HELLO,小熊维尼。先生用小熊维尼的声音说:小同伙好。

3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼那里受伤了?,提问让幼儿发散头脑,实验着幼:可能被人欺凌了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸指斥了(我也这样想)

4)我们来听听到底发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么器械是危险,并联系幼儿生涯履历举行拓展。

1、听故事,明了故事内容

1)师:它怎么会受伤的?它幼:幼:它玩刀的时刻不小心就受伤了,它玩捉迷藏不小心受伤了。

2)师:你们受伤过的?幼:受伤过的,师:能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?请幼儿详细描述自己受伤的历程幼:我的头是撞在桌子的角上才受伤的。(师:以是小同伙要小心桌子的角)我的是被小同伙抓伤的(小同伙之间相互玩的时刻要稀奇当心)–让幼儿论述自己受伤的地方和历程,由小熊维尼的故事联系到幼儿自己。

3)西席总结:(对着维尼说:)维尼,适才小同伙用自己的履历告诉你另有那么多危险的事情,你能不能玩呀,(让幼儿帮小熊维尼说:”不能”),你下次玩的时刻一定要小心了,现在,和小同伙一起学手段吧。

2、出示幻灯片,幼儿仔细考察

师:看,这是先生的家,请你们找一找,我们家里有哪些器械,小同伙要稀奇注重,不能随意乱碰

幼:电风扇,手伸进去叶子会把我们的手划破的,师:哦,电风扇,我们小同伙小手不能伸进去,否则会受伤的。(先生注重:让幼儿说清楚什么器械不能碰以及不能碰的缘故原由)

幼:小刀,若是玩的器械会弄伤手的。师:小刀用的时刻要稀奇注重,否则它很尖的,容易割破我们的手。

幼:笔,很尖的,会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师:我们在家里能不能拿了尖尖的器械乱跑幼:不能,师:我们万万要小心,不能向红红一样乱跑,否则,会弄伤自己的。—-强调

幼:不能躲在门的后面,门若是开的很用力,就会把头弄伤的。师:门的后面,我们要小心,否则会维尼一样受伤的。

幼:热水瓶很危险的,内里的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒,热水瓶小同伙不能碰,若是热水烫在身上,可疼了。

幼:饮水机很危险的,内里有热水,会烫疼的。

幼儿说一说那些地方很危险,我们不能碰,我们不能玩,看幻灯片的演示,小同伙要喝水的时刻要留心,万万不能弄伤自己。–强调

师:适才,小同伙在我家里发现那么多要稀奇注重,不能随便乱碰的器械,(总结小同伙说过的几处危险的地方)小同伙,你们在自己的家里一定要小心,不要酿成邦迪小同伙,好吗。幼:好。那除了这些事情之外,另有没有哪些事情我们也要稀奇小心的?好比;马路上,幼儿园等,公园里

幼:我们不能乱穿马路,不能在马路上玩。师:对呀,马路上好危险,小同伙要稀奇注重。

幼:幼儿园的铰剪也很危险的,会弄伤我们的手的。师:用铰剪的时刻,我们要小心。

西席总结:今天我们和维尼一起学了许多手段,还知道许多事情是危险的,危险的事情能做吗,幼;不能。师:对,我们要做一个康健平安的好宝宝。

流动名称:户外玩玩具的平安

流动目的:

1、领会户外流动时要注重的平安知识。

2、辅助幼儿明了用不准确方式玩滑梯易造成危险。

流动重点:开端培育幼儿户外流动的平安意识。

流动难点:在玩的时刻知道注重平安

流动准备:幼儿玩滑梯的录像

课前反思:

通过考察录像对比,让幼儿领会户外流动时怎样做才平安,怎样是危险的,总结出户外流动时的平安知识,还要在平时的户外流动时随时提醒幼儿注重平安。

流动历程:

1、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

先生提问:

这段录像是在什么地方录制的?

在室外游戏时,这些小同伙做的好欠好?

欠幸亏什么地方呢?

他们这样做会发生什么事?

应该怎么做?

从最后这个问题幼儿的回覆情形引到下个环节

2、向幼儿先容滑梯及其玩法。

人多的时刻应该怎样玩滑梯?

小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个随着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯双方,两条腿并拢,再滑下来。若是不这样好好玩滑梯,做不准确的动作,就会发生危险。

3、户外的大型玩具,除了玩滑梯以外,另有哪些玩具?应该怎样玩?

小结:

平衡木:走时要排队,不能推,眼睛不能东张西望。

走吊桥:手要抓稳,脚要踩稳,不能推前面的小同伙,要一个随着一个走。

蹦蹦床:一次不能上太多的人,要分组,不要踩着别人。

城堡:不能跑,注重不要碰着头,不能推人。

6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组实验滑滑梯的准确方式。

先生提醒在滑的历程中一定要主题平安。

课后反思:

流动中学习了平安滑滑梯的方式,主要的是在一样平常生涯中幼儿玩大型运动用具时要随时提醒幼儿,对不遵守规则的小同伙要实时指斥纠正,指导幼儿准确地玩种种运动器械,对家长也要同样的要求,逐步在流动中培育幼儿的平安意识。

流动名称:平安的玩

流动目的:

1、提高幼儿的自我珍爱能力。

2、培育幼儿游戏时识别平安和危险的能力。

流动重点:知道游戏时怎样玩才平安

流动难点:游戏时能识别平安和危险

流动准备:

1、图片两张

2、平安卡片和不平安卡片若干

流动历程:

一、导入流动,引出话题

1、小同伙都喜欢玩球,而且有许多玩球的方式,然则小孩子应该在那里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片,请人人仔细考察,然后讲讲在那里玩球好

3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的旷地

4、我们应该在第二张图片所示意的地方玩,为什么,指导幼儿说出第一幅图片中的不平安的因素,只有在没有障碍的旷地玩球才是平安的。

二、故事”受伤的皮皮”

1、故事里有谁,讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏:传球

玩法:西席准备有平安内容和不平安内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿凭据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以频频举行。

四、团体讲评:

往后在生涯,游戏中若何学会自我珍爱,注重平安。

流动名称:玩具人人玩

流动目的:

1、通过实践和讨论,使幼儿开端学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方式。

2、开端培育幼儿独立思索和解决问题的能力。

流动重点:使幼儿感受愉快的流动情绪。

流动难点:能和同伴共同玩和轮流玩

流动准备:小汽车,种种新颖的玩具、图书分成五组

二年级下册数学教案-41 数数|北京版

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流动历程:

一、泛起小汽车,问:

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

2、有两个小同伙要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,西席可适时地指导,人人得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道相互忍让,让对方先玩。

4、”另有谁想玩”请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?指导幼儿说出:一个一个地轮流玩,牢固幼儿对”轮流”的明了。

二、小结:

我们一起流动的时刻,要团结友爱,玩具人人一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时刻,就要轮流玩。另有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船、网球要两人友好地共同玩才气玩得好。有的玩具也可以几个人一起玩。玩时要注重不影响不故障别人。

三、分组流动:

1、先生给小同伙带来了许多好玩的玩具,有的可以人人一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小同伙会不会想设施,和别人商议,一起友好地玩。先容各组内容:第一组:新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)第四组:电动钓鱼(六人玩)第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)

2、幼儿自由选择流动内容,先生考察和指导幼儿学习与同伴商议玩的方式。

3、流动竣事后谈谈自己的流动情形。

流动名称:阳台上的平安

流动目的:

1、指导幼儿领会阳台的主要功能。

2、辅助幼儿领会在阳台上的平安知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔器械等。

3、使幼儿开端确立自我珍爱意识。

流动重点:领会在阳台上的平安知识

流动难点:知道在阳台上怎样玩才平安

流动准备:

1、录像机,录像带,电话机。

2、幼儿操作卡片。

流动历程:

1、幼儿凭据已有履历谈谈阳台的主要功能。

“小同伙家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”

小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上流动身体,磨炼。炎天,还可在阳台上纳凉。人人都需要它。

2、旁观录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。

片断一:小同伙在阳台上看书、折纸。

片断二:小同伙在阳台上磨炼身体。

片断三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小同伙。

片断四:一幼儿往阳台外抛器械。

片断五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片断六:一小同伙在阳台上玩,溘然风将阳台门吹上了,怎么办?

西席指导幼儿分段旁观录像片,每看完一段,建议提问:

这位小同伙的行为那里对,那里错,为什么?应该怎样做?

讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的器械时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔器械,会砸伤他人。若是遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们协助。

3、幼儿讨论:在阳台上另有哪些危险的事情不能做?

4、幼儿操作,判断图片上的幼儿平安行为对与错,并说出缘故原由。

七、主题小结:

本月我班开展了《平安我知道》的主题流动,在开展流动之前,我们周全、充实地领会幼儿现有能力和生长水平的基础上,努力寻找与主题相关的适合幼儿学习的课本故事、图片、照片等可行使资源,剖析幼儿已有履历和知识,纪录与主题相关的问题、事宜,实时弥补修改主题网络和流动系统;同时,我们还努力追求家长的互助,请家长行使家庭生涯督促、指导幼儿注重平安,增强幼儿平安意识。

在流动中,有时会泛起事先未曾考虑到的问题,这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素,实时举行调整,使主题流动获得不停生长。如在玩大型器械中,有少数幼儿蹲下来,偷偷捡地上的树叶,有的孩子玩起了地上的松果……很显见,孩子的兴趣已转移到了地上的树叶和松果上。这时刻,我们没有阻止幼儿流动,而是顺着幼儿兴趣介入幼儿流动中,激励、辅助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩松果,既知足了他们的流动兴趣,又辅助他们获得了新的知识履历。

在主题流动靠近尾声时,我们设计了有关主题流动的综合性的流动,如:玩大型器械的准确方式竞赛,用铰剪剪灯笼等,幼儿的知识技术在游戏中获得了演习、提高,同时他们又从中充实体验到了自主学习的兴趣。

教学反思:

作为一名小班的西席,班上的孩子岁数幼小,缺乏珍爱自己的能力,先生就要将事情做到最细微处。在往后的事情中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方式,那时,幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

本文扩展阅读:平安是一个汉语词语,拼音是ān quán,通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的协调相处,相互不危险,不存在危险的隐患,是免除了不能接受的损害风险的状态。

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第二篇:小班平安教案《入园我知道》及教学反思

小班平安教案《入园我知道》含反思适用于小班的平安主题教学流动当中,让幼儿能对种种入园历程中的行为作出准确的判断,愿意接受成人的建议,知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动,遵守游戏规则,体验与同伴互助游戏及控制性流动带来的快乐,快来看看幼儿园小班平安《入园我知道》含反思教案吧。

流动目的:

1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。

2、能对种种入园历程中的行为作出准确的判断,愿意接受成人的建议。

3、遵守游戏规则,体验与同伴互助游戏及控制性流动带来的快乐。

4、生长幼儿手部动作的灵活性。

流动准备:

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题,小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

流动历程:

1、指导幼儿考察教学挂图。

(1)西席出示挂图:小同伙们,你们知道这是什么地方吗?

(2)西席:

①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小同伙是明显,绿衣服小同伙是冬冬。)

②明显是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明显了吗?

③明显是怎么上幼儿园的?

④明显到班上的时刻是怎么做的?

2、指导幼儿旁观木偶演出。

⑴西席:上幼儿园的时刻要注重什么呢?我们一起来看看其余小同伙是怎么做的吧!

⑵西席操作木偶,指导幼儿明了入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶演出:冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就瞥见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说:”上幼儿园的路上要牢牢拉着妈妈的手,这样才是妈妈的好瑰宝。”

②西席:”你们以为冬冬这样做对吗?为什么?脱离爸爸妈妈可能会发生什么事?

⑶西席操作木偶,指导幼儿明了自己随意跑出去的不良后果。

①木偶演出:第二天上幼儿园的时刻,冬冬牢牢拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈妈把冬冬送进了小一班课堂。冬冬瞥见操场上的皮球,趁着妈妈和先生在谈话,偷偷地跑出课堂,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。先生找到了冬冬,告诉冬冬:”到了班上可不能自己跑出去玩,若是想玩,先生会带小同伙们出去玩的。”

②西席:你们以为冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?

3、阅读幼儿用书,对差其余行为举行判断。

⑴西席:

①请你们看看书上的小同伙在干什么。

②你喜欢哪一个小同伙?为什么?

⑵西席小结:我们上幼儿园的时刻要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;若是乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;若是想玩的话,先生会带小同伙们出去玩的。

教学反思:

作为一名小班的西席,班上的孩子岁数幼小,缺乏珍爱自己的能力,先生就要将事情做到最细微处。在往后的事情中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方式,那时,幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

本文扩展阅读:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中举行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

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第三篇:幼儿园买办平安教案《消防平安我知道》及教学反思

买办平安教案《消防平安我知道》含反思适用于买办的平安主题教学流动当中,让幼儿培育解决问题的意识和能力,培育幼儿遇到危险时不惊慌,开端掌握简朴的自护和求救的方式,增强平安意识,制止自己的好奇心,不去危险的地方玩耍,快来看看幼儿园买办平安《消防平安我知道》含反思教案吧。

流动由来及设计思绪:

“培育买办幼儿的自我珍爱意识、增强自我珍爱能力”是买办幼儿平安教育的主要内容,同时,我们幼儿园每年定期都要举行平安演习流动,可见平安对幼儿们康健成长的主要。在对以往演习流动的考察中,我发现幼儿对于基本的自救知识都能领会并做到,但对在学习流动历程中泛起的一些问题预料和解决得不够,例如,人多时怎么又快又平安地出去,若何制止拥挤等。于是,我们在全幼儿园举行演习之前开展了这个流动,通过游戏、体验来指导幼儿自己学习解决这些问题。

流动目的:

1.培育幼儿遇到危险时不惊慌,开端掌握简朴的自护和求救的方式。

2.培育幼儿解决问题的意识和能力。

3.增强平安意识,制止自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

4.培育幼儿自我珍爱能力。

流动准备:

1.履历准备:

(1)对”11月9日”消防日的熟悉和领会。

(2)对遇到火灾时的简朴自护方式的领会,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

2.物质准备:

毛巾每人一块、实验质料包罗:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

重点、难点:

指导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能努力思索合明了决问题的方式。

流动历程:

1.西席通过提问辅助幼儿领会并牢固消防日和消防自护知识。

(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日西席节、9月20日天下爱牙日……)

(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

(3)为什么要有消防日?提醒人人要注重什么?

(4)在发生火灾时,有哪些自护的方式?

2.模拟防火演习体验。

(1)西席:我们小同伙都知道这么多的防火知识,若是真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来举行一次模拟防火演习,怎么样?

(2)配班先生敲铃发出忠告,演习最先。

(3)西席注重考察幼儿们的显示,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出j’

3.用实验的方式指导幼儿解决问题。

(1)回首讨论:适才演习时我们做得好的地方在那里?你们发现另有什么问题?(幼儿在通过门口时稀奇拥挤)

(2)通过”快速拿彩珠”实验,指导幼儿思索”怎么解决出口拥挤的问题”。

①请五个小同伙来做,每人捉住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。

②一位西席发口令,一位西席纪录时间,一说最先,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才竣事。(第一次幼儿的显示会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)

③”泛起这种情形,我们应该怎么办?”请幼儿讨论解决的设施。

(商议好谁先拉,一个一个拉)

④根据商议好的方式再一次举行实验。

⑨两次实验后,举行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商议的方式对我们又快又好地完成实验的辅助。

小结:由实验延伸到我们适才举行的防火演习,请幼儿根据这个方式再一次举行防火演习。

流动延伸:

1.可以在全幼儿园举行防火演习,让幼儿把学到的方式再一次熟悉并运用。

2.在家庭中可以请孩子们先容消防的一些知识,并做好消防事情。

3.在环境中相宜的地方出示一些图示以提醒。

教学反思:

对于买办幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方式,更主要的是让幼儿自己去找到解决的方式,同时还能明了为什么要有这样的方式,运用这样的方式到底有什么利益。这样,幼儿们的头脑异常清晰,他们运用起来轻车熟路,并能凭据差其余情形接纳差其余方式。

在这次流动中,幼儿们异常投入,充实发挥了学习的自动性和努力性。主要显示在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,以是人人都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们稀奇喜欢;最后就是对幼儿们说的方式西席没有简朴地给予一定与否认,而是不停激励他们自己来体验感受相宜和不相宜。

另有,在流动中西席能适时地运用”图示纪录”辅助幼儿们纪录、总结、提升历程中的方式,很有用。

若是在历程中能运用录像的形式辅助幼儿来旁观那时的现状,对幼儿的教育指导作用会更大。

本文扩展阅读:“消防”即是消除隐患,预防灾患(即预防和解决人们在生涯、事情、学习历程中遇到的人为与自然、有时灾难的总称),固然狭义的意思在人们熟悉初期是:(息灭)火灾的意思。

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第四篇:小班消防平安教案《防火知识我知道》

小班消防平安教案《防火知识我知道》

流动目的:

1、让幼儿领会防火知识,明了火不能玩,有基本的平安知识;

2、让幼儿领会火灾发生的几种简朴缘故原由,明了若何提防;

3、开端掌握几种自救逃生的方式及技术,提高自我珍爱能力。

重点:领会防火知识,明了火不能玩,有基本的平安知识。

难点:开端掌握几种自救逃生的方式及技术,提高自我珍爱能力。

流动准备:

消防标志、火灾逃生视频、童谣视频

流动历程:

一、出示消防符号,先容11.9是消防日

1、熟悉火灾电话119。

创设情景演出(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起了浓烟,他大叫起来:“欠好了,着了火!”)

(1)讨论:你怎么知道着火了?

(2)着火了应该怎么办呢?

重点教育幼儿尽大能力脱离火源,寻找大人协助。同时出示119图片,先容11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火灾电话。由于小同伙岁数还小,当有火灾时,要赶忙脱离火源,告诉大人请他们协助。

二、指导幼儿说出预防火灾的方式,熟悉“防火”标志

大火烧起来,浓烟滚滚,火势冲天,会把所有器械烧完,甚至会烧死人,是何等危险啊!那我们在生涯中应该怎样做才气制止火灾呢?

预防火灾(隶属图片,加深熟悉)

1、小同伙们不能随便玩火

2、不玩插座、插头和电线

3、不能随便燃放烟花爆竹

4、提醒爸爸和爷爷不乱扔烟头

5、熟悉“严禁烟火”、平安出口、灭火器

三、学习火灾逃生

1、旁观视频

2、讨论逃生的开端方式

首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴,预防烟呛。

3、幼儿演习逃生的方式

四、播放消防知识童谣竣事

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2018年10月26日

《防火知识我知道》教学反思

在2018年10月26日早晨10点在我班举行了火灾演习,在演习历程中,让幼儿领会一些突发事宜来暂且的一些逃生方式以及一些自救设施,领会平安对于我们的主要性,在演习时我们分了差别场景举行,好比:卧室着火应该怎么逃生,课堂着火应该怎么逃生。增强幼儿的生涯履历,等真正火灾来暂且,幼儿能够做到不畏惧、不张皇,能平安逃生。

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第五篇:幼儿园买办平安教案《煤气平安我知道》及教学反思

买办平安教案《煤气平安我知道》含反思适用于买办的平安主题教学流动当中,让幼儿遇到煤气泄露时知道若何解救自己的方式,领会煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会发生的一些生理反应,开端培育幼儿用已有的生涯履历解决问题的能力,快来看看幼儿园买办平安《煤气平安我知道》含反思教案吧。

设计意图:

“平安教育”是幼儿园的一样平常教学中的重中之重,以是,我们在一样平常的流动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们一样平常生涯中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的准确使用,关乎着我们生命和财富平安,因此我们开展了这次的平安教育流动。

流动目的:

1、领会煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会发生的一些生理反应。

2、遇到煤气泄露时知道若何解救自己的方式。

3、开端培育幼儿用已有的生涯履历解决问题的能力。

4、培育幼儿勇敢谈话,说完整话的好习惯。

5、培育幼儿自我珍爱能力。

流动准备:

1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

2、煤气泄露和爆炸的视频。

流动历程:

一、熟悉煤气瓶、煤气炉和管道煤气,领会煤气的用处

1. 西席出示煤气瓶,提问:这是什么?小同伙家里使用煤气吗?你们家的煤气是从那里来的?煤气有什么用?

2. 西席举行简朴的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是瓶装煤气。

它们给我们带来了许多利便,例如:能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

二、旁观视频,领会煤气的危险性。

1. 西席:煤气的用处许多,可是若是不准确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

2.旁观有关煤气使用的视频,使幼儿开端领会在哪些情形下,会发生漏气或爆炸事故。

3. 指导幼儿连系一样平常生涯履历谈谈煤气造成的危险性有哪些?

适才小同伙看到视频时,内里发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

西席小结:在使用煤气煮器械时,成人不能没关闭煤气炉开关就脱离。小同伙岁数小,不能私自去厨房玩弄煤气炉。

三、组织幼儿讨论,知道平安使用煤气的方式以及发生以外后的自救方式

1. 怎样平安使用煤气。

2. 怎样知道漏气了?若何鉴别呢?(漏气了会有难闻的气息;会吱吱的声音……)

3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

(会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

四、西席连系幼儿的具体情形,重点解说几个问题。

1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时,小同伙都只管不到厨房里玩耍。

2. 小同伙在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

3. 若是闻到煤气息时,要实时提醒家里的成人。

4、当煤气泄露严重时,要实时的从平安通道脱离,不乘坐电梯不按门铃。到达平安地方时打119报警。

教学反思:

幼儿在流动中能勇敢地揭晓自己的意见。通过该流动幼儿还领会到平安用气的需要性,知道煤气的利益与危险,明了不私自到厨房玩煤气炉开关。领会准确使用煤气方式以及遇到煤气泄露时的自我珍爱方式,制止危险的发生。

本文扩展阅读:煤气是以煤为质料加工制得的含有可燃组分的气体。

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幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思

为你整理了多篇幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思(共5则),但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多幼儿园中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》及教学反思(共5则)。