第一篇:中班体育教案《跑圈竞赛》及教学反思

中班体育教案《跑圈竞赛》含反思适用于中班的体育主题教学流动当中,让幼儿培育加入体育磨炼的努力性,提高幼儿身体素质,教幼儿演习在直线两侧行进跳,双脚轻轻着地,生长幼儿的跳跃能力和动作的协调性,让孩子们熟悉到,跟同伴互助是一种精神,有的时刻一个人的气力是有限的,跟同伴互助会获得更多的辅助,更多的兴趣,快来看看幼儿园中班体育《跑圈竞赛》含反思教案吧。

流动目的:

1、教幼儿演习在直线两侧行进跳,双脚轻轻着地,生长幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

2、培育幼儿加入体育磨炼的努力性,提高幼儿身体素质。

3、让孩子们熟悉到,跟同伴互助是一种精神。有的时刻一个人的气力是有限的,跟同伴互助会获得更多的辅助,更多的兴趣。

4、通过流动磨炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体获得磨炼。

流动准备:

小红旗两面,园地上画两条相距2米的平行线,线的两侧按数序画上圆圈5-6个。

流动历程:

一、准备流动

1、先生当指挥员幼儿当小乓随着指挥员演习走步,要求上体正直、上下肢体协调地走、由一起纵队切段分队走成四路纵队站好,模拟指挥员做学军模拟操,如:望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。

二、演习在直线两侧行进跳。

1、先生树模解说跳跃动作:两脚并拢站在直线上,先跳进左边的圈1,再跳进右边的圈2,接着又跳进左边的圈3,云云跳完直线两侧的圆圈。

2、幼儿涣散演习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕难题,延续跳完两侧的圆圈,请跳得好的幼儿树模表演。

三、游戏”跳圈竞赛”。

1、交接游戏玩法和规则:今天我们来学习jiefangjun,跳过烂泥地夺得红旗。人人要注意,双脚要跳在圈内,别陷进”烂泥”里去。

2、组织幼儿分成两组举行竞赛。游戏最先时,先生发出口令:”准备出发!”各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈,然后绕过小旗,直接跑回拍第二位幼儿的手,第二位幼儿又用同样的方式前进,最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表彰努力介入游戏流动的幼儿。

四、竣事流动。

1、率领幼儿做放松流动:甩甩手臂,踢踢小脚,便步脱离园地。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上获得生长。流动中,我牢牢掌握这个理念,使幼儿在努力愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,谈话也很努力,较好地到达了预期设计的流动目的。

本文扩展阅读:竞赛:动词,在体育、生计等流动中,对照手段、手艺的崎岖。名词,指这种流动。

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第二篇:幼儿园中班体能教案《跑圈竞赛》

幼儿园中班体能教案:跑圈竞赛

流动目的:

1、教幼儿演习在直线两侧行进跳,双脚轻轻着地,生长幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

2、培育幼儿加入体育磨炼的努力性,提高幼儿身体素质。

流动准备:小红旗两面,园地上画两条相距2米的平行线,线的两侧按数序画上圆圈5-6个。

流动历程:

一、准备流动

1、先生当指挥员幼儿当小乓随着指挥员演习走步,要求上体正直、上下肢体协调地走、由一起纵队切段分队走成四路纵队站好,模拟指挥员做学军模拟操,如:望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。

二、演习在直线两侧行进跳。

1、先生树模解说跳跃动作:两脚并拢站在直线上,先跳进左边的圈1,再跳进右边的圈2,接着又跳进左边的圈3,云云跳完直线两侧的圆圈。

2、幼儿涣散演习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕难题,延续跳完两侧的圆圈,请跳得好的幼儿树模表演。

三、游戏”跳圈竞赛”。

1、交接游戏玩法和规则:今天我们来学习解放军,跳过烂泥地夺得红旗。人人要注意,双脚要跳在圈内,别陷进”烂泥”里去。

2、组织幼儿分成两组举行竞赛。游戏最先时,先生发出口令:”准备出发!”各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈,然后绕过小旗,直接跑回拍第二位幼儿的手,第二位幼儿又用同样的方式前进,最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表彰努力介入游戏流动的幼儿。

四、竣事流动。

1、率领幼儿做放松流动:甩甩手臂,踢踢小脚,便步脱离园地。

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第三篇:幼儿园中班体育游戏教案《跳圈竞赛》及教学反思

中班体育游戏教案《跳圈竞赛》含反思适用于中班的体育主题教学流动当中,让幼儿在流动中体验游戏的快乐,培育对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培育团队精神,牢固立定跳和侧跳动作,生长踝关节的灵活性,在流动中将幼儿可爱的一面展现出来,快来看看幼儿园中班体育游戏《跳圈竞赛》含反思教案吧。

流动目的:

1、牢固立定跳和侧跳动作,生长踝关节的灵活性。

2、幼儿在流动中体验游戏的快乐,培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培育团队精神。

3、在流动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、商讨游戏规则,体验互助游戏的快乐。

质料与环境:

创设园地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

流动流程:

做准备运动,流动身体师:小朋友们,等下我们就要举行一个竞赛,现在人人随着我流动一下身体,等下才气显示的更好。(率领幼儿抖抖手脚,演习立定跳,在原地跳跃)

先容游戏规则师:

先生要先容游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字人人就知道了,我们今天竞赛跳圈。四组同时举行,先生要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(西席树模)人人听先生的口令,第一个小朋友跳已往后就跑回来,第二个小朋友就接上去。先生要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。先生要要求你们,不能大喊大叫,要珍爱嗓子。而且不要推来推去,注意平安,学会珍爱自己。

游戏历程让幼儿竞赛一次,先生举行考察,对能力较差的幼儿举行辅助1先生对幼儿的竞赛举行评价。师:有些小朋友没有遵守先生的游戏规则,好比****,我们再来一次,人人要双脚同时落地,最主要要注意平安。变换游戏规则,立定跳改为侧跳。

游戏竣事放松身体。师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓拍手。人人都有点累了是吧?和先生做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回课堂,人人记得下楼梯要注意平安,禁绝推来推去的。

教学反思

在整个教学流动历程中,幼儿的介入兴趣十分高涨,自主性强。第一个竞赛环节幼儿相互配合时,可能玩得太兴奋了,在找队长和不间断跳跃上泛起了一些难题,经由纠正得以解决。

本文扩展阅读:跳是说水平距离有转变,往上跳或往下的瞬间。

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第四篇:中班体育教案《跑跑追追》及教学反思

中班体育教案《跑跑追追》含反思适用于中班的体育主题教学流动当中,让幼儿生长身体协调性,演习四散跑,磨炼迅速、躲闪的能力流动准备:在一块平展的园地上画出一个大圆,供幼儿游戏,开端培育幼儿体育流动的兴趣,快来看看幼儿园中班体育《跑跑追追》含反思教案吧。

流动目的:

演习四散跑,磨炼迅速、躲闪的能力流动准备:在一块平展的园地上画出一个大圆,供幼儿游戏。

生长身体协调性。

开端培育幼儿体育流动的兴趣。

小班安全教案《安全我知道》及教学反思[共5篇]

为你整理了多篇小班安全教案《安全我知道》及教学反思[共5篇],但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多小班安全教案《安全我知道》及教学反思[共5篇]。

流动历程:

1.准备流动:

动一动我是小兔,跳一跳;我是小鸟,飞一飞;我是汽车,快快跑;……

2.先容游戏规则:

幼儿四散站在园地上,游戏最先人人四散跑开,边跑边说”跑跑追追,跑跑追追,叫到谁,谁来追。”说完,西席随便叫一名幼儿”某某,你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿,拍到2–3个幼儿后,游戏可重新最先。逐一被拍到的幼儿要站到场外,暂时住手游戏。

3.幼儿游戏:

边说童谣边游戏跑跑追追,跑跑追追,叫到谁,谁来追。

4.放松运动:

身体骨碌碌上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戏。

教学反思:

孩子们流动中玩的很开心,他们很喜欢这样的游戏,希望这样的自主游戏多一些。

本文扩展阅读:跑是单脚支持和腾空相交替,蹬与摆相配合,动作协调的周期性运动。

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第五篇:中班体育教案《小兔玩圈》及教学反思

中班体育教案《小兔玩圈》含反思适用于中班的体育主题教学流动当中,让幼儿学习与同伴商议互助玩的方式,提高玩圈的兴趣,引发幼儿玩圈流动中的创造性,培育幼儿边玩边纪录的学习技术,并能够用自己简短、流利的语言表达自己纪录的意思,快来看看幼儿园中班体育《小兔玩圈》含反思教案吧。

流动目的

1. 提高幼儿玩圈的兴趣,引发幼儿玩圈流动中的创造性。

2. 学习与同伴商议互助玩的方式。

3. 培育幼儿边玩边纪录的学习技术,并能够用自己简短、流利的语言表达自己纪录的意思。

4. 提高动作的协调性与灵敏性。

流动准备

1、教具:录音机、磁带、空园地。

2、学具:幼儿人手一个头饰、塑料圈。

流动历程

1.饰演角色,流动身体

(1)幼儿饰演白兔司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐开汽车进场。

师:宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

幼:想。

师:那随着妈妈一起去磨炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

(2)听音乐,幼儿手拿塑圈,随着西席做圈操。

师:那现在我们一起来磨炼吧。(师生一起做圈操)

2. 提供质料,自由探索。

(1)西席提醒:”我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的手段。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和其余小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方式,并亲自实验,西席个别指导。

(3)西席仔细考察,约请幼儿上来展示种种玩圈的方式。相互启发交流。

玩圈方式简介如下:

A. 滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。

B.跳圈:在圈里跳进跳出。

C.小鸭走:幼儿又膝伸直,脚套在圈里离开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手协助拉着圈走。

D.带圈走:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着圈向前快走。

E.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

F.踏圈走:把圈竖起,两脚依次踏着圈的边缘,侧向移动双脚,使圈向前转动。

G.套圈:重新套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出

(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索演习。

师:宝宝们真能干,想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的手段是什么呢?

幼:跳。

师:那我们来跳跳看,然则要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈,西席讲评跳的好的幼儿)

3. 难度演习,重点指导

(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成种种图案,然后逐个举行跳圈流动:单脚或双脚延续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。西席重点指导:若何与同伴商议互助玩的方式。

师:现在妈妈要我们宝宝互助,把圈放在地上拼成一个图案,然厥后玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

(2)西席将互助得较好的组的玩法展示给同伴看,提供幼儿互助玩的方式。

(3)西席小结:宝宝们真能干,妈妈看了可喜悦了,你们不仅用圈玩出了这么多的玩法,而且还拼出了这么多的图案,妈妈要表彰你们。

4. 游戏竣事,放松身体小兔子拔萝卜吃,竣事流动。

师:宝宝们做了这么久的运动,你们肚子饿吗?

幼:饿。

师:你们看那是什么?

幼:萝卜。

师:那里地里种了那么多的萝卜,可是没有路已往,宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法,西席指导幼儿用圈铺路)师:宝宝们真能干,想出了用圈铺路的好办法,那现在最先铺吧。铺好以后再从路上已往吃萝卜。

竣事流动。

教学反思:

游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心生长的需要,我们往往接纳游戏的方式到达教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思索。而体育流动自己就和游戏亲切相连。小兔跳彩圈,接纳游戏的方式,磨炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简朴、相宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充实挖掘他们的显示技术和自我知足的情绪需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏空气中感知体育与情绪上的共进。本次流动组织后,我们小二班幼儿都最先叫我“兔妈妈”了,孩子们一直沉浸在游戏的情境中,对本次流动留下了深刻的印象。以此可说明本次流动对幼儿的吸引和影响,孩子们通过游戏情境中的角色饰演、自我显示,使幼儿的自我情绪需要获得知足。

本文扩展阅读:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。

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二年级下册数学教案-41 数数|北京版

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