第一篇:【推荐】小我私家述职讲述

【推荐】小我私家述职讲述三篇

在不停进步的时代,讲述使用的频率越来越高,我们在写讲述的时刻要注意语言要准确、简练。实在写讲述并没有想象中那么难,以下是小编整理的小我私家述职讲述3篇,迎接人人分享。

小我私家述职讲述 篇1

我叫, 年*** 1997 结业于交长安大学公路与城市道路工程专业,学土学位。事情6 年来,我一直从事公路工程的施工及手艺质量治理事情。 99 年11 月被评为助理工程师,20xx 年4 月被正式聘用,在我任助工期 间,先后卖力了多项公路大中修、新改扩建工程的施工义务,充实施展专 业手艺人员的主观能动性,发扬爱岗敬业的精神,耐劳学习,潜心钻研, 理论水平和实践能力获得了很大的提高。在工程施工及手艺质量治理上均 取得了一定的成就,在此将五年来的事情学习情形向列位向导简要汇报一 下:

在我任助工最初两年(1999 — 20xx 年),我一直担任现场手艺卖力人 职务,作为现场手艺卖力人,可以说就是工程质量第一道把关人,对工程 质量的利害起着主要作用。为了能把工程干好,我卖力的每项工程开工前 都要认真审核图纸,发现图纸中存在的问题,然后结合现实体例施工组织 设计,深刻剖析影响工程质量的要害环节和特殊历程,为向导准确决议提 供依据,严格控制每道工序的施工,把各项手艺事情做实做细,完工后认 真整理资料总结履历。

作为手艺人员我稀奇注重发现和解决施工中泛起的手艺问题。例如: 99 年** 公路施工压实度检测时遇到了这样一种情形:现场随机选取的土 样与代表土样存在着一定的差异,此时,若选用代表样品通过击实试验所 测定的最大干密度来盘算压实度,那效果将失去了真实性。若针对这样的 特殊点另做击实试验重新确定最大干密度,作为现场检测,首先时间上来 不及,再者也没有需要。经由认真剖析思索我试探出了“一点试验控制法”较好地解决了这个问题,在很大程度上制止了因最大干密度选取欠妥 而造成的压实度误差,提高了压实度检测的真实性和可靠性。其基本原理 是:种种差别土的最佳含水量和最大干密度虽然差别,它们击实曲线的性 质是基本相同的,行使这个纪律绘制出一族曲线,在施工现场磨练压实度 时,若对试样的最大干密度有嫌疑时,便可行使曲线族确定该土样的最大 干密度。年工程中也遇到了类似情形,接纳了这种方20xx ** 法取得了很 好的效果。

再有,我还在手艺上改善了一些传统的做法。例如:多年来,二灰碎 石和水稳碎石在试配时一直沿用了传统的图解法,这种方式所有依赖手工 举行,速度慢,精度低,在质料泛起变化时,往往来不及调整配比,在这 种情形下,我将盘算机中的一些应用软件的盘算功效引入到这一试验中, 自行设计出了一套盘算表格和程序,试配时只要将单料的筛分效果输入到 盘算机中,马上就能盘算出种种质料的用量,然后再凭据某些原则经由3 — 5 次调整就可以了。这种方式经由频频试验已经成熟,现在我单元的中 心试验室就是接纳的这种方式。现在,随着对盘算机应用水平的不停提 高,眼下我正着手对此项手艺作进一步的改善,基本想法是,首先凭据设 计图纸或规范的要求确立一组方程,应用线性回规理论接纳盘算机求解, 其效果将更正确、快捷,可以制止因人而异的调整效果。

正是由于我对手艺事情严格要求,我卖力的** 公路及津围公路在施工历程中和完工后未泛起任何质量问题,这两项工程均被评为公路局优质 工程。** 公路还被评为市优质工程。

几年如一日事情在施工第一线,取得了成就也获得了向导的认可。

年月,我被提升到向导岗位,最先任工程处副处长,20xx 3 虽然走上了领 导岗位,但我没有遗忘自己仍然是一名专业手艺人员,任职以来我在狠抓 项目治理的同时,集中精神去解决事关全局,带有共性的手艺问题,以促 进工程质量整体上水平,几年来做了以下一些事情:

20xx 年底我主持编写了我单元质量治理系统文件,使我单元率先通过 了20xx 版ISO9000 质量系统认证。20xx 年底我单元首次通过了94 版 ISO9001 质量保证系统认证,经由20xx 年现实运行,虽然取得了一定的成 效,但也发现了不少问题,于是向导武断地做出了完善质量治理系统,向 最新的20xx 版ISO9000 质量治理系统尺度转版的决议,体例新的质量管 理系统文件的重任落在了我的肩上。接受义务后我首先认真学习了20xx 版ISO9000 尺度条文,掌握实在质,体会其内在,同时对我单元的质量管 理现状举行了深刻的’剖析,然后构建了新的质量治理系统框架,精简了原 来的质量治理系统文件,删去部门不适宜的内容,重新体例了22 个程序 文件。经由三个月的起劲,在普遍征求有关向导与施工人员的意见后, 20xx 年2 月定稿,新的质量系统文件首先相符20xx 版尺度的要求,具有 一定的先进性,其次紧密结合我单元现实状态,具有很强的操作性,同时 把全面质量治理及目标治理理论融会其中,使公司的一样平时质量治理有了科 学的依据和准则,为保证工程质量打下了坚实的基础。20xx 年3 月15 日 公布并试运行,20xx 年10 月份通过了长城天津质量保证中央专家组的审 核,实现了转版。这套治理文件至今沿用,三年来的实践也充实证明了新 版的质量系统文件有很强的适宜性和有效性,提高了我单元的治理水平, 工程质量也有了质的飞跃。

此外,在项目治理中,我对工程质量通病举行了有益的探索。例如: 白灰粉煤灰碎石、水泥稳固碎石质料在上个世纪90 年月以来,在各级路 面下层中获得了普遍的应用,可是完工后这类路面发生裂痕却成为一个普 遍的通病,如20xx 年新中公路完工后两个月在全线局限泛起了裂痕。这 一问题令许多偕行头疼,因影响因素许多,至今没有彻底的解决办法。在 这方面我举行了开端探索,方式是在泛起问题的路段钻芯取样,然后集中 举行剖析。经对比剖析后注释:这种半刚性下层路面裂痕主要是下层质料 开裂引起的反射裂痕,属于非荷载型裂痕,进一步对比可以看出,悬浮式 结构更容易发生裂痕;基理剖析效果注释,引起缘故原由主要是温缩开裂和干 缩开裂引起。基于这样的剖析效果,我以为改善二灰碎石下层级配可以减 少或推迟这种开裂,于是我提出了二灰碎石配比设计的新思路,****** 20xx 年在** 路工程中举行了试验,取得了满足的效果。二灰碎钻芯料成 型时间由原来的20 天缩短到了12 天,一年多时间已往了,至今没有泛起 大面积开裂征象。这个实验对我单元二灰碎石下层的施工指导意义深远。 在新手艺的推广使用方面也做了大量事情。20xx 年以来,我卖力引进 了多台先进的丈量试验装备,如全站仪、电子水准仪、万能试验机、尺度 养护恒温装备、及应用软件等。工程数据、资料整理基本实现了电算化。 大大提高了施工能力和手艺水平,为走出去介入市场竞争奠基了基础。 有一分耕耘就会有一分收获,20xx 年到20xx 年,我卖力的8 个工程 项目(总产值约3.2 亿),均被评为优质工程。其中** 公路大修革新工程 被评为市政金奖工程,20xx 年度的** 大道工程在** 高速35 个标段中以 总分第一的成就位居榜首。

在起劲抓好工程质量事情的同时,我没有放松自身业务素质理论水平 的提高,几年来,我积极参加种种培训流动,不停组织单元内部培训活 动,通过种种形式学习先进手艺和理论,拓宽知识领域拓展专业空间,更 新知识结构,以顺应形势发展的需要。年顺遂通过了人事20xx 部统一组织 的天下职称外语B级考试,04 年4 月通过了天下专业手艺人员盘算机应用 能力模块考试,由我撰写的论文“浅谈公路路基土方工程中一些要害的施 工方式”被**** 揭晓。

总之,在我取的助理工程师资格至今四年多的时间里,我支出了艰辛 的起劲,也取得了可喜的成就,实现了一个专业手艺人员的价值。成就的 取得与上级向导的大力支持和辅助是分不开,往后的事情中,我将继续努 力,争取为我区的公路交通事业,为我区经济建设事业做出更大的孝敬。

小我私家述职讲述 篇2

回首这个学年,人人一齐生涯学习,每小我私家都有值得自满的成就,同砚之间的情绪也不停加深,相互团结,班级也蒸蒸日上。作为副班长,我的主要事情是协助班长统筹并协调各班委治理好班级一样平时事务,起劲确立优良的班风学风。这一年,在这个班群众中,担任副班长这个职务让我所获得的远比我支出的多得多。现将一学年来的各方面做如下总结:

一、事情体会

回首我这一学年来的事情和学习历程,林林总总的场景逐一浮现,在这忙碌的时光中,有苦有乐、有委屈、有幸福,我深刻体会到要成为一名及格的副班长是件很不容易的事情,更体会到了要成为一名优异的副班长所支出的汗水和艰辛。同样,这个职务给我的履历和磨练是别人和其他事情所无法给予的。这个历程让我体会到了为班级事情从未有过的痴狂状态;明了了若何才气更好地增强与人人的交流与互助;做事情时思索得加倍周全;学会了若何协和谐分配各方面需要的超多时间和精神;更是深深感受到了群众荣誉感给人人带来的那份喜悦。主要的是,担任副班长这样的履历中,我有了自己对学习和事情的另一种注释。

只有至心的支出,才会有恳切的回报。这一学年,我们班委会有了大幅度的更改,班长和团支书也换了,因此协助新班委尽快熟悉班级状态成为我义不容辞应做的事,经由一段时间的磨合后,我们班委也各自熟悉了自己的职责和义务。经由我们新旧班委和同砚们配合的起劲,我们班荣获“省级优异班级体”、“优异团支部”等荣誉称号。

二、事情总结

回望大学第二学年,我们0802班专心开展班级建设,并凭据本班同砚的特点和现实需求,专心组织开展种种丰富多彩的流动,同时狠抓学习不放松,取得了有必须的功效。作为副班长我主要做了以下事情:

1、协助班长制订班级相关制度,制订各阶段班级事情计划,并卖力督促、实行、审核;

2、配合团支书开展团支部各项事情;

3、自动体贴同砚的学习、生涯、事情,剖析、研究并全力协助同砚解决种种问题,实时处置突发事件;

4、协助班长处置班级一样平时事情,协调好班团干之间的事情,并定期向辅导员汇报;

5、准时召开班干例会,增强班干内部纪律性、专心性、凝聚力的建设。

6、副班长的职责和义务并不是十分明确,因此要做的也对照噜苏,就是专心组织人人搞好校园、学院、班级流动,把流动的准备事情做好,为同砚们节约更多学习时间等等。

透过一学年的事情,作为副班长我以为就应做到:

明了若何指导同砚做好事情,要赢得同砚的支持和信托,就要和同砚有更多更深入的交流,走进他们的生涯,体贴和协助每一小我私家,不搭架子,事情要专心热情,富有上进心,

严于律己,宽以待人。遇事要多容忍和镇定,多从他人角度思索问题,多做自我反思。发现问题,就要实时解决问题。应当做到有着强烈的班级情绪和职责心。

我们走过了一个学年,留下了可喜的功效。无论这历程中是伤痛照样喜悦,都滋润着我们的心田。信赖在先生的体贴和支持、0802班的兄弟姐妹的通力互助下,0802班必须能做到战无不胜。

小我私家述职讲述 篇3

时光如梭,转眼间在呼吸内科的日子即将竣事,在充满人性化的医院事情让我的大脑变的加倍充实,让我坦荡了视野,让我看到了以前我所感受不到的人世痛苦,让我真的明了了生命的价值!回忆在已往的一个月中,虽然天天忙忙碌碌,然则它让我的生涯变的充实而有意义,虽然日子充满了酸甜苦辣,但它却让我的脑海中像有一股自由水一样,源源不停的让知识和发展履历注入了我的大脑中的源泉,让我学到了我们在学校想学而无法学到的器械。

来呼吸内科,可以说是我的一个转折点,它让我感受到医院的温馨,西席和我们学生没有代沟,看待我们和同伙一样,有器械一起吃,有玩的一起玩,在玩和吃的同时还孜孜不倦、不厌其烦的教我们临床照顾护士知识,让我脱离家后再次感受到社会的温暖。

天天早上8点交完班后,扎点滴是我们的必修课,也可以说是磨炼我们自己的胆子。病人们都很和蔼可亲,即便是我们一次大意没有将针扎进血管,病人也会笑着说“没事的,小姑娘,万事开头难,只要练的多了,就没事了。人生下来不是什么都市的,都是靠边学边做才会的,伟大的发明家爱迪生不就是这样的吗,失败乃成功之母嘛。”可我们知道,护士是人类的白衣天使,一点点的失误就可以误人的一生,以是我们时时的警告自己,在事情上我们不能发生一丝丝的错误。我们身为护士,就注定要为病人卖力,要为社会卖力。那样自我的心才会平稳。就因为这样,我们获得了先生的褒奖和病人的赞美。

虽然社会上老传着这么一句话,“医生的嘴,护士的腿”,说护士只是跑腿的,和医生比基本没法比,医生永远比护士的职位高。那我和他们说,你们错了,医生开处方,交给我们后,我们护士要查看,我们的职责就是要查看有无错误的处方,以便实时更正。以是我更要学好知识。护士和医生一样伟大,天天我们为病人铺床、扎针、导尿,我们护士虽然累,可我们累的充实,累的喜悦,累的舒心。

有时在我们不忙的时或下班后,就和那些老人们谈天,他们大多是子女平时事情在外,对照忙,不能天天照顾老人,让这些老人发生一种伶仃的心理,那样就会让病人的病情加重,反而不利于患者的病情,那就要我们护士来体贴他,敬服他,老年人有时刻就是孩子气,俗话说的好,老人是小孩的一个缩影。以是,我们至心的和老人攀谈,那样他们会把我们看成他们心中最亲近的人,那样他心中的不快就会逐步的消逝, 这样心情应付逐步的好起来,对病情也是一种辅助,有利于病情的康复和痊愈。护士这个职业是神圣的,是没人可以替换的。没有专业的知识、熟练的技术,就会导致一系列的结果,以是我要更好的学习,加倍的起劲再起劲,做一个真正的护师,为了人类的康健,我要像南丁格尔一样,为照顾护士事业做我一生孝敬!

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第二篇:小我私家述职讲述述职讲述

州市白云区竹料第二中学向江礼 我自1996年参加事情以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。在事情中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成就。

一、教学手段及方式 我参加事情的这六年,可以说是语文教学不停改造和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不停提倡改造,激励教学上的勇敢创新。在这种教学头脑的指引下,我也起劲探索,勇敢实验,逐渐试探出了一套适合自己教学的方式。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体职位,提高课堂教学的效益,我接纳了如下的一些措施和方式:

1、牢牢掌握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的主要性。上课的时刻,我着重于读,但也注重读的方式和方式,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方式上来说,我把“读”分为小我私家“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单元,然后举行朗读竞赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末举行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,而且轮到自己读的时刻也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

xx销售内勤工作总结

为你整理了这篇xx销售内勤工作总结,但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多xx销售内勤工作总结。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思索。 提问是一门艺术,西席在上课的时刻会不停地提出问题,若是西席提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生头脑的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要学生回覆问题的时刻,我针对学生的掌握情形,分别叫差别的学生来回覆。由于问题设计得对照合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常接纳小组竞赛的方式让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面先容过的朗读竞赛的方式是一样的,学生对这种方式相当迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思索,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学欠好的,它体现的并不是你明了了若干语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不停地探索、实验新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断形貌竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益弥补,更是激起了同砚们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、起劲的偏向。

4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,以是获得了学生们的热烈迎接。由于运用多媒体教学的效果对照好,我行使课余时间加紧钻研,起劲学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。 例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地熏染着学生。但这里却存在着一个要害的问题,全篇都是以雪作为靠山的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关主要的作用。但广州的学生基本就没有见过下雪,只是从电视画面上获得 广州市白云区竹料第二中学向江礼 我自1996年参加事情以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。在事情中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成就。

一、教学手段及方式 我参加事情的这六年,可以说是语文教学不停改造和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不停提倡改造,激励教学上的勇敢创新。在这种教学头脑的指引下,我也起劲探索,勇敢实验,逐渐试探出了一套适合自己教学的方式。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体职位,提高课堂教学的效益,我接纳了如下的一些措施和方式:

1、牢牢掌握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的主要性。上课的时刻,我着重于读,但也注重读的方式和方式,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方式上来说,我把“读”分为小我私家“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单元,然后举行朗读竞赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末举行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,而且轮到自己读的时刻也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思索。 提问是一门艺术,西席在上课的时刻会不停地 “小我私家述职讲述”版权归作者所有;转载请注明出处! 提出问题,若是西席提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生头脑的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要学生回覆问题的时刻,我针对学生的掌握情形,分别叫差别的学生来回覆。由于问题设计得对照合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常接纳小组竞赛的方式让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面先容过的朗读竞赛的方式是一样的,学生对这种方式相当迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思索,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学欠好的,它体现的并不是你明了了若干语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不停地探索、实验新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断形貌竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益弥补,更是激起了同砚们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、

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第三篇:小我私家述职讲述述职讲述

州市白云区竹料第二中学向江礼 我自1996年参加事情以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。在事情中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成就。

一、教学手段及方式 我参加事情的这六年,可以说是语文教学不停改造和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不停提倡改造,激励教学上的勇敢创新。在这种教学头脑的指引下,我也起劲探索,勇敢实验,逐渐试探出了一套适合自己教学的方式。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体职位,提高课堂教学的效益,我接纳了如下的一些措施和方式:

1、牢牢掌握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的主要性。上课的时刻,我着重于读,但也注重读的方式和方式,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方式上来说,我把“读”分为小我私家“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单元,然后举行朗读竞赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末举行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,而且轮到自己读的时刻也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思索。 提问是一门艺术,西席在上课的时刻会不停地提出问题,若是西席提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生头脑的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要学生回覆问题的时刻,我针对学生的掌握情形,分别叫差别的学生来回覆。由于问题设计得对照合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常接纳小组竞赛的方式让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面先容过的朗读竞赛的方式是一样的,学生对这种方式相当迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思索,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学欠好的,它体现的并不是你明了了若干语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不停地探索、实验新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断形貌竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益弥补,更是激起了同砚们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、起劲的偏向。

4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,以是获得了学生们的热烈迎接。由于运用多媒体教学的效果对照好,我行使课余时间加紧钻研,起劲学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。 例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地熏染着学生。但这里却存在着一个要害的问题,全篇都是以雪作为靠山的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关主要的作用。但广州的学生基本就没有见过下雪,只是从电视画面上获得 广州市白云区竹料第二中学向江礼 我自1996年参加事情以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。在事情中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成就。

一、教学手段及方式 我参加事情的这六年,可以说是语文教学不停改造和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不停提倡改造,激励教学上的勇敢创新。在这种教学头脑的指引下,我也起劲探索,勇敢实验,逐渐试探出了一套适合自己教学的方式。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体职位,提高课堂教学的效益,我接纳了如下的一些措施和方式:

1、牢牢掌握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的主要性。上课的时刻,我着重于读,但也注重读的方式和方式,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方式上来说,我把“读”分为小我私家“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单元,然后举行朗读竞赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末举行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,而且轮到自己读的时刻也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思索。 提问是一门艺术,西席在上课的时刻会不停地 “小我私家述职讲述”版权归作者所有;转载请注明出处! 提出问题,若是西席提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生头脑的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要学生回覆问题的时刻,我针对学生的掌握情形,分别叫差别的学生来回覆。由于问题设计得对照合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常接纳小组竞赛的方式让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面先容过的朗读竞赛的方式是一样的,学生对这种方式相当迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思索,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学欠好的,它体现的并不是你明了了若干语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不停地探索、实验新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断形貌竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益弥补,更是激起了同砚们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、

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第四篇:小我私家述职讲述述职讲述

州市白云区竹料第二中学向江礼 我自1996年参加事情以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。在事情中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成就。

一、教学手段及方式 我参加事情的这六年,可以说是语文教学不停改造和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不停提倡改造,激励教学上的勇敢创新。在这种教学头脑的指引下,我也起劲探索,勇敢实验,逐渐试探出了一套适合自己教学的方式。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体职位,提高课堂教学的效益,我接纳了如下的一些措施和方式:

1、牢牢掌握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的主要性。上课的时刻,我着重于读,但也注重读的方式和方式,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方式上来说,我把“读”分为小我私家“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单元,然后举行朗读竞赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末举行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,而且轮到自己读的时刻也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思索。 提问是一门艺术,西席在上课的时刻会不停地提出问题,若是西席提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生头脑的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要学生回覆问题的时刻,我针对学生的掌握情形,分别叫差别的学生来回覆。由于问题设计得对照合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常接纳小组竞赛的方式让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面先容过的朗读竞赛的方式是一样的,学生对这种方式相当迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思索,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学欠好的,它体现的并不是你明了了若干语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不停地探索、实验新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断形貌竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益弥补,更是激起了同砚们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、起劲的偏向。

4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,以是获得了学生们的热烈迎接。由于运用多媒体教学的效果对照好,我行使课余时间加紧钻研,起劲学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。 例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地熏染着学生。但这里却存在着一个要害的问题,全篇都是以雪作为靠山的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关主要的作用。但广州的学生基本就没有见过下雪,只是从电视画面上获得 广州市白云区竹料第二中学向江礼 我自1996年参加事情以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。在事情中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成就。

一、教学手段及方式 我参加事情的这六年,可以说是语文教学不停改造和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不停提倡改造,激励教学上的勇敢创新。在这种教学头脑的指引下,我也起劲探索,勇敢实验,逐渐试探出了一套适合自己教学的方式。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体职位,提高课堂教学的效益,我接纳了如下的一些措施和方式:

1、牢牢掌握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的主要性。上课的时刻,我着重于读,但也注重读的方式和方式,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方式上来说,我把“读”分为小我私家“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单元,然后举行朗读竞赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末举行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,而且轮到自己读的时刻也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思索。 提问是一门艺术,西席在上课的时刻会不停地 “小我私家述职讲述”版权归作者所有;转载请注明出处! 提出问题,若是西席提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生头脑的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要学生回覆问题的时刻,我针对学生的掌握情形,分别叫差别的学生来回覆。由于问题设计得对照合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常接纳小组竞赛的方式让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面先容过的朗读竞赛的方式是一样的,学生对这种方式相当迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思索,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学欠好的,它体现的并不是你明了了若干语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不停地探索、实验新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断形貌竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益弥补,更是激起了同砚们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、

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第五篇:小我私家述职讲述述职讲述

州市白云区竹料第二中学向江礼 我自1996年参加事情以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。在事情中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成就。

一、教学手段及方式 我参加事情的这六年,可以说是语文教学不停改造和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不停提倡改造,激励教学上的勇敢创新。在这种教学头脑的指引下,我也起劲探索,勇敢实验,逐渐试探出了一套适合自己教学的方式。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体职位,提高课堂教学的效益,我接纳了如下的一些措施和方式:

1、牢牢掌握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的主要性。上课的时刻,我着重于读,但也注重读的方式和方式,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方式上来说,我把“读”分为小我私家“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单元,然后举行朗读竞赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末举行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,而且轮到自己读的时刻也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思索。 提问是一门艺术,西席在上课的时刻会不停地提出问题,若是西席提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生头脑的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要学生回覆问题的时刻,我针对学生的掌握情形,分别叫差别的学生来回覆。由于问题设计得对照合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常接纳小组竞赛的方式让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面先容过的朗读竞赛的方式是一样的,学生对这种方式相当迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思索,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学欠好的,它体现的并不是你明了了若干语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不停地探索、实验新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断形貌竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益弥补,更是激起了同砚们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、起劲的偏向。

4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,以是获得了学生们的热烈迎接。由于运用多媒体教学的效果对照好,我行使课余时间加紧钻研,起劲学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。 例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地熏染着学生。但这里却存在着一个要害的问题,全篇都是以雪作为靠山的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关主要的作用。但广州的学生基本就没有见过下雪,只是从电视画面上获得 广州市白云区竹料第二中学向江礼 我自1996年参加事情以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培育学生的创新能力,既教书又育人。在事情中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成就。

一、教学手段及方式 我参加事情的这六年,可以说是语文教学不停改造和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不停提倡改造,激励教学上的勇敢创新。在这种教学头脑的指引下,我也起劲探索,勇敢实验,逐渐试探出了一套适合自己教学的方式。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体职位,提高课堂教学的效益,我接纳了如下的一些措施和方式:

1、牢牢掌握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的主要性。上课的时刻,我着重于读,但也注重读的方式和方式,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方式上来说,我把“读”分为小我私家“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单元,然后举行朗读竞赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末举行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,而且轮到自己读的时刻也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思索。 提问是一门艺术,西席在上课的时刻会不停地 “小我私家述职讲述”版权归作者所有;转载请注明出处! 提出问题,若是西席提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生头脑的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要学生回覆问题的时刻,我针对学生的掌握情形,分别叫差别的学生来回覆。由于问题设计得对照合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常接纳小组竞赛的方式让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面先容过的朗读竞赛的方式是一样的,学生对这种方式相当迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思索,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学欠好的,它体现的并不是你明了了若干语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不停地探索、实验新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ游戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断形貌竞赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益弥补,更是激起了同砚们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、

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