第一篇:【适用】教研流动总结

【适用】教研流动总结四篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某些事情举行回首和剖析,从而做出带有纪律性的结论,它可以使我们更有用率,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢?下面是小编网络整理的教研流动总结4篇,迎接阅读,希望人人能够喜欢。

教研流动总结 篇1

一个学期又已往了,回忆这学期的事情,累伴随着快乐。二年级语文组共有6位先生,人人在一起举行研究讨论,不停地改善事情中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期,我们组驻足事情岗位,团结协作,求真务实,教书育人,备课“深”,上课“实”,作业“精”,教学“活”,手段“新”,流动“勤”,审核“平”,指点“细”,肩负“轻”,质量“高”,圆满完成了各项教育教学义务,现简要总结如下:

一、增强历程治理,教学通例扎实有用

增强通例治理,是落实教育设计的基本保证。因此,我们始终认真落实《学校教学通例》中的各项规定,凭据各项规定组织教学。学期初认真制订教学教研事情设计,坚持学校的营业学习制度,增强历程治理,以保证学校的教育教学扎实高效,保证学生的语文教学质量。

二、重视学习,提高西席自身的素质

新课程的执行对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期,我们二年级教研组先生定时加入学校的教研培训流动,学习现代教育头脑和教育教学理论,不停充实和提升西席的专业素养和教研能力。我们连系教学通例事情治理检查,深入课堂,努力探索与新课程相顺应的教学方式改造,提高本组西席自身的素质。

三、抓实团体备课,西席的个性获得张扬,教学质量获得提高

素质教育的主渠道是课堂教学,西席熟悉的提高,看法的转变,最终要通过课堂来实践。因此,增强西席对课堂教学研究,就显得尤为主要。而团体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的主要措施,又是提高西席整体素质的主要途径。我们二年级语文组的团体备课扎实有用。

(一)经心备课,扎实走好每一步

我们始终坚持以教学为中央,强化治理,进一步规范教学行为,并力图通例与创新的有机连系,促进西席严谨、扎实、高效、科学的优越教风及学生严肃、用功、求真、善问的优越学风的形成。治理上,起劲体现以人为本的头脑。要求每位西席对照有关制度,检查自己所有的职业显示是否规范、得体,而备课是第一步。开学初,本组西席团体备课,实时上传。在复备中每位语文西席从点滴入手,体会学生的认知水平,查找资料,经心备课,起劲设计出让学生学有所获,语文素养获得提高的教学方案。教研流动中一同讨论研究教学方式与计谋,先生们都是努力谈话,对重点难点举行频频推敲研究,这对课堂教学起到了异常有利的指导作用。增强教研组的教研流动和备课组的研究流动,真正施展教研组和备课组的功效,提升教学质量。

(二)优化教学历程,提高课堂教学质量

要想提高学生的语文成就,有用的课堂教学是要害。因此,本组所有语文先生起劲创设宽松愉悦的学习空气,引发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、相助、竞争,培育了学生准确的学习态度,优越的学习习惯及方式,使学生学得有趣,学得着实,确有所得,向40分钟要效益,使学生有所得,掌握并运用知识。自主能力获得了生长,从而学会了学习,促进学生的生长。重视语文教学的厚实内在,重视提高学生的人文素质:把阅读教学作为学生、西席、文本之间对话的历程,尊重学生多样的阅读意见意义,指导学生感悟和吸收作品的精髓,厚实学生的精神天下。充实挖掘人文因素,熏陶学生情绪,提高其文化品位及审美情趣。

(三)在小我私家备出思绪的基础上组织团体备课

先生们连系自己的备课提出自己的看法和意见,举行钻研。人人知无不言、知无不言。最爱学习的是何洁先生,每讲一篇课文,都要请上过课的先生讲一讲教学思绪,查漏补缺。叶篷篷先生天天把字典带在身边,遇到声调拿不准的字,就查字典。陈显芬更是较真,只要人人都拿不准得题,她一定上网查个水落石出。开学初,我把自己网络的语文资料拿出来,团体共享。使学生学习的内容变系统化,意见意义化,简单化,学生很感兴趣。

(四)重视后进生的指点事情

西席们凭据学生的现实水平分层设计课外作业,切实抓好单元质量检测,对本班的后进生跟踪调研,仔细剖析卷面,剖析每位学生的情形,找准往后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,驻足课堂,夯实双基。

四、不停充实自我,以更胜语文教学事情

我们语文组西席都十分注重自我提高,人人事情一丝不苟,不只能无私地教授教学履历,还能虚心向其他先生学习,精神可佳。人人都努力加入各级教研流动,课余认真研读课标,浏览推荐书目,自读汉语词典,上网等努力学习理论知识,对网上的教案敢于提出自己的看法,去粗取精,提高自己的营业水平。平时组内团连系作,配合探讨有关教学问题,谁有难题,人人热情协助。人人都意识到,只有真正提高自身素质,才气更好地从事教学事情。

五、存在问题

1、组事情还要群策群力、群策群力。

2、好本职事情的同时,都应全力地给予别人关注,有好的想法或思绪人人配合分享探讨。

3、差生指点事情义务艰巨,不容松懈。

4、西席要努力的写出更多更优异的文章来揭晓,交流。

每位先生相互学会了相助,学会了反思,学会了分享,在相助中反思,在反思中进取,教研空气浓浓,心情其乐融融,我们还将继续在教科研,争取好成就。

教研流动总结 篇2

本年度学校教研流动事情在校向导的直接向导和体贴下,得以顺遂开展,完成了两学期所制订的详细事情设计,基本到达了预期目的。首先是凭据学期初制订的事情设计中央头脑,在每学期开学前就制订好详细的设计及放置,并严酷按详细设计执行,无特殊情形,不随意调换,在指导头脑和时间上保证了详细设计的执行。

一、增强学习,提高西席的综合素质

每学期开学后第三周或第四周行使课外流动时间组织所有西席学习了教育杂志和报刊中刊登的关于提高西席素质和教学水平等方面的文章,并让先生连系本校现实情形和自己详细的教学体验举行讨论,取人之长,补己之短,增强了先生对义务教育的责任感和使命感,以更好的姿态推行教书育人、为人师表的天职,进一步投入到搞好教学、提高教学质量的事情中来。

二、通过教学情形座谈会实时反馈教学当中存在的不足问题

每学期开学后第五周或第十五周召开教学情形学生座谈会。在座谈会前一周将座谈会的目的、意义及内容传到达每一位西席和班级。由班干部(正、副班长及学习委员)向全班同砚征集开学以来对授课先生在教学历程的优点、不足的看法和意见。据此在教训主任和教务员的协助下,划分召开了七年级、八年级、九年级各班正、副班长及学习委员和学生代表40人加入的教学情形座谈会。由于作好了事前的普遍征求意见等准备,故而在会上班干部的谈话能较周全反映各授课先生的授课质量和存在问题。教训处作好纪录后实时在西席会上向全体先生举行反馈,个体较突出问题则直接向有关先生指出。总之,秉着“有则戒之,无则加勉”的态度和做法,各先生也能连系自己详细教学状态,不停克服瑕玷与不足,因材施教,不停提高教学水平。

三、开展观摩教学,不停提高西席的授课水平

今年共举行了5次校内观摩教学,由语文组、数学组、英语组、理化组和政史组15位中青年西席划分举行公然教学,并请主管教学的黄校长现场听课。每周公然教学后,当周周五实时举行评议会,由加入上课、听课的西席说课、评课,各先生也基本上能实事求是、卖力地、客观地指出授课先生在授课历程中的优瑕玷,这也就真正到达了相互交流、取长补短、配合提高的目的。

四、实时检查授课进度和教案,不停提高西席编写教案的能力

每学期在每月尾,教研组组织对本学期各授课西席的教案举行一次周全检查。方式主要是让相同科或相近科的授课先生举行相互检查、相互学习。教训处和主管教学的黄校长则对教龄稍短的青年西席所写教案和讲稿举行重点检查,实时指出不足及存在的问题,辅助年轻西席提高编写教案的能力。

另外,为保证本学期教学义务能如期完成,凭据教学日志和西席授课设计,对每位授课先生的授课进度也举行了检查,据此也就体会了西席

执行教学纲领和授课设计的情形,如私自缺课或进度滞后、偏快等。若与预先授课设计有相差2学时以上的情形,则要求该西席实时查找缘故原由,商定补救措施。这是使教学正规化、规范化、科学化的要求和做法,也能使教务科更好地掌握每位西席的授课状态,进而体会学校整体教学情形。

五、放置先生定期或不定期地加入各学科继续教育,提高先生专业素质

今年我校放置了数学西席余龙,英语西席马丽娜、赵二月,政治西席殷兆书、语文西席计恒、杜立兵、沈家潮等西席举行了响应的培训,有利的提高了他们的专业素质。

总之,教训处和教研组在今年的事情中认真执行了事情设计,对教研流动放置力争内容厚实、形式多样。紧紧围绕提高学校教学质量这一中央义务,通过开展各项详细流动,不停使西席整体素质和驾驭课堂能力有所提高。

教研流动总结 篇3

时光飞逝,20xx年第二学期即将靠近尾声,我们社会、思品教研组在校教训处的向导下,在全体组员的起劲下,围绕学期初制订的.事情设计,开展一系列教研流动。现简要总结如下:

一、努力加入教研、教学流动,提高课堂教学能力

本学期,我们教研组始终驻足校本教研,以新课程为导向,以课程改造为突破口,促进了严谨、扎实的优越教风的形成。主要显示在:叶义捷、刘健先生各开出一节公然课。他们深入课本,认真备课,不仅活跃了学校的教研空气,也对西席钻研课本、处置课本、体会学生、选择教法等诸方面有了一定提高。

二、努力介入学习,提高专业素质

在新课程的靠山下,校本教研、校本培训是西席发展的最佳途径。面临新课改,我们将会面临许多问题,课后仔细思量自我反思,可能照样找不到解决问题的设施,但可以从偕行那里或者专业书籍中获得辅助,“他山之石,可以攻玉”。本学期,我们教研组全体西席努力介入学习《树模课精选与小课题研究》一书,这本书着眼于西席一样平常教学中所遇到的一个个常见的问题,然后以这些问题作为小课题举行研究,通过教研学习,此书成为我们一位解疑答惑的西席,成为一盏指导引领校本小课题研究的航灯。

三、努力开展课外流动,提高学生学习努力性

本学期,本教研组还在八、九年级中开展历史与社会基础知识竞赛竞赛,大大厚实了校园文化生涯,也提高了学生们学习的努力性。

西席是一种职业,更是一种专业,若何行使教科研这个载体提高西席的专业水平、有用地开展教学,解决教育教学历程中泛起的一系列现实问题等,还需要我们不停探索,不停完善教研组建设。

教研流动总结 篇4

常州市同济中学在生命教育流动周中,努力开展了“让教育与生命偕行”为主题的生命教育系列流动。学校将生命教育渗透到学校所有的教育教学流动中,从宣传发动入手,以专题教育为切入点,以主题流动为载体,开展了厚实多彩的流动,取得了初步成效。

一、宣传发动

学校生命教育向导小组在充实酝酿的基础上,努力组织生命教育课题组的全体西席认真学习相关理论,在学生中努力宣传生命教育的主要意义。学校派遣部门西席加入了3月10日在红星大剧院举行的常州市20xx年中小学生命教育周启动仪式暨洪战辉事迹报告会。在国旗下讲话中先后放置了两位先生做专题发动,通过校园广播向全体师生宣布我校开展“让生命与教育偕行”的教育宣传。通过这些流动,营造了生命教育的空气,拉开了我校生命教育的序曲,唤醒了师生甜睡的生命激情。

二、专题教育

为了让全体学生从头脑上熟悉到生命教育的意义,一方面要求全体西席在学科教学中,紧密连系“新课改”,注重施展自然科学、头脑品德、体育等显性学科的优势,分条理、分阶段,适时、适量、适度地对学生举行生动活泼的生命教育,注重施展语文、音乐、美术等隐性学科所蕴涵的厚实的生命教育内容,如语文课通过文学作品中的典型人物和典型事宜,联系现实生涯,让学生熟悉自我,学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人协调相处的主要性,熏陶学生心灵。另一方面,学校还针对初中生的身心生长和生涯阅历特点,特邀常州市生命教育讲师团的成员、常州市博物馆路亚北部长,来校举行了关于环境保护方面的专题讲座——《直面环境保护》,再次以“敬畏生命”为主题,以环境保护教育为依托,以专家指点为形式,把生命教育流动推向深入。路部长经心制作了图文并茂的幻灯片,在历时一个多小时的讲座中,他列举了大量的事实和质料,给同砚们周全地展现了环境保护的靠山、追溯了环境保护的历史、注释了环境保护的相关知识、剖析了全球及我国环境保护的严峻形势。路部长的讲座,知识性、意见意义性、直观性、人文性相连系,一组组翔实正确的数据,一个个惊心动魄的画面,在同砚们心中引起了强烈的震撼,同砚们深切地感受到,环境保护刻不容缓,珍爱生命时不我待。正如天下著名女动物学家珍妮·古道尔所说:“惟有明了,才气体贴;惟有体贴,才气敬服;惟有敬服,才气都被拯救!”路部长领着同济学子们举行了一次生命之旅,也为同济中学的生命教育流动写下了厚实的一页。同时,学校还充实施展施展校本教研的资源优势,通过心理康健教育、环境教育等专题教育形式,开展天真、有用、多样的生命教育流动。若有的班级在学生中开展“我喜好的生命格言”评选流动,促进学生努力向上,充满信心。同砚们写到:

——天长蓝,水长清,山长绿,只有生涯在美妙环境中的人们才会体验到生命的幸福与平静。

——地球的荒原化,源于人们心灵的荒原化,而人的心灵的荒原化会进一步加速地球的荒原化。

这些令人警醒的语句,向人们发出了这样的呼吁:环境保护教育,敬畏生命,从我做起,从小事做起,从现在做起。在流动中,同砚们再次受到了心灵的荡涤。

三、主题流动

同济中学坚持以人为本,注重科学性和人文性统一,促进认知、体验和实践相连系,遵照知行统一的原则,既对学生举行科学知识的教育,让学生明了生命教育的内在,又指导学生贴近生涯、体验生涯,在流动中将知情谊行融为一体,使学生流动人生履历,流动生命体验。在“生命教育周”中,学校经心计划,合理放置,组织了一系列厚实多彩的流动。

在主题黑板报评选中,各班班主任和板报小组的同砚配合构想,以“敬畏生命”为题,图文并茂地展示了一个个灵动的团体的精神面貌,彰显生命的活力。在“生命的价值”的主题班会流动中,各班独出机杼地打出了响亮的口号:“爱生命、知荣辱、做楷模、建协调校园”、“以珍爱生命为荣、以轻视生命为耻”、“让学校成为师生充满生命活力的园地”、“让学校中的每小我私家都珍爱生命,快乐发展”、“让学校中的每小我私家都张扬个性、升华生命”、“关爱生命、关注康健”、“珍惜生命、热爱生涯”、“开启智慧、滋润生命”、“誊写好我们生掷中的每一页”、“生命之苗,需要我们配合浇灌”、“发展没烦恼”、“快乐每一天”等,真正使其成为学生展示自我、宣泄情绪、感悟生命的舞台,点燃了孩子们生命的激情。在“关爱生命,康健发展”的主题演讲中,同砚们谛听善待生命的感人故事,明确生命的价值,声音洪亮,慷慨激昂,引发了全体师生的热爱生涯的热情,提升了生命存在的价值取向。他们把为国家尽心尽职作为生命价值体现的高尚追求,震撼了一颗颗单纯之心,赢得了同砚们的热烈掌声。观光“关爱生命”大型图片展,则引领学生崇尚科学文明的生涯方式,让学生明了生命是难得的,生涯是厚实的,人性是多彩的,不应该容易放弃生命。在生命教育主题征文流动中,学校由语文组先生组织,同砚们努力介入,在激扬文字中,浓墨重彩地抒写了对生命的热爱和珍视。同砚们饱含深情地写道:

——在人生的门路上,纵然你一切都失去了,只要有生命的存在,你都没有丝毫理由绝望。

——人生短促,浮生若梦,它不应该成为我们玩世不恭的理由,相反映该成为我们对生命执着的理由。我们要成为自己生命的主宰,做自己生命的主人。

——珍爱生命,就要赋予生命更精彩的内在。有的人死了,他还在世,有的人在世,他已经死了。生命自己不能延续,但我们的头脑,我们的人格,我们的精神会在我们的躯体脱离这个天下之后,得以留存延续,以是我们必须让自己的生命充实起来,用渊博的知识,高尚的情操,严谨的作风,孜孜的追求让我们生掷中的每一天都变得精彩。

——用宽厚仁慈的爱心去热爱和包容你身边的一切吧。我们的恋爱、亲情、友谊都需要我们相互用自己的爱心来维护,用我们相互的真诚来培育。当我们的生掷中没了爱心,没了真诚,我们的生涯就会像一片荒原,了无生气。

——敬畏生命,就要用执着乐观的精神去追求。人生在世,不如意事十之八九。可人生苦短,我们没有理由为了一些噜苏的事情,来虚耗自己的生命,我们没有理由,为了一些鸡毛蒜皮的小事,影响我们本应该快乐的心情。我们应该用乐观的态度看待我们遇到的挫折,用努力向上的精神看待生涯。学着大事清晰,小事糊涂,学着在得失之间做出取舍。

——当我们真的学会了珍爱生命,就不必在意生命的是非。当又一个黎明到来时,我们能用自己的慧眼看待新的一天,用自己敏锐善良的心感知新的一天,用自己勤劳的双手缔造新的一天,用自己乐观的态度看待新的一天,我们的生命就在不知不觉中延伸,在不知不觉中臻于完善,直到消逝在这个宇宙间。以是,我强调我们要珍爱生命,以是我希望我们从小就要教育孩子们学会对生命的珍视和敬服。这样我们以后的社会一定会少一些残忍、少一些血色、少一些刀光血影而多一些同情、多一些仁爱、多一些生命的感动和精彩。

“常州市生命教育周”流动虽然暂告一段落,然则我校生命教育却刚刚最先。我校将在现实事情中不停探索、研究、积累履历,将生命教育落到实处,充实施展育人功效,让学生的生命之花开得加倍绚烂多彩!

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第二篇:教研流动总结_流动总结

教研流动总结_流动总结范文

教研流动,顾名思义,就是搞好教学研究事情,是提高教学质量的一种流动形式。下面是由出国留学网整理的教研流动总结,迎接阅读。

篇一:教研流动总结

本学期,我的收获:

本学期教研流动即将靠近尾声,但对于教研组流动,作为新人的我感受颇深,收获颇多! 在这一学期的教研流动学习中,我们综合组的全体西席的主要流动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会,念书摘记,学生字画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客,在博客上综合组的成员可以揭晓有关学科的一些知识内容,为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的门路。

本学期教研组的教课研流动开展得扎扎实实。我们在教研流动中相互讨论、相互争辩,活跃头脑,以“他山之石”推进头脑的深度。教研组的流动有用地激活了各学科的教学研究,营造了互动式的对话空气,引起了西席个体之间的反思与共识,辅助西席实现理念的更新,看法的转变,行为的转变。现在人们常说的一句话:设计总是不如转变快。在教研流动开展的历程中,往往会泛起意想不到或因估计不足而发生的问题,记得那次是我第一次在那么多的先生眼前开课,以是稀奇稳重:教案改了又改,背了又背,效果课上下来照样很欠好,尤其是课堂上实验交流时,许多学生基本没有在听,自顾自的。但我并没有因此气馁,接下来的日子里继续起劲,在课堂治理上下功夫。

经由这一学期的教研流动,我学到了许多器械:学会了若何上好一堂课;学会了若何评课;学会了若何将听课中获得的信息实时地纪录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之,已往的已永远不再回来,且不代表未来,以是在以后的教研流动中我会扬长避短,虚心向全体西席学习,针对差别砚生特点,有的放矢,变换教学思绪,在教研流动中全身心投入到新教法的钻研实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。

下学期,我起劲的偏向

作为一名新西席,每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配,以是课堂上我很少注重学生的种种显示;另有由于刚刚接受教学义务,对于时间的分配不够合理,有时忙得一团糟,以致影响我的教学历程。以是下学期,我计划把课堂治理的重心放在学生的显示上,如听课效果、谈话情形、纪律情形,尤其是学生的课堂纪律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任,我计划寒假时代整理好班级里的一些事,下学期开学就可以和学生很快融入到学习的空气中。在治理历程中,我继续要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研流动的建议

1、每次教研流动的准备事情要充实,只有听课、上课、评课都有充实的准备,才气使介入流动的西席都有所收获,不会为流动而流动。

2、教研流动要因人而异,针对差别的西席,指定差别的流动要求,放置的内容要有转变。这样才气各取所需、各得其所,从而提高西席介入流动的努力性。

3、可以多放置一些竞赛类的流动,汉字誊写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。通过比一比,让西席提高兴趣。

总之,教研流动不是单纯的听课和评课,而重在一个“研”字,不只要研究西席,还要研究学生。研究西席的教法、教学头脑等;研究学生的学法、基本技术等。

篇二:小我私家教研流动总结

小学教研流动总结在教研流动中,我校深入贯彻中央校的流动精神,进一步更新教育看法,举行课堂教学改造,努力介入,把听课流动当成取长补短的大好学习机遇,听课、评课的西席都投入了极大的热情,认真撰写一次教案,评课时,本着真诚辅助同事提高的态度,直言课堂中的不足,回校后实时改写第二次教案,稀奇是冯宝芹先生加入小学组第一次教研流动,早早的就把一次教案写好,听课后,马上又把二次教案写好,上交教训处;随后张金枝先生、孔书玲先生、陈根花先生努力加入其它学校组织的教研流动,并把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。

凭据中央校的放置,在我校举行的教研流动是一年级的数学,而我校的数学西席是张国明先生,已五十七岁了,当人人听到教研科目时,都在议论纷纷:张先生这么大年级了,他愿不愿意讲呢?怎样跟张先生说呢?他会不会一口谢绝呢?出人意料的是,张先生二话没说,就准许了,厥后和张先生商议怎样上这节课,张先生说,他年数大了,现代化教学手段用不上,照样用最传统的教学方式吧,张先生努力筹备这节课,写了长达八九页的教案,在评课前,张先生首先带头说了本节课的教学思绪以及这节课教后的成攻与不足之处,然后人人对这节课知无不言,给张先生提出了中肯的宝贵意见,点评这节课以后,有个体先生问道,像这样的买办,学生又这么小,整堂课纪律这么好,张先生是若何治理班级事情呢?张先生和评课西席举行了履历交流;随后中央小学杨鹏超西席又问道:“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪,人人议论纷纷,争持不下,中央校史校长做出示意:把问题带回中央校研究,再给人人一个知足的回答。这种郑重认真的事情态度怎能不让我们感动?像这样,我们又何愁不能把教学事情做好呢? 通过教研流动的开展,我校西席,不管是年轻的照样年迈的,聚在一起的时刻,总要聊一聊,自己去听的一节课怎么样,优点是什么,瑕玷是什么。

总之,中央教研流动现在已扎根在每一位西席的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻着花——节节高。

篇三:教研组流动总结

围绕“写话”这一教研主题,我们学科组的先生一同解读新课程习作教学目的,举行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课,研析名师习作课堂教学实录,接纳“教学,反思,再教学,再反思”的方式举行深入研究。

通过观课看录像,我能清晰地感受到自己的提高,让学生“轻轻松松落笔,快快乐乐作文”为追求,起劲构建真、实、活的习作教学课堂。

教学形式最先变得活了:划分引入了情境创设、游戏流动、说写连系、佳篇引路、演出激趣等多种多样的形式,调动学生的生涯体验,引发学生的真情实感,激励学生真情表达。课型也活了活:作文教学摒弃了以往的先生讲,学生听;先生改,学生看的机器作文教学模式,变单一课型为多元课型相连系。

在教学中我试探出了五种作文课型:

1.作文流动课。西席经心设计和放置流动,以提高学生写作兴趣,使学生获得厚实、新鲜素材的课型。西席把流动带入课堂,也把学生带出课堂开展流动。包罗考察课,质料积累课,自由流动课和创设情境作文课。

2.技法教授课。凭据纲领和课本要求,连系阅读教训练项目举行写作指导,有设计的向学生教授作文常见的写作技巧和方式的课型。主要目的是降低作文教学坡度,使学生的表达多样化,情趣化。

3.修正指导课。是以教授修正作文方式为主的课型。这种课型,西席首先教给学生评改一篇作文的方式。凭据差别年级、差别类型、差别的习作要求的作文提出修正的侧重点和要求,使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。

4.佳作浏览课。就是对课本中,读物中,学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章,在西席指导下举行结构的剖析,词句的浏览,情绪的体味,在浏览阅读中渗透习作指导。

这次的教研流动是我在教学有着深深地感悟实,从而熟悉到低年级作文,要提早训练,而最要害的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听提及步,先说后写正是指导学生顺遂走向规范誊写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的,亲自履历过的,最想说的内容,引发起学生内在的欲望,使学生乐学、乐说、乐写,让习作成为学生发自内心的倾吐,让习作成为一种兴趣。只要多站在学生的角度思索就会提高作文教学。

使我也体会到:“我一味地追求单元作文的完整性,而忽略了课堂作文教学的完整性。”

教研活动总结合集范文合集

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教育科研是推进课程改造的主要动力,学科的繁荣借助于教育科研,西席的生命力来自教育科研。本学期语文教研组的教课研流动开展得既轰轰烈烈,又扎扎实实。教科研流动的蓬勃开展,不仅让西席迅速发展,同时也促进了学生的生长。学生的语文素养获得周全提升,教研组的流动能有用地激活学科的教学研究,营造互动式对话的空气,引起西席个体之间的反思与共识,辅助西席实现理念的更新,看法的转变,行为的转变。

总之,成就只属于已往,并不代表未来,在以后的教研流动中我会扬长避短,虚心向全体西席学习,针对差别砚生特点,有的放矢,变换教学思绪,在教研流动中全身心投入到新教法的钻研实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。

教学研究的路是永无止境的,我们信赖,若是我们能将这样的追求坚持下去西席与学生配合提高,都有一定得收获。

篇四:数学教研组流动总结

一学期的教学事情又近尾声,一学期来,我们数学教研组的全体西席在以江泽民同志“三个代表”主要头脑为指导,认真学习贯彻党的十六大和天下基础教育事情会议精神,紧紧围绕市教育局事情要求与目的,以整体推进素质教育为目的,以课程改造为中央,以课堂教学改造为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校向导的鼎力支持和辅助下,我们增强教研力度,接纳课题牵动计谋。以课堂教学改造为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻偏向,起劲提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺遂完成了一系列事情,现就以下几方面总结如下:

一、增强师资队伍建设,建立学习型、创新型的的西席队伍。

1、组织西席认真学习了《新课程尺度》,进一步体会新课标的精神,以基础教育改造的新理念为指导,进一步转变西席的教学看法。

2、创设西席间相互关爱、相互辅助、相互切磋、交流的学习型校园文化。本学期每位西席以《新课程》主题,完成了营业条记、写好教后反思、上好上足课(钻研课、展示课、创新课)、上交一篇优异教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。

3、加大对中青年西席的培训力度,激励中青年西席自觉学习教育教学理论、现代信息手艺、教育科研和心理康健等方面知识。同时为青年西席发展搭建平台。

4、进一步抓好师徒结对流动,能自觉推行师徒合同。

5、增强西席网络手艺培训,切实转变西席的教学方式和学生的学习方式,增强信息手艺与课程的整合,进一步提高西席的信息意识和现代化手艺的应用水平。本学期我们全组西席的公然课都接纳多媒体的辅助教学,先生们都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。西席们还接纳电子备课,并能行使网络手艺上网体会教学信息和新动态。

二、增强通例治理,优化课堂教学。

本学期,教研组增强了课堂教学通例治理,并配合教训处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业修正、指点学生、组织课外流动的各个环节都相符规范化的教学要求。

1、严酷执行课程设计,各西席应从素质教育的高度把放置到的课上足、上好。

2、文化知识审核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量剖析;期末统一举行年段过关考试。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次,(学期初、期末举行定期检查)西席们都能按要求备足备好课,青年西席多数能写好详案,并能实时写好教后反思。

4、一学期中全组西席共听课,并实时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计,作业量等问题举行讨论,在平时部署了科学的、有价值作业,连系班级学生特点推出特色作业和创新作业,如:数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中,学校还对各班特色作业和创新作业举行了集中检查。

三、增强课题运作,扎实开展教科研流动。

1、以课堂教学为突破口,努力探索新课程的教学纪律,充实挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。本学期继续开展好《生涯中的数学》。

2、鼎力开展“以校为本”的教学研究,充实施展教研组的教研气力。本学期重点抓好团体备课,注重群策群力,弘扬团体智慧。本学期我们教研组每月集中开展了一次大组集中备课,间周一次小组备课学习,做到有纪录,有资料。

3、努力加入了市立项课题的子课题的申报,做到组内人人有课题。

四、鼎力推进新课程改造,继续深化课堂教学改造。

1、牢靠树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的头脑,努力构建新课标下的顺应时代和儿童身心生长的课堂教学理念、方式和评价系统,每一位西席把“起劲上好每堂课”作为自身事情的起码要求,切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、介入性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技术,情绪、态度与价值观的整体生长,为培育未来需要的人才打下基础。

3、组织西席鼎力开展信息手艺与学科课程整合的研究,重视信息手艺的理论学习,本学期西席们加入学校的校本培训(英语和电脑)共达十次。通过培训,提高了西席的信息素养和网络手艺的运用水平。

4、增强课程改造的研究。开展了“与新课程偕行,与学生共发展”学习与研究课改沙龙流动,组内西席在校园网上发贴论谈或上传论文。

教育改造,教学研究是教育事业生长的一个永恒的主题。我们将在往后的教学事情中勇敢探索,不停创新,使我们的教研事情更上一层楼。

篇五:语文教研组流动总结

本学期,语文教研组在校向导的体贴、教训处的直接指导,以及全体语文西席的通力相助下,圆满地完成了既定的事情设计,在诸多方面取得了较好的成就。

一、认真学习理论,更新了教育看法。

作为学校最大的学科组——语文教研组,我们深深地感应应该始终站在课程改造浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,施展我们的智慧和才气。开学初,我们全组先生认真研读了《语文课程尺度》,体会了每个年级段的教学目的和要求,开展了新课程理论下的课堂教学尺度讨论。之后又通过小我私家自学、组内交流等多种方式来学习新课程,掌握新课程,以转变看法,形成新的课程观、西席观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课流动,相互交流、学习,取长补短。

认真努力地开展校内听课流动,促进西席团体教学水平的提高,一直是我校搞好教研事情的传统。近年来,随着学校西席队伍的不停壮大,我们语文教研组的西席逐渐分为了三个条理:各级骨干西席,有一定教学履历的西席,刚结业的新西席。若何使差别的西席在教研组这个团体中配合发展呢?我们的做法是:扎实开展“四课”流动,即骨干西席树模课、新西席亮相课、汇报课、备课组实验课。每次流动,我们都认真抓好以下环节:团体备课,组织听课,评课、总结。列位先生教学给人人提供了乐成的树模和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手,先生的教学都取得了预期的效果。这样全组局限的相互听课,为各个条理的西席提供了磨炼的舞台、搭建了发展的门路。

三、进一步落实团体备课制度。

“尺有所短,寸有所长。”每小我私家都有他的甜头和短处,若是能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的事情就能事半功倍。但由于种种缘故原由,以往团体备课经常流于形式。本学期我们认真落实教训处有关规定,严酷纪律要求,改善组织方式,在备课组内执行定课题、定时间、定主讲人、全体加入的做法,在很大程度上提高了团体备课的质量。在团体备课中我们力图做到统一头脑,统一进度,统一演习,稀奇是在备教学目的,备学生演习,备教学方式时能群策群力,取长取短,同时通过团体备课,实时体会教育教学情形,针对课本的特点,不停地举行探索、改造、创新。

四、举行多种流动,促进语文学习。

本学期,我们语文组凭据学校现实和学生特点及学校文化建设,协助学校职能部门举行形式多样的种种流动。

1、努力响应学校招呼,推行书香校园的建设,准备了厚实多彩的展示流动。

2、4月份组织了演讲竞赛流动。海选后校内展评,效果优越。

3、硬笔书法评选流动,已在楼道展示了优异作品。

4、努力介入学校组织的“学课标,说课本”评选流动

各年级的这些流动既磨炼、提高了学生的水平、素质,也增强了学生学习语文的兴趣,培育了学生的语文能力,全方位展现我校师生风貌。

五、确定研究课题,起劲向科研要质量。

本学期,我们语文组在旗教研室向导及学校向导与教训处的指导下,加入了“少教多学”在阅读教学中的计谋与方式研究课题的研究事情,各备课组都确定了响应的实验西席,围绕课题,都设计了一份研究设计。本组许多先生在完成繁重的教学义务的同时,还抽出时间举行了教学履历的总结,认真撰写课堂实录展示了课题研究的功效。同时迎接教研室的课堂升级达标验收也以很好的课例通过,另外另有三名先生代表学校课题研究水平举行课堂展示也获得好评。

总之,在本学期里,我们语文组的老西席、中青年西席到处带头垂范,新上岗西席敢于勇敢创新,都取得了一定的成就。但我们也看到了难题和不足,如教研组流动开展得还不够扎实,在许多详细事情环节上缺乏创意,备课组流动效率不高,对学生的课外阅读指导还不够,在学生流动的组织上依然没有跳出应试的窠臼。不外我们信赖,只要全校上下切实更新教育看法,真正坚持准确的办学偏向,在总结本学期履历教训的基础上,在列位西席的通力相助下,我们组下学期各方面的事情会做得更好,对此,我们充满信心。

篇六:幼儿园教研流动总结

一、充实熟悉教研流动的意义,调动西席介入教研流动的努力性。

提及教研流动,有相当一部门西席以为教研只是专家学者的事,西席只要做好本职事情就可以了。针对这种征象,我们把让西席充实熟悉教研流动的意义,调动西席介入教研流动的努力性作为有用开展教研流动的主要问题。详细做法是:首先,让西席明确教研流动是幼儿园保教营业治理中不能缺少的一部门,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改善事情方式,促进教育教学流动质量的提高。其次,让西席明确教研流动是提高自身营业水平的主要途径,而西席的营业水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让西席明确教研的内容来源于西席的实践履历,而这种实践履历又来源于一样平常教学事情。因此,西席在举行一样平常教学事情时,不能遗忘自己是研究者,西席提出的问题也许正是教研流动开展的主要内容,这样西席的意见和想法被纳入研究的行列中来,西席的意识上获得重视,从而有用提高了西席介入教研流动的努力性。

二、增强理论培训,转变西席看法,统一教育头脑。

西席的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方式,连系我镇的现实情形,增强研究,从转变看法入手,提高西席的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进履历对西席举行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名西席到北京、济南、潍坊、淄博观光学习,将先进的知识带回来,与人人配合学习分享。

凭据教研组的事情放置,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设流动”,首先举行了教学环境的创设若何能真正促进幼儿的生长、西席在开展主题教学中若何优化主题环境、若何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中央幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级举行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实差别特色的环境创设,在4月10日,我园乐成为莱州市农村幼儿园现场会提供现场,获得专家向导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的转变,既贴近主题,到处以幼儿为中央,又体现出天真性和意见意义性。

在档案治理事情方面,我们首先让西席明确档案治理事情的主要意义及内容,先后举行了若何科学的做好分类归档事情、归档的常用方式等理论培训,并组织观摩中央幼儿园的档案治理。现在全镇每处幼儿园的档案治理都有了较大的提高,都能做到分类明确、目录完好、内容充实,并建起了赋有个性化的西席发展档案。

另外,我们还通过差别的案例举行剖解剖析,以问题的形式睁开流动。这样经由人人的配合讨论,使整个案例剖析的更直观、更形象。通过培训,使西席对教育教学有了新的熟悉,能够勇敢表达自己的看法和看法,努力提出种种问题,使西席在学习中以问题为线索,以解决问题为目的,使西席逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研加倍有用的服务教学。

三、注重西席实践操作,增强反思学习。

幼儿园的教育流动内容具有很大的天真性、选择性,单靠理论上的学习,很难使西席真正的明了和体会。因此,我们努力为西席提供实践操作的平台,让她们举行实践操作,在操作中发现问题。好比在西席团体备课的历程中,充实施展西席的自动性,自己预设在流动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反映、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、若何评价幼儿。这样人人在一起知无不言、群策群力,头脑获得了碰撞,体验到差别的教学个性,所有西席都能资源共享,在教研的空气中体验到快乐。通过实践操作,西席们对幼儿园的课程有了新的熟悉,流动中自动介入性较好,教学流动充实体现新理念,以游戏为主,消息交替,教学历程能首先思量幼儿的需要,知足幼儿的需求。

我们还努力组织多项流动,让西席在流动中不停发展,如:庆三八“爱妈妈”主题流动,我们约请全园的妈妈来园加入流动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴提高;在家长开放日中,组织家长观摩区角流动、操舞演出、户外游戏、团体教学,让家长进一步体会幼儿的在园显示,并对幼儿园的事情有了新的熟悉;在中秋节系列流动中,我们约请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的历程。在师傅的经心指导下,孩子经由团、揉、捏、压等种种工序制作出来了林林总总的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番兴趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、西席课堂教学大比武、技术技巧竞赛等流动中,西席与孩子们配合发展、配合提高。

另外,在实践操作中,我们还注重增强西席反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使西席从点点滴滴中树立准确的看法,从钻研中列出问题、总结履历。我们经常组织西席举行教学反思交流,让西席取长补短,相互学习履历,从而加倍有用地指导自己的教学。

四、教研形式多样化,教研效果有新高。

本,我们开展以培训为主体,组织钻研和竞赛为辅助的多渠教研流动,有团体教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。流动中,既有提高西席教育技术的内容,又有解决教育疑心的内容,教研形式多样化,能够让西席从多角度、多方面获取知识。一年来,我们组织了环境创设竞赛、西席弹唱赛、技术技巧竞赛等竞赛流动、现场观摩流动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研,让西席的专业发展措施有了跨越式的前进,如:考察的敏锐度、剖析问题、解决问题的能力、组织流动的能力、写作能力、现代化信息手艺的应用能力等等,西席揭晓在山东学前教育网上的论文、流动、教育随笔、教案二十余篇。

西席教研的热情也空前高涨,增进了向导西席相互间的交流与相同,使整个幼儿园得气氛加倍协调,进一步引发了西席对事情的热情。

五、教研流动中的不足

现在的教研流动随取得了一点点成就,但存在许多的不足,如:流动中虽总结了不少有价值的履历,但缺少实践历程中的频频论证,缺乏对履历的整理与交流;对现代化的信息手艺的应用掌握的不够充实;个体西席不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。

本学年的教研流动已经竣事,在往后的事情中,我们将不停地改善方式、不停创新,用现执行动促进教研流动的顺遂举行,进一步提升教研质量,提高西席专业水平,力争教研中有新的突破。

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第三篇:教研流动总结

教研流动总结

围绕学校制订的办学理念,为进一步深化教学改造,扎实校本教研,切实提高教育质量,我们六年数学组本学期确立了“培育学生从数学的角度思索问题”的教研主题。数学来源于生涯,更应该为生涯提供服务。随着学生前面五年数学的学习,学生已经掌握了一定的知识,形成了一定的能力,积累了一定的履历,因此我们年组西席在团体备课中杀青共识,在教学中注重让学生发现生涯中的素材,起劲挖掘学生身边的相关数学元素,拓宽学生网络的渠道,让学生逐步形成从数学的角度思索问题,养成优越的数学学习习惯。

课堂既是一种研究的趋势,也是提高教学质量的焦点所在。在以往年组开展的教研流动露出出了一些不能针对性、有设计性组织西席围绕教学中的突出问题举行钻研,导致教研流动流于形式。本着相互交流,配合提高,形成相助团队,制止独自为阵、孤军奋战的晦气局势。年组西席对本次教研流动早下手、早准备,年组每位西席都能有用介入进来,行使团体备课时间,组织指导西席有用、集中精力地解决教学中的现实问题,并选派赵红亮先生负担了本次学校组织的教研流动。通过教研能给我们提供一次很好的学习机遇,借助流动的平台,磨练一下年组确定的教研主题是否合理,具有

可操作性。现将这此流动中的收获、发现的问题及往后的生长偏向总结汇报如下:

我的收获:

一、课堂教学出现的是真实的、常态的。

听了赵先生这节数学课,显著感受要比试讲的效果好,从另一个层面可以看出,赵先生平时不愿意发作,知道在什么时刻突然发作。赵先生能经心准备这次教研课,教学目的确立明确,能突破教学的重难点。体现出了学生“从数学的角度思索问题”的教研主题及教研理念,为学生构建了一个自主流动学习的空间。经由小组研究,学生把圆平分成若干等份,组内相助,着手拼摆,把圆转化成已学过的平面图形。这个历程较好地思量了学生的现实情形,针对性较强。课件演示的历程能让学生睁开想象的同党,从而得出平分的份数愈多,拼成的图形就越近似于长方形,完成一个主要数学头脑—极限头脑的渗透。

二、挖掘课本深层的知识点,缔造性使用课本

本节课教学的一个难点是明了圆周长的一半与长的关系。长方形的面积学生都市盘算:s=ab.指导学生考察长方形的长和宽与圆有什么样的关系时,发现a=c/2, b=r,在转化的历程中面积相等,从而推导出S=π×r×r =πr。通

2过实验操作,履历公式的推导历程,不只使学生加深对公式的明了,而且还能有用的培育学生的逻辑头脑能力和勇于探索的科学精神,学生在求知的历程中,体会到数形连系的内在美。公式推导后的下一个环节就是盘算公式的应用了,赵先生对课本举行了勇敢地活化处置,缔造性使用课本,让学生划分凭据半径、直径、周长划分求圆的面积,让学生品尝到乐成的喜悦感。

发现的问题:

对于课堂教学中给于学生的评价,针对性不强,没有详细的应急措施。课堂教学中重复性的语言较多,占去一定的时间,导致不能科学、合理地完成教学义务。习题的配备量较少,缺乏一定的亮点。

教育是一门永远遗憾的事情,没有完善的休止符。我们要信赖学生是有潜能的,要看到学生学习的潜力和蕴藏的学习能量。不要把学生看成“我不说你就不知,我不讲你就不会,我不演示你就不明了”的被动接受者。看了一则故事,意味深长,送给在座的先生们,竣事这次教研总结。

半杯酒静静的寂静在杯子中,来了一个酒鬼,看了看摇摇头就走了,走时留下这样一句话:“嗨,只有半杯酒了”;过了一会,又来了一个酒鬼,看到之后兴奋的说:“太好了,

另有半杯酒呢!”这个故事耐人寻味,差别的看法会对人生观的倾向,发生差别的效果、深远的影响。

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第四篇:教研流动总结

英语教研流动总结

凭据教务处的放置,我们与2011年11月3日下昼加入了在济南三职专举行的英语教研组特色教研系列流动。流动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计,由三职专的六位西席凭据省编课本第二册中的三个单元话题,划分执教10分钟导入环节。

六位西席划分接纳各具特色导入,设计思绪精巧。有的行使声音、图片,出现直观、声情并茂的情景,激起学生的说的欲望,引入话题;有的先生经心编写上口的短诗,把学生引入与先生的互动,引发学习兴趣;有的出现真实的生涯情景,让学生感应亲热,愿意与别人交流自己的头脑,引入自然顺畅,气氛活跃。六位西席给与会的先生们上了一场多彩的视觉盛宴,受到了先生们的充实肯定。同时与会西席也介入了点评交流,连系自己的履历和做法提出了许多值得借鉴的英语课堂导入模式。

教研室李主任对先生们的导入课做了认真、仔细的点评指导,她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方式,追求适合中职生的多样化的更优化途径,在兴趣的培育上多下功夫,希望英语西席不停起劲,做出自己的特色,力争提高英语的教学水平。

通过此次流动,我们感受颇深。只要我们认真的研究和学习科学的教学理论并连系现实去付诸执行,就会像那六位先生一样有精彩的收获。

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第五篇:教研流动总结

“同课异构”——彰显教学艺术

——初中部语文教研流动有感

为了进一步增强西席队伍建设,激励西席接纳多种多样的形式举行有用的课堂教学,提高教学水平。2012年9月28日下昼,我校初中部语文西席齐聚一堂,针对9月4日组织的“同课异构”教学流动举行评媾和探讨,列位先生知无不言,配合学习交流,提出问题,解决问题,圆满完成了本次教学教研流动。

本次“同课异构”教研流动,教研组高度重视,配合商定课题,制订流动设计,经心设计教学方案,制作教学课件,每位先生都准备出了一节节具有小我私家气概、个性特点的课堂教学,使同一节课的教学出现出异彩纷呈的画面,为本教研组的先生提供了学习、交流的机遇。介入“同课异构”教学流动的语文西席共7位,他们划分是张年华、杨风华、张璐、许秀莲、许璐、陈登群和童忠贞先生。张年华先生以深挚的功底,精彩的多媒体教学,由浅入深,以事说理,使学生感受到叙事散文的魅力。杨风华先生以流通的设计,浏览的眼神、赞誉的话语、巧妙的指导,到处流泻出来的是伶俐和智慧,使人人感受到了分组讨论和多角度思索的巧妙之处。张璐先生借助新时代 “虎妈”“鹰爸”等网络用语,通过小记者采访的形式解说课文,新颖别致,让我们感受到了语文课堂的生动有趣。许秀莲先生巧妙借助课后读读写写,让学生连词成句,进而引入主题,新颖创意,其生动形象的课堂显示力让我们感受到了语文教学的天真性。许璐先生以歌曲《蜗牛》导入,激起学生阅读兴趣,穿插故事解说,引人入胜,许先生指导学生由亲身事例举行思索,配合探讨,阐释了语文教学的多样性。陈登群先生以其诙谐有趣的解说,使课堂空气轻松活跃,指导学生自由思索,将课堂交给学生,板书设计新颖别致,让我们感受到了板书设计的艺术性。童忠贞先生注重课堂的字词教学,强化了初中学生的基本能力,有助于在以后的教学中更好的去学习和探讨语文这门课程。每位先生都在课后举行了认真的教学反思,改善不足之处,增添教学亮点,使以后的课堂教学加倍流通精彩。

最后,初连玉主任举行了总结谈话,他强调,我们要认真学习《语文课程尺度》这门课程,理论要联系现实,注重培育语文教学的人文性和实践性,对汉语言文字的特点以及整体要掌握到位。另外,要注重课堂多媒体教学的时效性,学会行使教学资源,增强课堂效率。同时,他希望新西席能尽快发展,多钻研,多思索,为以后的教学事情出谋划策,提高语文教学质量。通过这次教研流动,先生们普遍熟悉到同课异构不仅仅是对比,更是交流互补。在新课程改造的大靠山下,同课异构不仅能让西席拥有更多自我钻研的空间,而且更能激活教研组团体的缔造力,形成自己怪异的气概,并携手共创世外的绚烂!

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继续教育总结

为你整理了多篇继续教育总结(最终定稿),但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多继续教育总结(最终定稿)。