第一篇:关于念书流动总结

关于念书流动总连系集6篇

总结就是把一个时段的学习、事情或其完成情形举行一次周全系统的总结,它可使零星的、肤浅的、外面的感性认知上升到周全的、系统的、本质的理性熟悉上来,是时刻写一份总结了。总结一样平常是怎么写的呢?下面是小编经心整理的念书流动总结6篇,迎接人人借鉴与参考,希望对人人有所辅助。

念书流动总结 篇1

国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有生长的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成为我们城郊中央小学本学期的事情重点。在校向导的向导和辅助下,在全校师生的通力互助下,我校紧紧围绕“书香满校园,念书伴发展”这一主题,力图让师生通过念书增添文化秘闻,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香随同师生发展,让特色引领学校生长。

现就本学期开展的流动做如下小结:

一、确立书香校园,营造浓郁的育人空气。

为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门确立了“书香校园”流动向导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“确立书香校园”的各项流动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境,共建精神家园。

校园面积虽然不大,但整齐优美,到处体现育人空气。我校的念书角、班级文化不停更新内容,随时展示学校的念书功效和学生念书流动。每个班级经心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读头脑,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,获得审美的启示。

2、制订“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制订了“二个一”:天天阅读一小时:中午12:20——12:50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课:先生指导读,同砚交流读,学期末展示功效。

为了让学生有书可读,学校图书室由图书治理员韦凤玉先生卖力,做到书橱专用,整齐卫生,图书摆放整齐雅观。各班班主任先生从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。各班设3—5名班级图书治理员卖力治理这些图书,每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交流时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己喜欢的书籍带到学校,举行图书交流,让其他同砚分享书籍的美妙,感受念书的兴趣。

二、念书流动的开展,培育学生的阅读情趣

坚持每学期都开展厚实多彩的念书主题流动,把激励学生念书看成一项主要内容,以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧流动等形式引发同砚们多念书、读好书。把“念书”和“流动”慎密连系起来,流动的意见意义性越强,念书就越富有吸引力,让学生们通过实践流动学到知识,获得磨炼。

1、升旗仪式

开学都举行本学期的念书流动的宣传,而且定期举行国旗下的讲话举行流动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的同伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”浏览等。校向导、班主任、语文先生人人宣传念书,人人提倡念书。

2、多彩的流动

自从书香流动在我校普遍铺开后,在我校校长叶瑞联先生的率领下,开展了厚实多彩的念书流动,孩子们各尽其能,各显神通。获得了优越的书香的熏陶。

(1)说普通话 写规范字

行使班队流动课上,各班举行“说普通话、写规范字”流动。

一年级的“小小故事会”讲得有声有色。

高年级的同砚,先生让同砚们站上讲台,让同砚当一回“小先生”,体验说普通话在一样平常生涯中的主要性:

(2)开展“祖国在我心”手抄报竞赛书

我校六年级同砚开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活跃的图画,一篇篇同砚们的摘抄,一张张秀气、整齐的手抄报,一幕幕历史的重演?让同砚们加深对祖国的热爱,重温历史典故,体现了同砚们的爱国之心,也寄上了同砚们对祖国的祝福.

(3) 星星点灯 点亮前途

为了让孩子们更能体现自己的本真,为了让孩子们对写作充满激-情,为了让孩子们充实感受那一份被浏览、被一定的感受,我校在全体语文先生的通力互助之下隆重推出自己的校刊——《星星点灯》。

所网络的都是本校孩子的优异习作,经由先生润色,我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调,描绘了壮丽多姿的青春天下;那单薄的纸张,记载了厚实多彩的校园生涯。往后,《星星点灯》成了学子最忠实的知已,成为了学子最渴求的精神食粮。

她聆听着同砚的欢歌和笑语,倾听着同砚的忧闷和烦恼,她以博大的胸怀容纳渺茫的叹息、激昂的解释、无故的宣泄??

(4)金色童年

孩子的天下是单纯,孩子的童年是金色,孩子的想象是充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事,感受差别故事带来的差别欢欣,低年级孩子们举行了讲故事竞赛,孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享,让人人感受差别故事的精彩。

三、学生的语文素养提高了。

首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍各处诵读,每一遍都是一个感知历程。在频频诵读中,诵读的水平在步步提高,诵读者的明了、体会也在层层加深。“书读百遍,其义自见”就是这个原理。学

生在朗读水平大面积提高的同时,形成了优越的语感,对语言的感知和明了能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的历程中,不只提高文学修养,而且坦荡了视野,知识面不停扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好:“念书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。只有积累厚实的语言素材,才气“厚积薄发”,“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,他们的语言“质料库”在诵读中不停地厚实,而且在诵读中也学习到一些表达方式。从学生的一篇篇习作中,我们可以看出学生天天在提高。

念书流动总结 篇2

本学期,为了深入贯彻落实市区关于在中小学开展念书流动的指示精神,我校举行了扎实有用的念书流动,通过念书流动,师生受益匪浅,为了往后更好地开展念书流动,特总结如下:

一、确立念书流动向导小组,加大投入,扎实有用地开展念书流动。

向导小组:组长:赵金艳

副组长:李春

组员:王志忠张聚鑫杨杰李文军

盛玉环马晓飞

向导小组制订组织流动,定期检查学习条记组织念书汇报流动。制订奖励机制,对师生在念书流动中显示突出的给予表彰奖励。

2、学校在资金十分主要的情形下,投入600元资金为师生购书,同时发动师生募捐有益书籍,保证念书流动顺遂开展,

二、详细做法

1、向导带头念书,提高自身素质。

踏上向导岗位后,我深知自己知识的困倦,以是,我天天在班内时间坚持学习1小时,学习执法法规,教育教学理论,学习名人事迹。我们学校教学环境、教学硬件设施及教学质量都是对照落后的,我很自卑,感受想改变学校面目异常难。但我读了东北师大隶属实验校和平校长的《探索创新教育》受到很大启示,和平校长在建校时遇到很大难题,但和平校长力挽狂澜,扭转了学校危险的局势,使学校办成现在的名校,又学习了报纸上的文章《用激情拥抱乐成,当干部要有激情》,通过学习后自己对事情充满了信心。同时行使班后时间学习执法法规、教育教学理论,充实了自己的头脑,更好地为师生服务。

2、西席能够行使课余时间学习

学校要求西席在班内时间天天学习不少于1小时,并定于周一下昼2点为团体念书时间,学校在时间上给予保证,西席们知道现在自己事情的危急,不学习就跟不上时代的要求,以是西席们天天都能坚持学习,认真记念书条记,并能起劲在念书汇报流动中谈话。

3、在学生当中坚持普遍发动、人人介入的原则,开展厚实多彩的念书流动。

(1)、在主题升旗仪式,提议念书倡议。9月3日我校举行了“远离网吧,好书伴我发展”为主题的升旗仪式,并向全校学生发出《读好书、孝怙恃、谢师恩、报祖国》的倡议,每班组织一次班会。在学生当中形成了远离网吧,好好念书的优越民风,养成爱念书、读好书的优越习惯,形成孝敬怙恃,答谢师恩,报孝祖国的优越民风。

(2)、学校和各班设立图书角,确立课外念书小组。

(3)、十月中旬开展“迎奥运、爱祖国、讲文明、树新风、促协调”主题队会,连系自己阅读的书籍内容,自行开展现场作文竞赛,举行作文竞赛。

总之,通过此项流动,使师生受益匪浅,我们将此项流动坚持下去,使人人受到教育,人人获得提高。

念书流动总结 篇3

20xx年4月10日晚,某系文苑念书社开展了念书流动月系列流动启动仪式,此次系列流动的主题为“梦想与青春偕行,好书相伴你我”承袭青春的使命,步入书香殿堂。从而进一步厚实校园文化生涯,起劲营造起劲向上、康健文明的校园文化空气,厚实我们的学识,拓展我们的视野,指导人人在念书中感悟历史、体验社会、领会科学、拓展头脑、升华生命。

加入本次流动的某系文员念书社的优异代表划分上台与同砚们举行讨论,其中13级某班的**同砚,划分以中国文学、外国文学为主线,列举了矛盾、老舍、莎士比亚、列夫托尔斯泰的诸多作品,以厚实、诙谐的言语,简述了作家的写作气概,给我们以深刻的印象,从而到达流动的目的。

本次念书流动,不仅获得某系全体学生的支持,弘扬我们天下民族的光耀文化,而且厚实了同砚们的课余文化生涯,活跃同砚们的第二课堂,拓宽同砚们的知识面,促进同砚们的语言素养,营造课外阅读的优越空气,充实同砚们的生涯,激励同砚们多念书、读好书,周全提高自身综合素质。希望念书流动将会在我系深入持久地延伸下去,并不停获得充实、厚实和升华,直到念书之民风在我们校园内蔚然成风。

念书流动总结 篇4

今天是小组的第二次流动。有了第一次流动的基础,孩子们的介入起劲性加倍高涨,显示越来越精彩了。

首先,我们先分三个小组朗读了金波老爷爷的儿童诗《小草》。两个孩子一组,不停变换的朗读让孩子的注重力加倍集中。这首儿童诗对照简朴,生字也较少,孩子们能够相互纠正,其中“水渠的渠、覆土的覆、菜畦的畦、堤岸的堤、厌弃的鄙及赤裸的裸”孩子们掌握的不是很好,已经团体举行了纠正。

分段阅读安房直子的理想小说《难以想象的文具店》,孩子们对难以想象的文具揭晓了自己的看法,畅谈了自己最想拥有什么样的文具,最想用它干什么。

接下来的科普知识小实验调动了孩子们的介入起劲性。孩子们熟悉了鸡蛋的组织,领会了气孔、气仓,通过实验学会了分辨生、熟鸡蛋和新鲜与否,明了了在鸡蛋储存中气仓和气孔的作用。最为可笑的是,在实验中,孩子们竟然将自己剥好的鸡蛋吃掉了,导致最后一个实验无法举行,只好脱期了。

数学故事《小圆点奇遇记》,由于时间关系只举行了两个小故事。在此表彰张丁心同砚,提前将要提问的问题整理了出来,看出之前做了充实的准备,希望同砚们都能够熟读这几个小故事。在接下来的流动中我们还会和小圆点一起旅行,而且会让人人背诵之前的童谣,希望每个同砚都有好的显示奥!

英语情境演出,孩子们自己自由组合,自己分角色演出课文中的对话,显示异常精彩。希望在接下来的演出中,孩子们能注重动作、脸色及演出礼仪,将这项流动自己完善起来。由于这是你们自己的舞台,你们是小主人,要通过自己的起劲将它显示的越来越好。

古诗接力显示了孩子们深挚的古文功底,每首古诗都能做到信手拈来,对答异常流利,让在场的家长叹为观止。

游戏永远是流动的热潮,让孩子们彻底Hi起来。两人三腿培育了孩子们的团队精神,领会了团结协作的主要性。

我们的流动在不停探索中完善,信赖我们会办得越来越好,让我们的孩子爱上这项流动,让我们的家长在流动中体现我们无私的爱。加油吧,“异常六加一,我们是第一!”

念书流动总结 篇5

一、流动简况:

从94年最先,汕大的师生喊出了”在南方,我们要念书”的口号并最先举行”汕头大学桑浦山念书节”。通过开展探讨学习方式与宗旨,提高念书兴趣与动力,营造高品位的念书空气的系列流动,赋予”好念书,读好书,念书好”在新形势下的厚实涵义,是汕头大学为顺应形势生长需要而创设的群众性与专业性精神文明确立流动载体,着眼于提高人的文化素质和校园文化品位,通过校团委和图书馆的提倡、各级起劲推动、全校踊跃介入的形式,鼎力提倡念书风俗,以念书求新知,以念书求提高,以念书求生长,起劲建设学习型、创新型校园。

xx年桑浦山念书节,以”春天·书香·念书人”为主题有条不紊地开展。

“12年汕头大学桑浦山念书节”自3月份最先,连续至4月尾,为期长,效果好。主要由系列的讲座流动和征文流动组成。全校同砚起劲介入今年的念书节流动。通过邮件考察,同砚们对讲座的反馈很为知足。而今年以”奥运情 嫦娥舞 念书香”为主题举行征文竞赛,则为汕大学子们提供一个文豪挥笔的壮丽舞台。此次征文竞赛中,各个学院的同砚都踊跃投稿,体现了同砚们的真实水平,共收到征文数十篇,在学校组织有关专家评定、审核后,评出优异征文一等奖1篇,二等奖2篇,三等奖2篇。

汕头大学桑浦山念书节流动发扬了桑浦山念书节精神,开拓了向大学文化冷漠挑战的门路,指导宽大同砚多念书,读好书,形成念书热潮,弘扬民族文化,逐步培育学生各方面的素质,营造文雅文明、康健活跃的校园念书空气,让念书明理,让校园生涯更协调。

同时,通过念书节的流动切实提高学生社团的活力、缔造力和自我生长能力,提高学生对图书馆资源的行使能力;培育并展示大学生的综合素质,充实校园的文化秘闻,厚实汕头大学学生的校园文化生涯,让校园生涯加倍多姿多彩。此外,念书节能够缔造的浓郁念书学习空气,更好地提倡大学生自力思索问题。从总体来看,今年的念书流动是乐成的。

二、流动评价:(纵观流动全历程),

桑浦山念书节已经成为我校校园文化建设的一项主要行动,是我校学生事情、团事情继续传统、再创新绚烂,培育学生自主性、缔造性和学生社团生长能力的一个优异的校园文化流动,也成为我校对外宣传的一个典型和一张文化手刺。加入今年念书节的人数比以往有较大的提高。无论是从准备照样从历程上来说都很乐成,对此,将取得乐成的缘故原由总结为以下几点:

1、流动意义明确。

桑浦山念书节,顾名思义是一个关于念书的节日,重在培育同砚们学习的能力和人文精神,是学生大学校园文化生涯的一个主要环节。念书流动开展的意义在于指导学生养成优越的念书习惯,吸收人类文明优异功效的精髓,提高大学生的综合素质。通过念书节流动开展来磨炼同砚们的学习能力和人文素养。

同砚们起劲介入到念书节的流动中来,勤于思索,既体验流动中的点滴,感受流动带来的欢欣,也宏观地思索自己在流动中有什么收获,自己做这些组织事情能做到怎样的水平,使自己对现实和未来的定位更为准确、客观。在大学里许多低年级的学生中普遍存在的一个问题就是学习目的不明确,对于提高自身素质的有用途径不清楚,因而指导他们读一些有益身心康健、又熏陶情操的书籍无疑是一种优越途径。通过念书,同砚们可以学会思索,学会若何面临问题,解决问题,比起一些虚无的网络文学,这无疑更有意义。这也是桑浦山念书节无可替换而一定存在的主要缘故原由。

2、向导重视,执行妥善。

本届念书节得以顺遂开展并取得圆满乐成,离不开向导的高度重视和支持,以及组织者经心谋划、妥善执行。在这次念书节中,为我校连系教育教学的现实事情更好的组织开展念书流动,为使念书流动落到实处奠基了优越的基础,共青团汕头大学委员会喻洪书记、陈智武副书记以及汕头大学图书馆杨明华馆长、张莉华副馆长等主要卖力人多次亲临现场并对流动给予指导和支持。

社联各部门和社团经心谋划,使流动都妥善执行。各部门准备充实、密切配合,制订了详细的事情方案,凭据事情义务,抽调足够职员,剖析义务,责任到人。做好了念书节前、念书节中、念书节后的宣传、新闻报道,通过普遍的宣传流动把本届念书节的宗旨落到实处并形成优越的学习空气。

前期宣传到位,除了通例的横幅、海报、挂卡、树标、传单等宣传方式,还起劲与校内各部门互助,如艺术教育中央等互助增添讲座的可看性;事情职员事情认真起劲,展现了优越的形象和事情态度在在各项流动中认真思索、起劲探索,不停总结,开拓创新,为现实事情的开展和往后继续举行的学习流动积累例了履历;获得了校内其他兄弟组织的支持,校会、踹网、汕青等组织为流动顺遂开展提供了辅助。

3、实现提前三个月准备流动谋划书,提前一个月宣传的方案。

念书节是在三四月份举行,与文学院学术流动月和法学院的学术流动月存在时间上的冲突,往后的念书节将实现提早谋划,提前宣传的方案,提前让相关社团举行准备,让社团成为念书节流动的有力先锋。做到先知先觉,在种种大型流动中凸显念书节的特色与优势。

4、赋予汕头大学念书节流动内容更深广的内在。

本次念书节的系列讲座流动从 “全球资源轻松获取,馆际互借帮你实现”, “win do change” “book? no book!” “念书o发展o人生”交流会等四个讲座从学术资源、金融理财和念书与人生几个方面宣传桑浦山念书节的精神,提倡念书明理,营造浓郁的念书空气,更为处于现代化社会的同砚们提供了共享海量的学术资源的机遇。是针对性强、学生喜欢、收效显著的流动。

本次念书节系列讲座更与汕头大学青年首脑论坛配合举行了题为”书·画·人 讲·答·问–我与砚峰山人李闻海………”的讲座。有幸约请到天下五百强企业正大团体副总裁李闻海先生为主讲嘉宾。汕头大学党委罗念潮副书记、图书馆杨明华馆长、学生处陈

珠琳处长、共青团汕头大学委员会喻洪书记、陈智武副书记等校内向导以及共青团汕头市委周崇凝书记等校外向导出席了本次讲座。共青团汕头大学委员会书记喻洪为首脑论坛致开幕辞,校党委罗念潮副书记和为青年首脑论坛标志揭幕,共青团汕头大学委员会陈智武副书记为讲座主持。

讲座获得了来自汕头青年企业家协会的会员、汕头市青联的委员、潮州和揭阳企业家代表的支持和汕头大学宽大师生的踊跃预约加入讲座。仅预约和报名讲座学生已达222人,为了知足同砚们的需要,经李闻海先生和共青团陈智武副书记的赞成,向数十位学生追发了数十张站票。

另外,此讲座获得校外媒体、企业的关注和全校师生的支持,反映热烈,在讲座预约阶段已经收到同砚们对李先生提出的过百条问题。讲座从李闻海先生的《砚峰山人画册》入手,谈论他在商界,政界以及文艺界差别身份的转变,并以此引申而他的”①人生

履历-②治理的认知-③作为商业首脑的心态-④对于传统看法的推翻-⑤人生感悟”等内容。讲座时代现场掌声超过了20次、笑声更是不停,稀奇是互动环节李总诙谐回覆学生尖锐的提问。当晚气氛热烈,同砚们从李闻海先生这一乐成人士身上学习到他厚实的人生履历,指导学生们通过念书节的内容思索人生的真谛。

固然,讲座收到了优越效果,从李闻海先生的身上体现了潮汕儒商的首脑精神和气概,大大增进了主讲人与学生之间的交流,发扬了桑浦山念书精神,展示和培育大学生的综合素质,体现了青年首脑论坛的四大主旨–国际视野、社会责任、终生学习、创新创业,也为更好培育有志、有识、有恒、有为的汕大学子而起劲。

在念书时空网页上汇集了各个学院的先生推荐的十本专业不能错过的好书,让同砚们在学习专业知识的同时可以坦荡视野,在经典中收获更多。让同砚们寻找念书的兴趣,营造了浓郁的念书空气。

回首整个念书节,无论从量到质,从意义到效果,从介入度,无不令人惊喜。我们同时也苏醒地熟悉到,念书节的传接任重道远。在总结乐成履历的基础上,特提出以下建媾和想法。

1、念书节将为社团提供一个更好的展示平台,走进社区,面向汕头,面向粤东。

如与招生办互助,行使社团到各中小学中普遍展示汕大社团的优越形象,推广汕头大学桑浦山念书节的精神,营造优越的空气。

与汕头各媒体团结举行念书电视论坛、与汕头图书馆联办念书节等等,促进校园文化与都会文化的有用融合,促进汕头与汕大的相互领会。

如与汕头中信物业等互助开展社区文化念书节等流动。增强社区文化中的念书空气,提高汕大在汕头的知名度。

让念书节走进农民、走进民工、走进那些需要书籍的人们。

2、将念书节的流动本土化、适用化。

通过念书节的举行,指导汕大学生介入”汕头精神”的’讨论。”海纳百川,自强不息”是”汕头精神”的焦点内在,是汕头文化的焦点价值观。它展现了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区文化和海洋文化的深刻含义,体现了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的配合精神品质,体现了汕头都会的地缘地理特征,是全市人民名贵的精神财富和汕头生长的精神动力。

“汕头精神”的形成需要经心培育、积累、打造和磨炼, 汕头大学作为粤东区域唯一的综合性大学,应更起劲地关注粤东、关注汕头。念书节的举行,将推动汕大学生着眼潮汕文化,体贴汕头的生长,群策群力振兴汕头。这也解释念书节的流动将本土化,多一点潮汕味,多一点适用主义。

3、实现提前三个月谋划,提前一个月宣传的方案。

念书节是在三四月份举行,与文学院学术流动月和法学院的学术流动月存在时间上的冲突,往后的念书节将实现提早谋划,提前宣传的方案,提前让相关社团举行准备,让社团成为念书节流动的有力先锋。做到先知先觉,在种种大型流动中凸显念书节的特色与优势。

4、在过往乐成的履历基础上,加倍量化、准确地掌握该项事情,使之更为集约、有用地服务于学生,服务于校园文化建设。

增强对该项事情深入跟踪,增强与非本校部门与组织和详细加入流动的学生的相同,总结和掌握流动的得失,使学校、学生组织和学生能一起客观、有用、不停地找到该项事情的可增进点,使之紧跟学校改造与校园建设与学生需要转变的形势,永葆生命力,并施展对学生素质拓展越来越大的的作用。经由十多年的实践,稀奇是近几年的生长,将更注重对该项事情的理论总结和提升,并把念书节与图书馆建设、校园文化流动有用连系起来,使念书节成为我校校园文化建设和图书馆完善的精彩部门。

21世纪是一个知识型、学习型社会,终身学习是社会生长的需要。开展念书流动,有利于指导大学生树立远大理想,树立社会主义荣辱观,形成为中华民族的伟大中兴孝敬青春的顽强信心,从而实现自己的人生价值,缔造人生的绚烂。开展念书流动,有利于推动大学生文化素质教育事情的开展,提高学校的文化品位和文化格调,形成浓郁的人文与科学空气,对大学生发生潜移默化的起劲影响。开展念书流动,有利于大学生充执行使图书馆,普遍吸收人类优异文化,在念书流动中增强社会实践和科学实践,使大学生在知识、能力和素养方面获得协调生长。开展念书流动,有利于增强大学生的创新精神,营造粘稠的校园文化空气,提高办学品位,是迎奥运、树新风的优越显示。悠悠书香,点点墨趣,书传真知,文字传神,汕头大学学生社团团结会将在校团委、汕头大学图书馆的向导下办妥、办大、办强桑浦山念书节。让浓郁的书香充盈着校园的每一个角落,让师生配合念书成为一道永恒而亮丽的景物线。

念书流动总结 篇6

回首整个念书节,无论从量到质,从意义到效果,从介入度,无不令人惊喜。我们同时也苏醒地熟悉到,念书节的传接任重道远。在总结乐成履历的基础上,特提出以下建媾和想法。

1、念书节将为社团提供一个更好的展示平台,走进社区,面向汕头,面向粤东。

如与招生办互助,行使社团到各中小学中普遍展示汕大社团的优越形象,推广汕头大学桑浦山念书节的精神,营造优越的空气。

与汕头各媒体团结举行念书电视论坛、与汕头图书馆联办念书节等等,促进校园文化与都会文化的有用融合,促进汕头与汕大的相互领会。

如与汕头中信物业等互助开展社区文化念书节等流动。增强社区文化中的念书空气,提高汕大在汕头的知名度。

让念书节走进农民、走进民工、走进那些需要书籍的人们。

2、将念书节的流动本土化、适用化。

通过念书节的举行,指导汕大学生介入”汕头精神”的讨论。”海纳百川,自强不息”是”汕头精神”的焦点内在,是汕头文化的焦点价值观。它展现了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区文化和海洋文化的深刻含义,体现了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的配合精神品质,体现了汕头都会的地缘地理特征,是全市人民名贵的精神财富和汕头生长的精神动力。

“汕头精神”的形成需要经心培育、积累、打造和磨炼, 汕头大学作为粤东区域唯一的综合性大学,应更起劲地关注粤东、关注汕头。念书节的举行,将推动汕大学生着眼潮汕文化,体贴汕头的生长,群策群力振兴汕头。这也解释念书节的流动将本土化,多一点潮汕味,多一点适用主义。

3、实现提前三个月谋划,提前一个月宣传的方案。

念书节是在三四月份举行,与文学院学术流动月和法学院的学术流动月存在时间上的冲突,往后的念书节将实现提早谋划,提前宣传的方案,提前让相关社团举行准备,让社团成为念书节流动的有力先锋。做到先知先觉,在种种大型流动中凸显念书节的特色与优势。

4、在过往乐成的履历基础上,加倍量化、准确地掌握该项事情,使之更为集约、有用地服务于学生,服务于校园文化建设。

增强对该项事情深入跟踪,增强与非本校部门与组织和详细加入流动的学生的相同,总结和掌握流动的得失,使学校、学生组织和学生能一起客观、有用、不停地找到该项事情的可增进点,使之紧跟学校改造与校园建设与学生需要转变的形势,永葆生命力,并施展对学生素质拓展越来越大的的作用。经由十多年的实践,稀奇是近几年的生长,将更注重对该项事情的理论总结和提升,并把念书节与图书馆建设、校园文化流动有用连系起来,使念书节成为我校校园文化建设和图书馆完善的精彩部门。

21世纪是一个知识型、学习型社会,终身学习是社会生长的需要。开展念书流动,有利于指导大学生树立远大理想,树立社会主义荣辱观,形成为中华民族的伟大中兴孝敬青春的顽强信心,从而实现自己的人生价值,缔造人生的绚烂。开展念书流动,有利于推动大学生文化素质教育事情的开展,提高学校的文化品位和文化格调,形成浓郁的人文与科学空气,对大学生发生潜移默化的起劲影响。开展念书流动,有利于大学生充执行使图书馆,普遍吸收人类优异文化,在念书流动中增强社会实践和科学实践,使大学生在知识、能力和素养方面获得协调生长。开展念书流动,有利于增强大学生的创新精神,营造粘稠的校园文化空气,提高办学品位,是迎奥运、树新风的优越显示。悠悠书香,点点墨趣,书传真知,文字传神,汕头大学学生社团团结会将在校团委、汕头大学图书馆的向导下办妥、办大、办强桑浦山念书节。让浓郁的书香充盈着校园的每一个角落,让师生配合念书成为一道永恒而亮丽的景物线。

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第二篇:班级念书流动总结优异

适当举行一些校园流动,是十分有益孩子们的身心周全生长的,既能培育兴趣,又能学到知识,而且在每一次流动事后都要举行总结,这样才气更好的举行下一次流动。下面由小编给人人带来班级念书流动总结优异范文,一起来看看吧!

班级念书流动总结(一)

我校以确立”书香校园”为导向,营造优越的念书空气,经心设计起劲可行的念书流动,让学生在流动中体验念书的兴趣;进一步提高了学生的头脑觉悟和文化秘闻,营造清风缕缕满校园的书香空气。我校把培育学生优越的念书习惯定为养成教育的重中之重,把培育学生的念书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向人人汇报一下我校是怎样培育学生优越的念书习惯的。

一、校内外连系,培育学生念书时认真思索的习惯

1、课内外连系,引发念书兴趣。

在课堂教学中有意识地指导学生学会念书方式,明确记念书条记的详细要求,培育学生优越的念书习惯,引发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,鼎力提倡多念书、好念书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

2、开设念书流动课,指导思索的内容和方式。

每周开设一节念书指导课,西席充实对学生举行念书指导:

(1)书目选取指导。指导学生若何挑选适合自己阅读的课外书籍,制止借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意虚耗。

(2)增强念书方式的指导。西席对学生先容、训练并掌握念书方式,如跳读、略读、速读、精读等。

(3)增强阅读中条记的指导。如摘抄、写念书心得等,让学生逐渐养成不动文字不念书的优越习惯,增强学生知识的积累。学生念书时思索的习惯逐渐养成,学生写出了一本本优美整齐的念书条记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在念书中获得了实着实在的收获。

3、确立家校联系卡:家长实时反馈学生设计执行情形,西席提出指导意见。

我们熟悉到,课外阅读指导设计,要通过家校连系,西席、家长、学生的相互协作配合来完成,以是,我们首先做好宣传发动事情,通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读设计的益处及久远意义,使此项设计受到周围人群的重视和支持;另外由西席、家长带头,营造念书的空气,给学生缔造一个优越的念书空间。在此基础上,我们的设计得以顺遂执行。虽然时间不长,但已到达了我们预期的目的:家长知足;西席的课堂教学举行得顺遂,配合现在的探讨式学习,学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生涯的主要组成部门;课外阅读使学生体味到了念书的兴趣,知识的厚实使学生心里充满自信,更主要的是学生已经劈头养成了念书时思索的习惯。

二、以学校图书室和班级图书角为载体,培育学生念书善于交流的习惯

1、设立图书角,营造空气,便于交流。

在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班卖力而又热心的同砚,做图书治理员,卖力挂号、保管和借阅等,并在年段间交流借阅。学生们热情极高,挤在一起还书、借书,都难免要讲讲自己所获得的新鲜知识,推荐自己看过的好书。逐渐的,学生们谈论书的征象多了,念书的民风逐渐形成,交流的习惯逐渐养成。

2、开展多种形式的流动,交流念书的感受和收获。

以班级为单元,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的熏染和熏陶;谈念书后的体会、收获。学生在流动中各抒己见,起劲性高涨。提高了学生的口头表达能力,形成了优越的心理素质和人品行为。

3、充执行使学校图书室,开展图书借阅流动

我校图书室,藏书厚实,种类多样,都是适合小学生岁数特点的优异图书。为了充执行使学校现有图书资源,我校开展了图书借阅流动。学校以班为单元定期举行图书借阅,学生可以凭据自己的需要和兴趣选择图书,这一流动使学生体会到资源共享的兴趣,培育了念书善于交流的习惯。

三、为学生搭建念书功效展示的平台,促学生种种念书习惯的养成

为了调动学生念书的起劲性,引发学生念书的兴趣,促使学生种种念书习惯的养成,我校开展了厚实多彩的念书流动,为学生搭建了一个个念书功效展示的平台。

1、充执行使”红领巾广播站”,开设念书专栏,播出学生的心得体会、读后感。

2、自编手抄报。随着课外阅读的普遍睁开,学生的知识层面不停扩大,并掌握了一定的知识。让学生自编手抄小报,普遍先容古今中外的优异作家、作品,推荐念书方式;凭据从广播、电视、报刊上获取的信息,自做”手抄报”,表达他们对社会、生涯的”稚嫩”的看法。

3、激励学生起劲介入上级举行的念书读报知识竞赛、念书征文竞赛等流动,并实时转达学生获奖情形,增添每位学生的自信心、自豪感和成就感。

4、学校创办了校刊《绿草地》,学生的读后感、观后感、念书生涯等方面的优异稿件,均可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的念书作品可以在全校局限交流,使学生的念书功效得以展示,以此引发学生的念誊写作兴趣,培育念书习惯。

5、确立奖励机制:每学年举行一次念书条记评选,促使学生做好此项事情,成为习惯;每学年举行一次念书之星的评选表彰等。

6、开展种种形式的竞赛:”迎国庆、庆中秋”诗歌朗诵竞赛、”我们的节日–端午”诗歌朗诵竞赛、赞扬祖国诗歌朗诵竞赛、经典诵读等流动。在加入县教育局举行的经典诵读竞赛流动中,我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。

随着种种念书流动的开展,我校的念书空气加倍粘稠,培育了学生对念书的极大兴趣,学生已经劈头养成了优越的念书习惯,学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。

班级念书流动总结(二)

为充执行展图书馆功效,提升我区群众的精神文明素养,厚实群众文化生涯,第一届“品味书香,提升素养”念书节。为期一个多月的念书节在区委区政府的准确向导下,经由全局干部、职工的通力互助,取得了近万名群众介入的骄人业绩。现将有关情形总结如下:

一、基本情形

20xx年第一届“品味书香,提升素养”念书节由区委、区政府主理,区图书馆承办。念书流动的内容主要有:“品味书香,提升素养”念书节开幕式暨双拥文艺演出流动、送书送证进军营流动、“我们的念书节”大型念书征文流动、“做文明市民,上优异网站”流动、优异爱国主义影片展流动、面向市民大型广场免费解决借书证流动、“我们的念书节”大型宣传流动、送书送证进工厂流动、念书节终结式暨念书征文颁奖仪式流动。在我区全民念书流动时代,社区还开展厚实多彩的念书流动。

二、取得功效

1、“品味书香,提升素养”首届念书节开幕式暨双拥文艺演出营造优越的念书流动空气

组织开展了念书节启动仪式,“天下念书日”。当天上午,幸福广场人头攒动,随同着市艺术剧院演出的《鼓乐飘香》,首届“品味书香,协调生长”念书节拉开序幕。本次开幕式上,起劲指导市民阅读红色经典、国情教育、近现代历史、名人传记等爱国主义图书。流动现场图书馆还设置了图书馆免费办证台及“农家书屋”政策咨询台,吸引了近千名市民前来咨询、办证。

2、组织发动事情充实,社区介入热情高

在念书节时代,以社区“农家书屋”党员阅览室、xx中学图书室为主要阵地,充执行展农家书屋、学校图书室作用,集中开展形式多样的群众性念书流动,发动宽大住民群众自觉介入到瑞南念书节流动中来,在社区掀起人人要念书、人人介入念书的热潮。并特约请专家来社区开展科普知识大论坛讲座,指导社区住民树立科学念书,康健生涯意识,从而提高社区住民的生涯素质。

三、存在问题

此次流动时间紧、义务重,各项流动虽然都开展了,但有个体流动做得不细,各项流动也不能所有上媒体报道。下一步,明确以街道、社区为单元加大念书节的宣传力度,开展种种流动。

班级念书流动总结(三)

我校首届念书节在同砚们轰轰烈烈的念书流动中,悄然落下了帷幕。儒雅人生,从阅读最先。同砚们在年级主任的指导下缔造性地开展念书流动,同砚们与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览偕行。校园里书香弥漫,同砚们在念书中快乐发展。

本届念书节出现以下特点:

一、创新,这是一次智慧协调的融会

凭据学校要求,政教处提供流动劈头方案,设计种种流动形式,各年级筛选制订了适合自己的年级流动方案,七年级的课本剧汇演,夸张的动作,惟妙惟肖的的演出,引得会场掌声如潮,同砚们的智慧才情获得充实展示。八年级的图书超市,热闹非凡,同砚们淘到爱书也培育了能力,超市上独到的广告创意,热情洋溢的叫卖,让我们置身书的海洋。

二、展示,纪录书香飘溢的难忘时刻

“儒雅人生,从阅读最先”,我们意图通过念书节功效的展示,共享念书的快乐,交流念书的收获,展现同砚们的个性风貌和精神面目,掀起念书热潮,营造洋溢着人文秘闻的“书香校园”。“最是书香能致远”,校园里由于有同砚们的经心部署而书香弥漫。7年级2班的图书角成了课堂里一道亮丽的景物,8年级1班、7年级4班的图书挂号造册,粘贴标签,治理规范,确立了较完善的流动机制。主题班会上,八年级一班的模拟法庭,八年级二班的书签制作评选,七年级三班的好书推介,八年级六班的远离垃圾食物等等,纪录了同砚们因念书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报,部署着同砚们在念书节流动中的作品,有手抄报、优异习作等。而课堂外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同砚们施展了伶俐才智的舞台,我们的墙壁文化也成为本届念书节的一大亮点。人人在流动中忙碌着,快乐着,收获着。

又让我们感应欣喜的是:在日照市“历史的选择”念书征文演讲竞赛中,征文有2人获一等奖,3人获二等奖,5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优异组织奖。

天下念书日征文竞赛中,1人获一等奖,1人获二等奖,2人获三等奖,我校获优异组织奖。展示了同砚们的实力和念书节流动的伟大功效。

各年级凭据制订的念书节方案,深入开展了营造书香校园、书香班级的系列流动,评选出14个书香班级。

三、展望,将念书举行到底

蹉跎莫遣时光老,人生唯有念书好。无论是各项流动照样评选,都是同砚们发展的一个历程。通过本次念书节流动,同砚们提高了阅读兴趣,掌握了一定的阅读方式,积累了更厚实的知识,懂得了更多的原理。流动中所发生和形成的书香空气,让我们每个先生,每个同砚受益非浅。虽然念书节的各项流动和我们暂时告一段落了,但同砚们仍是手不释卷。我们有理由信赖,同砚们与书结交的行动不会就此中止。

四、改善之处

1、班主任对“念书节”各项流动的落实力度差异较大。

2、年级、班级系列流动还需进一步探讨若何开展得加倍扎实有用。

3、粘稠的念书空气有待进一步营造。

念书学习流动是一项历久、有用、文明、康健的教育工程,往后,我们要在全校进一步深入开展念书学习流动,营造粘稠的念书空气,培育优越的念书习惯,提倡念书明理、念书求知、念书成才的新风俗,在全校形成人人念书的优越民风。

班级念书流动总结(四)

念书节流动已经落下帷幕,现就本次流动的执行内容及效果等各方面做以下总结:

本次念书节的主题与口号是“点燃念书激情,共建书香校园”。同砚们在校向导、班主任以及语 文先生的指导下开展了林林总总的念书流动,同砚们与大师对话,与高尚为伍;与伟人碰撞,激励自己前行。校园里书香弥漫,同砚们在念书中快乐发展。我们详细开展的流动有:

一、选定一本好书,细细品读

参考了语文先生的意见以后,每个同砚选择了一本对自己有意义的书,由图书治理员从图书馆借阅,或者学生自己去书店购置。要求同砚们在读的历程中,做好念书条记,写下自己的阅读感受。

二、召开主题班会,体会念书的兴趣

在主题班会上,我们开展了种种形式的流动,如“谈谈现在为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”,“演一演书中的经典桥段”,“分享你的念书履历”,“讨论念书中应注重哪些习惯”等等。

三、埋头念书

我们深知“书是人类提高的门路”,是人类的精神食粮,是我们主要学习时最最惬意的休闲方式。以是我们行使班队课的后15分钟以及写字读报课的时间,让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。

四、手抄报

念书节时代,我们组织班级学生接纳种种方式出一份念书小报,最终评选出五份优异手抄报,介入学校的评奖,参评的学生有:徐xx。手抄报内容厚实,有学生摘录的名言名句,有学生自己写的念书感悟,有优美的绘画,充执行展了学生们的艺术才气。

五、演讲竞赛

连系本校“感恩理想”的特色,学校组织了以“点燃念书激情,共建书香校园”为主题的演讲竞赛。《人生路漫漫,谢谢有你相伴》,《沉浸在书香里的日子》,充实体现了学生对感恩与理想的明了。

六、黑板报

本班板报组的同砚群策群力,经心设计了一期以“以书为友、快乐发展”为主题的黑板报,我们将板报的问题命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班念书节流动增添了一抹亮色,最终让我们赢得了初中组黑板报评选的第一名。

七、将念书举行到底

蹉跎莫遣时光老,人生唯有念书好。我们希望通过这一系列的流动,让自己、让学生一生与经典为友,与博览偕行,开拓视野,熏陶头脑,净化灵魂,不停念书,不停发展,不停完善自己。念书节流动即将终结,然则我信赖,我们对念书的热情不会就此减灭,只有站在巨人的肩膀上,我们才气看得更远,走得更远!一生一世,将念书举行到底。

班级念书流动总结(五)

同砚们,先生们:

人人好!为进一步厚实校园文化生涯,起劲营造专心向上、康健礼貌的校园文化空气,展现我们的个性风貌和精神面目,厚实我们的学识,拓展我们的视野,学校多年来一直坚持开展念书教育流动。本学期初,我们更是认真制订了以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的课外阅读流动设计,凭据纷歧样年级,划分由我们语文先生卖力向列位同砚推荐了许多必读、选念书目,所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开拓了“好书推荐”栏目,每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”,另有每周三的读报流动,每周五的课外阅读指点课等等,一切都是为了引发我们的阅读兴趣,培育我们优越的阅读习惯,指导人人在念书中感悟历史、体验社会、领会科学、拓展头脑、升华生命……

在平日里专心开展课外阅读的基础上,我们本着“继续传统、精办流动、人人介入、突出特色”的原则,又经心设计了本届“诵读经典美文,传承中华礼貌”念书节流动。为此,11月14日的群众升旗仪式上,顾校长亲自作了题为“让书香随同我们发展”的讲述,向我们全体同砚作了发动,激励人人专心介入念书节流动。之后,我们全校师生专心行动起来,各班划分开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等,在各班举行轰轰烈烈的竞赛之后,各年级又划分开展了以上流动。经由层层选拔,许多同砚还加入了学校举行的“我爱书”现场作文竞赛、“我爱书”演讲竞赛、经典名著读后感评选等等。

转眼间,以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的本届念书节流动就要降下帷幕了,回顾已往的半个多月,不禁感慨万分。我以为念书节流动,让我们先生更多地发现:作为学生的你们,真是了不起!就拿二(3)班来说吧,全班同砚小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟,而且能领会诗词的作者及所处的年月。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课,让兄弟学校的向导、先生赞不绝口。着实,我也明了全校其他各个班级的同砚也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报,岂论是一年级的小同伙,照样高年级的学哥、学姐,岂论是从小报的版面设计样式,照样从小报的资料、色彩、插图等等,我们都不难看出同砚们的认真态度和非凡的誊写、绘画手艺,另有你们的不俗鉴赏审美潜力。

因此,在这天的念书节终结仪式上,我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名,“绿色书香家庭”39个,“我爱书”演讲竞赛一、二、三等奖获得者21名,“我爱书”征文竞赛一、二、三等奖获得者106名,“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名,古诗文诵读竞赛一、二、三等奖获得者78名,课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名,另有将表彰在本次念书节流动中取得优异成就的班级为“绿色书香课堂”,共计21个。

剖析和总结这届念书节流动,我们以为有以下五个特点:

一、全员重视,目的明确

本次念书流动,获得学校向导的高度重视,也获得了全体西席的支持,个性是班主任先生、语文先生的重视。同时我们还喜悦地看到,念书节流动也获得了列位家长的重视,许多家长甚至介入了念书流动,为孩子作了很好的楷模,固然另有部门社会人士的支持。本次念书流动的目的也十分明确,就是期望透过举行“诵读经典美文,传承中华礼貌”系列流动,弘扬我们中华民族的光耀文化,厚实同砚们的课余文化生涯,活跃同砚们的第二课堂,拓宽同砚们的知识面,促进同砚们的语言素养,营造课外阅读的优越空气,充实同砚们的生涯,激励同砚们多念书、读好书,周全提高自身综合素质。

二、宣传到位,头脑统一

为了使念书流动深入人心,取得预期效果,德育处、教导处、少先队等都十分重视此次流动的宣传发动事情,先后召开了多次语文西席会和班主任聚会,还行使了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动,班主任、语文西席也行使班会、晨会作宣传,另有的先生专门透过“网上家长学校”向家长发送信息,请家长协助督促。正是我们全体师生,以及广人人长对念书流动一致的熟悉和统一的头脑,为开展好念书流动打下了坚实的基础,营造了优越的念书空气。

三、经心组织,有头有尾

我们能凭据自身现实,从时光、地址、流动形式、流动资料及加入职员等各方面做了经心的放置,充实调动了宽大师生介入念书流动的专心性和缔造性,使各项流动有条不紊、有声有色地开展。自念书流动下发通知后,各职责先生、各班同砚就都能迅速行动起来,能凭据学校设计作响应的流动放置,并逐项落实。对一些流动我们相关的年级组长、职责西席作了详细的部署,制订了评分尺度和审核设施,构成了一整套规范的资料。在念书流动的后期,我们也能克服难题,认真总结,这天也组织召开总结表彰会,使整个念书流动做到有始有终,圆圆满满。

四、全员介入,形式多样

这次以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的念书节流动,是我校的大型流动,获得了宽大师生的鼎力支持,全校六个年级共有39个班级2164名同砚人人加入,介入面大,笼罩面广。在流动的组织形式方面,包罗作文指点讲述、演讲竞赛、古诗文擂台赛等共有八项之多,这也引发了我们学生的介入热情。

五、效果显著,利益深远

辛勤的耕作换来了丰硕的功效,透过念书流动,涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到,校园里念书的声音多起来了,念书的人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多了,看到这些,我们作为念书流动的组织执行者,作为一名教育事情者,感应了一种莫大的欣慰。

此次念书流动虽然告一段落,但它不就应仅仅画上一个圆满的句号,更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事,更就应把念书作为一种终身的学习。我们期望看到,往后能在一些班级确立念书会和念书兴趣小组,期望念书流动将会在我校深入持久地延伸下去,并不停获得充实、厚实和升华,直到念书之民风在我们校园内蔚然成风。

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第三篇:念书流动总结

履历了一次有意义的流动后,我们一定都积累了不少名贵的履历,不如让我们总结履历,展望未来。那要怎么写好流动总结呢?以下是小编经心整理的念书流动总结8篇,希望能够辅助到人人。

念书流动总结 篇1

本学期,为了深入贯彻落实县教育局关于在中小学开展念书流动的指示精神,我校举行了扎实有用的念书流动,通过念书流动,师生受益匪浅,为了往后更好地开展念书流动,特总结如下:

一、确立念书流动向导小组,加大投入,扎实有用地开展念书流动。

向导小组:组长:

组员:全体西席

向导小组制订组织流动,定期检查学习条记组织念书汇报流动。制订奖励机制,对师生在念书流动中显示突出的给予表彰奖励。

2、学校在资金十分主要的情形下,投入1500元资金为师生购书,同时发动师生募捐有益书籍,保证念书流动顺遂开展,

二、详细做法

1、向导带头念书,提高自身素质。

踏上向导岗位后,我深知自己知识的困倦,以是,我天天在班内时间坚持学习1小时,学习执法法规,教育教学理论,学习名人事迹。我们学校教学环境、教学硬件设施及教学质量都是对照落后的,我很自卑,感受想改变学校面目异常难。但我读了东北师大隶属实验校和平校长的《探索创新教育》受到很大启示,和平校长在建校时遇到很大难题,但和平校长力挽狂澜,扭转了学校危险的局势,使学校办成现在的名校,通过学习后自己对事情充满了信心。同时行使班后时间学习执法法规、教育教学理论,充实了自己的头脑,更好地为师生服务。

2、西席能够行使课余时间学习

学校要求西席在班内时间天天学习不少于1小时,并定于周一下昼2点为团体念书时间,学校在时间上给予保证,西席们知道现在自己事情的危急,不学习就跟不上时代的要求,以是西席们天天都能坚持学习,认真记念书条记,并能起劲在念书汇报流动中谈话。

3、在学生当中坚持普遍发动、人人介入的原则,开展厚实多彩的念书流动。

(1)、在主题升旗仪式,提议念书倡议。9月3日我校举行了“远离网吧,好书伴我发展”为主题的升旗仪式,并向全校学生发出《读好书、孝怙恃、谢师恩、报祖国》的倡议,每班组织一次班会。在学生当中形成了远离网吧,好好念书的优越民风,养成爱念书、读好书的优越习惯,形成孝敬怙恃,答谢师恩,报孝祖国的优越民风。

(2)、学校和各班设立图书角,确立课外念书小组。

(3)、十月中旬开展“爱祖国、讲文明、树新风、促协调”主题队会,连系自己阅读的书籍内容,自行开展现场作文竞赛,举行作文竞赛。

念书流动总结 篇2

书是我们人类智慧的结晶,是我们的好同伙,是我们人类提高的门路,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我班连系学校的念书流动,在班级里继续开展了“我念书,我快乐”的念书流动。

开学初,我就连系本班的详细情形和学生的岁数特点制订好班级的念书设计。起劲发动学生介入到“我念书,我快乐”的流动中来。还发动学生向班级募捐自己平时的爱看的种种图书,并能自动地先容给其他同砚。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,起劲增进学生的知识水平,逐渐养成优越的念书习惯。

为了筹集到更多的书籍,知足学生的课余阅读。首先,发动学生向班级自觉募捐,厚实班级的图书角。而且,派专人治理。天天图书治理员唐莉同砚整理好图书角的书报。其次,定期向学校图书室借阅。教育学生自觉敬服每一本书,自觉地到班级图书治理员那里作好借书、还书挂号事情。看后,写心得或体会。还发动学生向其他班级借阅,平时,能凭据学校的划定,每周的早间和午间读唐诗、宋词,学生能在先生的指导下充执行使中午的休息时间以及双休日,举行阅读。天天晚上保证半小时的念书时间,周一放置一节念书指导课,周日定为“念书日”。

通过一学期的起劲,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的图书角去借书看了。看到好的优美词句,能自觉地摘抄下来。学生还能起劲地加入学校组织的朗读竞赛、演讲竞赛……获得了对照好的成就。我班还开展了“我念书 我快乐”的主题念书会、“感悟宋词神韵”的念书功效汇报交流会和“腹有诗书气自华,最是书香能致远”经典诗词诵读竞赛等流动。在念书流动中,有许多同砚兴致高涨,显示突出,被评上班级念书小明星,他们是:杨文博、刘雨柔、刘欢、刘鑫、秦语卿、程鹏、唐莉、安琳琳、王传铭、李淑霞、吴敬轩、谢文萱、孙萌萌等。

但本学期中也有不足与遗憾,我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫,个体学生自律性不强,不能自觉自动去念书,这是需要增强教育的重点。

我们的念书流动只是学生念书征程的一个劈头,要起劲的另有许多许多。希望通过念书流动,让学生明了到爱念书的孩子才是伶俐的孩子,从而真正喜欢上念书。

念书流动总结 篇3

书是文化的传承、文明的纪录,也是我们的良师益友。念书能熏陶人的情操,也能使我们的心情变得愉快。多念书,读好书,就会增知识、长见识、优化气质、提高素质。

为认真贯彻落实XX区20xx年“全民念书进企业”有关文件要求,增强企业文化软实力,引发公司职工念书热情,营造学习型企业空气,推动企业科学生长。在公司向导的体贴和指导下,连系现实,开展了厚实多彩的念书流动。通过念书流动的开展,提高了职工的头脑觉悟和文化秘闻,有力地促进了协调团体的建设。

一、流动开展情形

(一)强化向导,经心组织

公司向导高度重视此次念书流动,坚持以公司工会为主力,确立念书流动向导小组,由工会主席担任组长,亲自抓念书流动,并制订职工念书设计,明确分工,详细放置部署、监视念书流动。

(二)加大宣传,形成空气

为形成优越的念书空气,公司向导召开专门聚会,开展发动大会,宣传念书、学习的主要性,并要求各部门、班组认真做好念书宣传事情,激励职工多念书、读好书,营造念书空气。

(三)增强监视,注重效果

公司工会在确立念书流动向导小组的前提下,并确立监视小组,对各部门、班组举行监视,以保证念书流动落到实处,并对在此次流动中显示精彩的部门、班组及小我私家给予奖励,确保此次流动取得实效。

(四)深化交流,实现共进

针对各部门、班组内部职工接受水平差别的现实情形,公司向导还召集各部门、班组代表召开念书流动交流会,开展念书心得交流和讨论,听取职工代表的意见和建议,确保此次念书流动到达预期目的,实现公司和职工配合提高。

 二、流动取得的劈头成效

(一)此次公司加入念书流动的职工到达120余人,阅念书目到达10余本,有《做最优异的员工》、《卓越员工的十二项修炼》、《钢铁是怎样练成的》、《公司的气力》等,人均念书到达2本,念书最多的职工到达5本。

(二)通过念书流动的开展,对培育职工优越的阅读习惯,提升职工文化修养起到了主要作用。念书流动开展以来,公司职工的念书热情获得普遍高涨,逐渐养成了热爱阅读的好习惯。

(三)通过念书流动的开展,职工的头脑意识、劳动纪律、劳动态度发生了转变,企业向导经营治理逐步发生转变,企业文化空气变得加倍粘稠,为确立学习型企业奠基了基础。

三、存在的问题和改善措施

此次念书流动的开展,在取得一定成效的同时,也凸显出一些问题和不足,主要显示在组织向导不够完善、硬件设施不够齐全、书目内容单一等。为此,公司下一步将继续强化向导组织,加大资金投入,开展好念书流动,切实提高职工头脑觉悟和文化水平。

(一)坚持公司的主导作用、工会的主力作用、职工的主体作用相连系,多管齐下,密切互助,充实调动职工的起劲性、自动性、缔造性,营造企业念书空气。

(二)充执行展公司工会的主力作用,强化念书向导小组的作用,细化念书设计,定期开展念书、知识竞赛等一系列流动,确保念书流动的连续性和长效性。

(三)确立职工阅览室,购置一批治理、手艺、执法等方面的书籍,厚实书目内容,缔造念书环境,切实提高职工的文化素质和手艺水平。

总之,念书流动的开展,将对每个职工的康健发展发生深远的意义。念书学习流动是一项历久、有用、文明、康健的教育工程,需要每个职工投入极大地热情,在全公司逐渐形成人人念书的优越民风,促进公司生产事情的进一步转变,不停提高生产质量和效率,推动企业科学生长。

念书流动总结 篇4

同砚们,先生们:

人人好!为进一步厚实校园文化生涯,起劲营造专心向上、康健礼貌的校园文化空气,展现我们的个性风貌和精神面目,厚实我们的学识,拓展我们的视野,学校多年来一直坚持开展念书教育流动。本学期初,我们更是认真制订了以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的课外阅读流动设计,凭据纷歧样年级,划分由我们语文先生卖力向列位同砚推荐了许多必读、选念书目,所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开拓了“好书推荐”栏目,每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”,另有每周三的读报流动,每周五的课外阅读指点课等等,一切都是为了引发我们的阅读兴趣,培育我们优越的阅读习惯,指导人人在念书中感悟历史、体验社会、领会科学、拓展头脑、升华生命……

在平日里专心开展课外阅读的基础上,我们本着“继续传统、精办流动、人人介入、突出特色”的原则,又经心设计了本届“诵读经典美文,传承中华礼貌”念书节流动。为此,11月14日的群众升旗仪式上,顾校长亲自作了题为“让书香随同我们发展”的讲述,向我们全体同砚作了发动,激励人人专心介入念书节流动。之后,我们全校师生专心行动起来,各班划分开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等,在各班举行轰轰烈烈的竞赛之后,各年级又划分开展了以上流动。经由层层选拔,许多同砚还加入了学校举行的“我爱书”现场作文竞赛、“我爱书”演讲竞赛、经典名著读后感评选等等。

转眼间,以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的本届念书节流动就要降下帷幕了,回顾已往的半个多月,不禁感慨万分。我以为念书节流动,让我们先生更多地发现:作为学生的你们,真是了不起!就拿二(3)班来说吧,全班同砚小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟,而且能领会诗词的作者及所处的年月。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课,让兄弟学校的向导、先生赞不绝口。着实,我也明了全校其他各个班级的同砚也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报,岂论是一年级的小同伙,照样高年级的学哥、学姐,岂论是从小报的版面设计样式,照样从小报的资料、色彩、插图等等,我们都不难看出同砚们的认真态度和非凡的誊写、绘画手艺,另有你们的不俗鉴赏审美潜力。

因此,在这天的念书节终结仪式上,我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名,“绿色书香家庭”39个,“我爱书”演讲竞赛一、二、三等奖获得者21名,“我爱书”征文竞赛一、二、三等奖获得者106名,“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名,古诗文诵读竞赛一、二、三等奖获得者78名,课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名,另有将表彰在本次念书节流动中取得优异成就的班级为“绿色书香课堂”,共计21个。

剖析和总结这届念书节流动,我们以为有以下五个特点:

一、全员重视,目的明确

本次念书流动,获得学校向导的高度重视,也获得了全体西席的支持,个性是班主任先生、语文先生的重视。同时我们还喜悦地看到,念书节流动也获得了列位家长的重视,许多家长甚至介入了念书流动,为孩子作了很好的楷模,固然另有部门社会人士的支持。本次念书流动的目的也十分明确,就是期望透过举行“诵读经典美文,传承中华礼貌”系列流动,弘扬我们中华民族的光耀文化,厚实同砚们的课余文化生涯,活跃同砚们的第二课堂,拓宽同砚们的知识面,促进同砚们的语言素养,营造课外阅读的优越空气,充实同砚们的生涯,激励同砚们多念书、读好书,周全提高自身综合素质。

二、宣传到位,头脑统一

为了使念书流动深入人心,取得预期效果,德育处、教导处、少先队等都十分重视此次流动的宣传发动事情,先后召开了多次语文西席会和班主任聚会,还行使了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动,班主任、语文西席也行使班会、晨会作宣传,另有的先生专门透过“网上家长学校”向家长发送信息,请家长协助督促。正是我们全体师生,以及广人人长对念书流动一致的熟悉和统一的头脑,为开展好念书流动打下了坚实的基础,营造了优越的念书空气。

三、经心组织,有头有尾

我们能凭据自身现实,从时光、地址、流动形式、流动资料及加入职员等各方面做了经心的放置,充实调动了宽大师生介入念书流动的专心性和缔造性,使各项流动有条不紊、有声有色地开展。自念书流动下发通知后,各职责先生、各班同砚就都能迅速行动起来,能凭据学校设计作响应的流动放置,并逐项落实。对一些流动我们相关的年级组长、职责西席作了详细的部署,制订了评分尺度和审核设施,构成了一整套规范的资料。在念书流动的后期,我们也能克服难题,认真总结,这天也组织召开总结表彰会,使整个念书流动做到有始有终,圆圆满满。

四、全员介入,形式多样

这次以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的念书节流动,是我校的大型流动,获得了宽大师生的鼎力支持,全校六个年级共有39个班级2164名同砚人人加入,介入面大,笼罩面广。在流动的组织形式方面,包罗作文指点讲述、演讲竞赛、古诗文擂台赛等共有八项之多,这也引发了我们学生的介入热情。

五、效果显著,利益深远

辛勤的耕作换来了丰硕的功效,透过念书流动,涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到,校园里念书的声音多起来了,念书的人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多了,看到这些,我们作为念书流动的组织执行者,作为一名教育事情者,感应了一种莫大的欣慰。

此次念书流动虽然告一段落,但它不就应仅仅画上一个圆满的句号,更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事,更就应把念书作为一种终身的学习。我们期望看到,往后能在一些班级确立念书会和念书兴趣小组,期望念书流动将会在我校深入持久地延伸下去,并不停获得充实、厚实和升华,直到念书之民风在我们校园内蔚然成风。

念书流动总结 篇5

“中华魂”主题念书教育流动,是对青少年举行头脑道德教育的一项重大流动,凭据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育流动的部署,马集乡中央学校深入开展了“中华魂”主题教育流动,现总结如下:

一、增强向导,经心组织,保证念书流动顺遂举行。

为确保念书流动有用、深入、有序地开展,各学校确立了以校长任组长,教研组长、班主任为成员的向导小组,制订念书流动方案,层层落实责任。

二、深入宣传,普遍发动,保证学生全员介入流动。

凭据念书流动方案,中央校要求各校发动学生全员介入,多渠道、深条理宣传念书流动的主要意义,熏陶和提高宽大师生的头脑熟悉,缔造念书流动的`优越空气。

1、连系差别时期召开全校师生大会、班主任会,各班召开主题班会等。

2、出主题黑板报,通过悬挂宣传条幅、名人名言牌,确立各班班规、班风,营造校园文化空气、优化班级化建设等形式。

三、方式天真,形式多样,推进念书流动纵深生长。

读书月读书活动总结[五篇范例]

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为了使各校的念书流动能够既普各处开展起来,又扎实地深入下去,中央校从现实出发,与时俱进,不停总结履历,不停创新事情方式,使念书流动常办常新,充满了生气和活力。各学校连系学校及学生现实,开展了种种有意义的流动,在此基础上,要求加入念书流动的学生,人人写心得、谈感想、写征文,还举行了征文评选,同时各班级还凭据班级情形,开展“中国精神颂”主题班队会。通过这些流动,使人人感受到,“中华魂”主题教育流动,是爱国主义教育头脑进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。马集中学、港集中学、马集小学在《中华魂》念书流动中,把“团结互助友爱,共建协调社会”这个主题与“确立协调校园”连系起来。围绕这一主题,找出学生计在的问题,对薄弱环节,研究增强、改善措施,用校园先进事迹和典型人物,教育启发学生分清荣辱。学生中相骂打架的少了,互助友爱的多了;缺课迟到的少了,遵守纪律的多了;沦落网吧的少了,用功学习的多了,校园里一片温馨协调。

四、联系现实,学用连系,转化念书流动精神功效。

各校在开展念书流动中,突出重点,以点带面,着眼于提高教育质量和促进学生的周全生长,以形成人人念书,终身念书的目的,开展了一系列厚实多彩、天真多样的念书学习流动,收到了较好的效果。

1、港集中学开展大念书流动,扩大课内外阅读量。学校凭据各年级学生特点、教学要求,精选了阅念书目,详细如下:七年级:《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》等。八年级:《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》。九年级:《儒林外史》、《贝多芬传》。

2、新星小学举行了好书交流流动,执行资源共享。各班发动学生把自己和家中珍藏的书籍拿到学校(至少到达了一人一书),交流品读,共享资源,畅游书海,形成了好书我先读的愉悦念书空气,各

班洋溢着浓浓的念书气氛。

3、各校都召开主题班会。凭据念书流动方案各班召开了念书履历交流会、总结会。总结交流心得体会,相互先容念书履历,做到:既学到了念书的好方式,加深了爱书、用书的头脑熟悉,同时又促进了同砚间念书竞赛流动的自觉形成。

4、征文竞赛。行使种种节日的纪念意义或影响力较大的好人好事,各校举行征文竞赛流动,要求学生人人介入。学校举行评奖,并在学校广播站播出,起劲提高了学生的念书学习热情。

5、“念书标兵”评选。为树立学生身边的楷模,通过班内推荐,学校评选出念书标兵。

6、黑板报评选。为陪衬念书空气,港集小学举行以“我念书,我快乐”为主题的黑板报评选流动。

7、手抄报评选。马集中学在语文西席指导下各班学生自己制作了手抄报,学校举行评奖。

8、开展“买好书,读好书”流动。提倡学生每学期买一本好书,读一本好书。

9、马集中学开展了阅读指导课,增强了对学生念书流动的指导和指导,增进了师生情绪,为开展教育教学事情提供了动力支持。

10、港集中学约请老西席作专题讲座,行使身边的人与事等活课本从正反两面来教育学生,指导学生珍视青春年华,把精神投入到学知识、长手段上。

11、各校都评选念书起劲分子、优异指点员,均给予适当的奖

五、遇到难题及解决设施。

开展“中华魂”主题念书流动最详细、最突出、最难题和最要害的问题是要有读本。现在学生手头读本较少,因此,我们注重施展各学校共青团、少先队组织的起劲性、自动性、缔造性,试探出了许多行之有用的开展念书流动的方式。有的学校充执行展课堂教学主阵地作用,接纳列入课表的设施,把 “中华魂”主题教育念书流动引进课堂,引进课本,政治先生讲意义,语文先生指导写心得体会。有的学校放置天天放学前“10分钟必读”时间,由班主任先生组织阅读和解说。有的学校开展“中华魂”主题念书流动知识竞赛,另有的学校则是通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式,这些形式和方式,生动活跃,学生喜闻乐见,既不占用教学时间,又营造了强烈的空气,使学生时时、事事、到处都在“中华魂”主题教育念书流动的熏陶之中。

总之,“中华魂”主题念书教育流动在中央校向导高度重视及宽大师生的配合介入下,取得了显著的教育效果,在往后的事情中我们会进一步施展自身优势,让“中华魂”教育流动发生更普遍的效应。同时,我们要更好地学习贯彻上级文件精神,把“中华魂”主题教育念书流动开展得加倍普遍、加倍深入、加倍扎实、加倍卓有成效。

念书流动总结 篇6

一、深入宣传,营造念书学习的优越空气。

凭据院里的政策,我们实时制订了详实可行的念书节流动方案,凭据流动方案,我们在班里开展了“首届念书节”流动。3月6日举本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌部署“星星乐园”,多渠道、深条理宣传念书、学习的主要意义,宣传营造文化空气,为深入落实念书节方案的各项流动奠基了坚实的基础。

二、落实责任,确保念书节流动的顺遂开展。

为确保“首届念书节”流动有用、规范、深入、有序地开展,我们班级协同开展流动的事情网络,凭据流动方案,层层落实责任、剖析义务。各班连系本班特色班团体建设,也响应地制订了义务明确、措施有力,便于操作的流动设计,形成有设计、有部署、有检查、有总结的念书流动,确保了念书节流动的顺遂执行。

三、创新流动,为每位学生的发展导航。

在首届念书节流动中,着眼于提高教育质量和促进学生的周全生长,以形成人人好念书,人人读好书的终身学习的目的,开展了一系列厚实多彩、天真多样的念书学习流动,收到了较好的效果。

(一)捐赠图书。3月6日全班24个同砚将一摞摞自己最喜欢的书募捐给了班级,让更多的同砚们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。人人举行了好书交流流动,同砚们形成了好书先读为快的愉悦念书空气,畅游书海,各班洋溢着浓浓的念书气氛。

(二)召开主题班会,不停把念书流动推向深入。凭据流动方案我们召开了主题班会、念书履历交流会、念书节流动总结会等系列主题班会。交流会上,同砚们各抒己见,气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获,并向人人推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理行使课余时间,有序念书。。

通过此次交流会,同砚们互取所长,学到了更多念书知识和方式,加深了爱书、用书的头脑熟悉,同时又促进了同砚间念书竞赛流动的自觉形成。

四、流动效果与改善之处

1、劈头培育了学生优越的念书阅读习惯、提升了修养。在人类优异文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。一小我私家的阅读史就是他的精神发育史。若是一个孩子热爱念书,那么他会从书籍中获得心灵的慰藉,寻找生涯的楷模,净化自己的心灵。通过念书节流动,使每个学生“读好书,净化心灵,启示人生”。通过念书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能念书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、班级、班主任对“念书节”各项流动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对流动的熟悉。

3、班级创新性流动还需进一步探讨若何设计、开展。

我们“念书节”流动虽已竣事,但“念书节”流动的开展,将对每个学生的康健发展发生深远的意义。念书学习流动是一项历久、有用、文明、康健的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。往后,我们要在全校进一步深入开展念书学习流动,营造粘稠的念书空气,培育优越的念书习惯,提倡念书明理、念书求知、念书成才的新风俗。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览偕行;开拓视野,熏陶头脑,净化灵魂。让我们在念书的历程中不停完善自己的人格和人品,做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人念书的优越民风,促进我校校风的进一步转变,不停提高我校的教育教学质量。

与书相伴的人生,一定有质量,有生气;书香飘溢的校园,一定有内在,有生长。

念书流动总结 篇7

本学期,我们按市县教育局文件精神开展了”奋发向上 崇德向善”系列念书教育流动。总体来说,这次流动拓宽学生视野,提高了学生的头脑素质,营造了起劲向上、清新文雅、康健文明的校园文化空气,促进学校协调生长的形成。总结如下:

一 深入宣传,营造念书学习的优越空气

凭据市区教育局的文件精神,我校制订了详实可行的”奋发向上 崇德向善”念书教育流动方案,凭据流动方案,我们在教职工聚会及国旗下的讲话上举行了宣传发动,要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等,多渠道、深条理宣传念书、学习的主要意义。同时,让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。通过强势宣传营造校园文化空气,提高学生的头脑熟悉,为深入落实念书节方案的各项流动奠基了坚实的基础。

二、合理放置,流动有序开展

(一)启动仪式

在本次流动的启动仪式上,徐文俊校长围绕”奋发向上 崇德向善”这一主题揭晓了激情洋溢的讲话,要求全体师生从身边的小事做起,从小树立优越的人品意识。接着少先队指点员刘晓颖先生向全校发出倡议,要求孩子们起劲介入本次流动,并力争从各方面做一个五好少年。

(二)形式多样,富有实效性

1、学生征文竞赛扎实开展。德育处以方案为准,在XX年9月中旬组织了征文竞赛。由各班班主任及语文西席卖力,在班级内举行预赛,选出3-5份优异作品加入学校的决赛。通过竞赛,学校共评选出7份优异征文,并准时上报区教育科。

2、学生演讲竞赛。各班在主题班会上举行讲故事竞赛,每班选拔一位同砚加入学校的决赛,最终评选出了一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。推选四年级一班普发毅同砚加入区级竞赛的选拔。

3、主题教育流动见成效。在10月份,德育处行使每周星期三的主题班会课开展了队会,手抄报,黑板报的主题流动。同时,学校少先队行使国旗下的讲话、红领巾广播站等阵地举行宣传。

4、社会实践流动。组织每班的学生代表加入校外的实践流动,如清扫xx乡农贸市场、家乡河,到xx乡敬老院慰问孤寡老人等,从流动中,孩子们体会到了一种责任,也体会到了爱家乡要从身边的小事做起之原理。

本次”奋发向上 崇德向善 “系列主题流动形式多样,此次流动通过德育处、少先队、各班班主任及科任西席的配合协作,圆满完成义务。不管是在校内的主题竞赛,征文及讲故事竞赛,照样校外的公益实践流动中,师生们都能做到全员介入,各班班主任还向学生普遍宣传了焦点价值观的厚实内在和实践要求,指导宽大青少年从小树立奋发向上、崇德向善的理想信心,发动和激励从小遵守各项规范,生涯和学习中都学会乐于助人、团结协作的优越人品。这样,才气

为实现中华民族伟大中兴中国梦而不懈奋斗。

念书流动总结 篇8

凭据教育局教研室《过一个祥和的“中国年”系列流动通知》中关于师生念书流动的要求,我校于寒假前举行了认真的放置与部署:对先生和学生都发出了念书倡议、先容了念书方式、提供了详细的念书书目并做出了详细的要求。开学后实时举行了寒假念书效果的验收流动,现总结如下:

一、西席念书情形。

为了继续牢靠并推进高效课堂建设,学校经心挑选了李丙亭先生的《高效课堂22条》作为必念书目,同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍。加深对高效课堂的明了,掌握详细切实可行的方式同时增强理论修养。要求西席写出一万字以上的念书条记。

正月十六下昼的开学会以前先生实时交上了念书条记,教务处实时举行了检查并写出了效果汇报:内容厚实翔实、誊写工致,稀奇是感悟深刻,能够密切联系教学现实。正月十七日下昼我们又举行了念书感悟交流汇报,先生讨论热烈,以为收获稀奇大。主要显示在以下方面:

1.我们找到了自己课堂教学中的不足,好比预习强调不到位,展示流动不够规范,不能实时举行当堂检测,西席解说过多,不能真正做到课堂的高效等。

2.我们还找到了起劲的偏向:1).强化了看法:让学生学会的课才是好课;让学生学会的先生才是好先生;让学生在学会的历程中,形成学习能力。

2).明确教研重点:由研教向研学偏向转化(也就是由研究西席自我的教学艺术向研究怎么指导学生学生学习的偏向转化),真正做到以学生的学为中央。

3)确立“研学”课题组:研究怎样引发学生的兴趣;研究怎样指导学生的预习;研究怎样有用指导学生的展示与评价;研究学生在怎样的状态下学习效率高等。

4).西席要做好课前考察:

有人统计:20%的知识是不用讲学生能自学会的;70%是通过讨论才气学会的;10%是通过同砚之间在课堂上展示,相互回覆问题,先生强调点拨,频频训练才气会的。

先生要做好课前考察:明了哪些知识是学生自学完全可以掌握的;哪些知识是通过讨论才气学会的;哪些知识是需要展示、点拨、频频训练的,这样我们的教学才气做到有的放矢。学生自学可以掌握的,检查落实就可以了;学生讨论可以掌握的就要给勇敢的松手让学生去研究、讨论,在交流互补中掌握;对需要展示、点拨才气掌握的,也就是学生的疑难点,一定要重点指导,要讲精讲透,需要频频训练的一定要训练到位。

5).没有预习的课不上。

做好预习导航,给学生划定预习的时间,只有充实的预习,才有展示的精彩。

5).强化当堂检测。这是检测课堂是否高效的的主要尺度。

检测的形式可以天真多样:可以是“俩俩检测”;可以是小纸条检测;可以多媒体出示,甚至可以是口头提问,小组长提问等。西席要对学生掌握的效果了然于心。对学生没有掌握好的内容课下一定要做好解救,并反思缘故原由。

6)明确了时间分配:坚持161原则。(一个单元是5分钟)

5分钟预习检测:用于检测学生的预习效果,重点是学生自学可以掌握住的知识。

30分钟课堂交流、展示,西席点拨。

5分钟课堂检测。

其中学生自主学习的时间不少于30分钟。(包罗种种形式的自学)。西席解说的时间不能超过10分钟。(主要指点拨、指导、强调,贯串课堂始终。)

3.提升了西席的理论修养。从先生的谈话来看,有理有据。

二、学生念书情形。

寒假前给每个学生发出了念书倡议、推荐了念书方式、提供了必念书目和参考书目,开学第一天举行了验收流动:

1.质料清单。

学生交上了1800多本念书条记、1800多份《沐浴书香,快乐发展》的念书征文、5000多份手抄报、4000多张念书卡。同时另有践行《弟子规》流动周记。

教务处与政教处举行了团结检查,念书条记大多同砚内容厚实详细,誊写认真。由条记来看学生举行了较为丰盛的文学积累,提升了人格修养,坦荡了视野,最难过的是让学生养成了念书习惯,到达了预期目的。手抄报形式活跃,励志,就是内容有些单调,太过于重视版面设计。教务处还对各班的念书条记质量举行了量化打分并把效果反馈给各班。

2.连系假期的“念书征文”,每班举行了假期念书回报流动,已推选两名加入学校组织的“念书演讲流动”。

3.手抄报展示流动。优异手抄报举行了展示评选。

有整体念书情形来看,念书已经成为师生的一样平常行为,走进了师生的生涯,养成了优越的念书习惯。使学生从机械被动的念书变为起劲自动的念书,念书兴趣日趋粘稠,行使已获得的学习履历和方式举行,养成了优越的念书习惯。已经把念书当成了一样平常生涯中不能或缺的内容,形成了自己的念书特色,促进了学生个体生长,念书流动真正起到了促进习作水平提高的作用,完成提前写作的目的。

总之,我们以此次流动为契机,师生携手前行,把念书流动历久坚持下去,配合开创华龙区三中念书流动的优越局势,共创书香校园,争当念书之星。

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第四篇:念书流动总结

不知不觉中一个快乐有趣的流动又告一段落了,我们一定都积累了不少名贵的履历,该好好写一份总结把这些都纪录下来了。可是怎样写流动总结才气出彩呢?以下是小编帮人人整理的念书流动总结3篇,仅供参考,人人一起来看看吧。

念书流动总结 篇1

本学期,我们按市县教育局文件精神开展了”奋发向上 崇德向善”系列念书教育流动。总体来说,这次流动拓宽学生视野,提高了学生的头脑素质,营造了起劲向上、清新文雅、康健文明的校园文化空气,促进学校协调生长的形成。总结如下:

一 深入宣传,营造念书学习的优越空气

凭据市区教育局的文件精神,我校制订了详实可行的”奋发向上 崇德向善”念书教育流动方案,凭据流动方案,我们在教职工聚会及国旗下的讲话上举行了宣传发动,要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等,多渠道、深条理宣传念书、学习的主要意义。同时,让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。通过强势宣传营造校园文化空气,提高学生的头脑熟悉,为深入落实念书节方案的各项流动奠基了坚实的基础。

二、合理放置,流动有序开展

(一)启动仪式

在本次流动的启动仪式上,徐文俊校长围绕”奋发向上 崇德向善”这一主题揭晓了激情洋溢的讲话,要求全体师生从身边的小事做起,从小树立优越的人品意识。接着少先队指点员刘晓颖先生向全校发出倡议,要求孩子们起劲介入本次流动,并力争从各方面做一个五好少年。

(二)形式多样,富有实效性

1、学生征文竞赛扎实开展。德育处以方案为准,在XX年9月中旬组织了征文竞赛。由各班班主任及语文西席卖力,在班级内举行预赛,选出3-5份优异作品加入学校的决赛。通过竞赛,学校共评选出7份优异征文,并准时上报区教育科。

2、学生演讲竞赛。各班在主题班会上举行讲故事竞赛,每班选拔一位同砚加入学校的决赛,最终评选出了一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。推选四年级一班普发毅同砚加入区级竞赛的选拔。

3、主题教育流动见成效。在10月份,德育处行使每周星期三的主题班会课开展了队会,手抄报,黑板报的主题流动。同时,学校少先队行使国旗下的讲话、红领巾广播站等阵地举行宣传。

4、社会实践流动。组织每班的学生代表加入校外的实践流动,如清扫xx乡农贸市场、家乡河,到xx乡敬老院慰问孤寡老人等,从流动中,孩子们体会到了一种责任,也体会到了爱家乡要从身边的小事做起之原理。

本次”奋发向上 崇德向善 “系列主题流动形式多样,此次流动通过德育处、少先队、各班班主任及科任西席的配合协作,圆满完成义务。不管是在校内的主题竞赛,征文及讲故事竞赛,照样校外的公益实践流动中,师生们都能做到全员介入,各班班主任还向学生普遍宣传了焦点价值观的厚实内在和实践要求,指导宽大青少年从小树立奋发向上、崇德向善的理想信心,发动和激励从小遵守各项规范,生涯和学习中都学会乐于助人、团结协作的优越人品。这样,才气

为实现中华民族伟大中兴中国梦而不懈奋斗。

念书流动总结 篇2

念书能积累语言,厚实知识,而且能熏陶情操,受益终生。为进一步推动我校教育事情,引发学生念书热情,活跃校园文化,树立正气,营造优越的念书空气。这次念书流动,让学生在流动中体验念书的兴趣;进一步提高了学生的头脑觉悟和文化秘闻,营造清风缕缕满校园的书香空气。详细从以下几个方面去做:

为了周全提高学生的语文素养,培育综合实践能力,引发学生课外念书的兴趣,养成优越的阅读习惯,在校园内形成热爱念书的`优越民风,促进学生的可连续生长;培育学生普遍的阅读兴趣,扩大阅读面,增添阅读量,提倡少做题,多念书,好念书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。 要想要学生爱念书,我们的先生就必须先爱念书。因此,行使寒暑假的时间增强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了楷模。

学校也起劲充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的治理,充执行使、起劲开发学校现有阅读资源,为学生缔造优越阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、西席开放;班级确立图书角,学生相互交流小我私家图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优异书、报、刊,激励学生起劲购书念书,指导学生举行网上阅读。 营造优越的课外阅读空气。起劲开展评选 。

通过开睁开展念书流动,劈头培育了学生优越的念书阅读习惯、提升了修养,促进了协调校园文化建设,校风、学风进一步转变,在学生中形成了爱念书、读好书的粘稠空气。学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、口语外交能力获得极大改善,学生的头脑获得了净化,形成了起劲向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生,一定有质量,有生气;书香飘溢的校园,一定有内在,有生长。念书流动的开展,将对每个学生的康健发展发生深远的意义。往后,我们要在全校进一步深入开展念书学习流动,提倡念书明理、念书求知、念书成才的新风俗。

20xx.6.5

念书流动总结 篇3

12月11日,在xx双语实验学校开展的“蓓蕾念书工程”流动,对我们来说,这确实是异常难过的学习机遇,通过观摩了四位先生气概纷歧,各有特色的课,以及听了的关于课外阅读课的讲述,我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到列位先生气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。高蕾先生教学的思绪明晰,李桂花先生诙谐的语言,刘淑慧先生课堂中的娓娓道来,以及代尊荣先生的举止大方,都让我学到了许多……。赞叹之余,更多是深深的沉思。

阅读,是搜集处置信息、熟悉天下、生长头脑,获得审美体验的主要途径。在平时的学习生涯中,激励学生们多念书,读好书,勤于记念书条记,注重表达和交流。更主要的要做到以下几点:

一、课内外阅读相连系

学生阅读能力的培育首先来自于西席课堂教学,阅读方式也来自于西席在课堂中的方式指导。我们要求西席在课文教学中,指导学生行使工具书读准字音,明了词句,捉住重点或优美词句、精彩片断多读,并指导培育学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生涯又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题,又文字优美,指导学生阅读,积累自己的资料信息。并在一样平常教学中凭据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品,指导学生相同课内、课外知识的内在联系。通过普遍的阅读,许多学生因阅读量的迅速增添而发生质的转变,阅读能力获得很大地提高,头脑也获得升华。

二、引发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的伟大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,以引发其阅读兴趣;用故事中精彩、主要、感人的情节创设悬念,让学生发生寻根究底的好奇心,以此激趣。

1、开展非富多彩的流动。学生举行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获显著,获得先生、家长和同砚们的认可与赞许,从而知足自己的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些念书心得交流会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、念书履历交流会等流动,让学生有施展才气的机遇。好比:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛,参赛同砚讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不只增进了知识,而且大大引发了同砚们的阅读兴趣。以是鼎力开展多样的念书流动,能极大地引发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们喜欢。让学生从小诵读古诗词,不仅有利于生长语言,提高智力,而且能熏陶情操,培育文字鉴赏力和康健的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时,放置每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时,接纳“同题异文”(统一题材的诗词)、“同人异文”(统一作者的诗词)、“赞成异文”(统一情绪类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在举行诗文感悟时,以感受为主,明了为辅。主要以诵读的方式,指导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。

3、可以凭据学校组织的流动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。

三、提高学生课外阅读的能力

做任何事情,都要讲求方式,这样你才可能事半功倍。念书亦是云云。然而,小学生岁数小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性、随意性,这样就不能提高阅读的质量。因此,指导学生念书的方式也很主要。我以为应注重以下几点:

1、指学生选择康健、有益的课外读物

课外阅读益处多多,但开卷未必有益。别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。我们必须学会这样一种手段,选择最有价值,最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多,鱼目混珠,以是指导学生准确地选择课外读物异常主要。

2、指导学生有设计地合理地举行课外阅读(1)由课内向课外延伸。古人云:“世间洞明皆学问,人情练达即文章”。确着实社会上到处有语文,人人时时学语文、用语文。在语文教学中指导学生去感受中国语言文字的美,让学生接触了种种类型的文章,在先生的引领下,文字带他们举行了时空的穿梭,明白了种种风情,遨游了艺术殿堂,

在平时的课外阅读教学放置时,还可以连系一些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事宜,特殊纪念日等,有设计地开展系列流动,请学生通过种种途径获取相关资料,并凭据资料,配合班级或者自己举行种种形式地处置与表达。辅助学生广开信息渠道,大量储存了种种信息单元,使学生劈头具备集中与扩散相连系的信息处置能力。

3、指导学生从课外读物中吸收营养,学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的原理就是云云。

“学习的历程是逐渐积累的历程。”因此,我们缔造一切条件,辅助学生多念书,读好书,引发其念书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言质料,积淀尽可能多的语感履历,不停厚实学生的“心理词典”

四、教给学生阅读的方式,激励学生勤动笔

在阅读中,方式是很主要的,掌握了方式,经常可以收到事半功倍的效果。我们要激励学生在书上做条记,划线、打重点号,也可以边读边思索,实时地把精彩的片断、主要的质料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容揭晓自己的体会、看法,起劲开展年级组内读后感和念书条记写作竞赛。促进他们做到勤动笔,实时写出自己的感受的习惯的养成。使明了消化内容,从而提高学生的语言表达能力。渗透性培育学生准确的人生观和价值观。楷模就在身边,我们需要加倍起劲!通过这次流动,使我加倍明了了: 书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生涯便会越厚实多彩。学生广开信息渠道,大量储存了种种信息单元,使学生劈头具备集中与扩散相连系的信息处置能力。

3、指导学生从课外读物中吸收营养,学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的原理就是云云。

“学习的历程是逐渐积累的历程。”因此,我们缔造一切条件,辅助学生多念书,读好书,引发其念书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言质料,积淀尽可能多的语感履历,不停厚实学生的“心理词典”

【精选】念书流动总结三篇

1.【精选】念书月念书流动总结三篇

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3.【精选】西席念书流动总结三篇

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睁开阅读第四篇全文

第五篇:念书流动总结

念书流动总结范文10篇

在履历了一个厚实多彩的流动后,信赖全是满满的感恩与回忆,收获与履历,让我们一起来学习写流动总结吧。我敢一定,大部门人都对这个流动总结很是头疼的,下面是小编整理的念书流动总结10篇,迎接阅读,希望人人能够喜欢。

念书流动总结 篇1

为了进一步提升学校校园软实力,营造优越的校风学风,不停优化育人环境,以城乡环境综合治理“进学校”和灾后重建为契机,为了争创江油市文明行为“十星”校园和争当文明行为“十星”学生(简称“双十星”行动)。我校开展了争创文明行为“十星”校园和争当文明行为 “十星”学生流动,邻近岁末,现总结如下:

一、学校高度重视,向导得力。

学校确立了以任兴科校长为组长的向导小组,放置、设计、执行本校双十星流动,使流动得以顺遂开展。

二、确定了流动主题:

讲文明,创十星。

三、举行了系列流动,并时时讲,经常抓:

1、行使学校广播室,种种聚会宣传、总结每周双十星流动开展情形,实时对好的征象举行表彰,对做得欠好的方面给予指斥。

2、向全校师生广发争创“双十星”倡议书,并要求每班办一期以“双十星”为主题的黑板报,使我校“双十星’ 流动深入人心。

3、以校园“十无”为指标,以班级为单元,接纳定期或不定期形式举行量化审核审核,每月一评,评选出“星级班级”和“星级学生”;并对达不到尺度的班级(学生)给予一定的警戒。

4、做了“班级挑战”和“班级之星”公示栏,使各班和学生有了明确的奋斗目的。

5、制订了审核设施:

(1)班级由“文明行为十星”向导小组审核,接纳准时或不准时抽查,每月评选一次。评选出的班级获得“十星班级”、“九星班级”、“八星班级”称呼。

(2)各班由班主任先生组织班委干部确立“十星”审核小组,学生“十星”评选由班级“十星”审核小组审核,举行一样平常检查并做好响应检查纪录,各班凭据详细情形双周审核一次,评选出班级“十星学生、九星学生、八星学生”,并从十星学生中推选一名学生作为校级“十星学生”,若是没有就不推选。各班于每周(星期二上午)将检查纪录和校级“十星学生”名单交到政教处。

(3)违反班级“十无”之1、2、3中任何一条,班级和学生当月均不评星。

(4)学校每期凭据评选效果评选星级班级,并授“十星树模班”流动牌;学校每期评选并表彰“十星学生”,学生获“十星”才气评选校级以上三好学生和优异学生干部。

(5)学校对4 星以下班级给予转达指斥,并作废该班级“优异班团体”评选资格,作废班主任“优异班主任”评选资格。 4星以下学生综合评价不能评优(违反班级“十无”之1、2、3中任何一条,直接作废评优资格);3星以下学生综合评价不合格。

(6)每评一次“十星”班级,期终加班级审核分3分,“九星”班级,加班级审核分2分,“八星”班级,加班级审核分1分,期终总评评为“十星树模班” 加班级审核分5分。

念书流动总结 篇2

首先要谢谢教育局向导的英明决议,由于是局向导组织开展的“念书提质”流动,使我们有了阅读学习的大好机遇;教育局为我们统一购置配发的大量教育书籍,为我们的阅读提供了极好的现成质料。其次,要谢谢教育局对西席念书的鼎力激励,这使得各个学校都能起劲地投入到有用的阅读流动中,使校长和先生的整体素质和综合能力有了一个大幅度的提高。第三,要谢谢这些优异书籍的编者,他们有许多是从教多年的一线西席和校长,他们为我们提供了大量的学习质料,让我们不只理论水平有所提高,而且在教育实践中有法可寻,有的放矢。

学校把这些教育类书籍领回来后,举行了合理的分配:每一个办公组领一套,每一个西席再从这些书籍中挑选自己喜欢的书举行阅读。刚最先时,也只是为了应付差事,有事没事地乱划拉,很是心不在焉。但逐步的,我发现书中写的内容异常易懂、现实,并不是我们想象的那样高深莫测、死板乏味,有许多情形是我们在教育流动中也曾遇到但却没有处置好的,也有许多器械是我们平时无意识用到但却未曾把它们上升到理论高度的,另有许多方式、措施、理念,是我们未曾听说但感受异常适用的。于是乎,在不知不觉中已经把手边的书读完,读的历程中还留下了大量的,以备不时之需。

阅读的欲望一旦被点燃便一发不能收拾。紧接着,我又抽来了同事挑选的几本,耐心地读起来。

平时事情量大,事务多,很难抽出整块整块的时间来阅读,那我就挤时间。备完课后,一二十分钟的阅读是我最美的享受;上课之前,五六分钟的浏览也可让我心情愉悦;自习课上,学生认真地写,先生埋头地读,配合发展;睡觉之前,拥一本好书,备一个美梦,幸福悠久。

念书能医愈,读差别的书能辅助我们解决差别方面的问题。厥后,在教学中再遇到难题时,我直接去翻看相关的书籍,在那里总能受到许多启发,寻找到解决问题的良方。

有时刻,也会感受身心疲劳,当静下心来和编者对话的时刻,我才发现,我支出的太少,而奢求的太多。许多时刻,我们过于消极被动,我们有太多的埋怨,太多的不满,却忽略了我们所从事的这份事情有无限的意见意义和挑战的可能。我们背负的器械太多,站立的位置太低,以是我们没能发现教育的魅力和从教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的诗句吧:“教育真的很美,她是一次没有终点的旅行,教育是一首诗,她值得我们为此支出爱心和激情。”

是这些书籍给了我许多教育的理念和方式,也使我的心越来越轻松愉悦,使我能够站在一定的高度重新去审阅我所从事的事业,让我在不停的探索中去发现教育的纪律和意见意义,让我可以一起欢笑着事情,生涯至心的希望这些书籍成为我发展路上的加油站,也希望我能有更多阅读的机遇,不停地充实自己、完善自己、逾越自己,让我的快速发展成为学生前进的动力,成为铸造高素质人才的奠基。

念书流动总结 篇3

“书籍是人类提高的门路”,好书,像父老,谆谆教导;似导师,谆谆教导;如同伙,心心相印。积累语言,厚实知识,而且能熏陶情操,受益终生。为引发学生念书热情,增进知识,活跃班级文化,树立正气,营造书香空气。我班起劲开展向阳念书流动。亲近书籍,喜欢念书,学会念书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。通过念书流动的开展,进一步提高了学生的头脑觉悟和文化秘闻,有力地促进了协调班团体的建 设,营造了书香校园,到达了流动的目的。现总结如下:

一、深入宣传,营造念书学习的优越空气。

凭据学校德育事情设计,我们实时制订了详实可行的念书流动方案,凭据流动方案,我们迅速开展了发动事情。召开主题班会、出主题黑板报等,多渠道宣传念书、学习的主要意义,通过强势宣传营造校园文化空气,提高同砚的头脑熟悉,为深入落实念书流动方案的 各项流动奠基了坚实的基础。

二、创新流动,为每位学生的发展导航。

我们在念书流动中,着眼于提高教育质量和促进学生的周全生长,以形成人人好念书,人人读好书的终身学习的目的,开展了一系 列厚实多彩、天真多样的念书学习流动,收到了较好的效果。

召开主题班会,不停把念书流动推向深入。凭据流动方案我们召开了发动会、念书履历交流会、古诗词诵读、念书节流动总结会等系列主题班会。开展了念书心得交流会,交流会上,同砚们各抒己见,气氛活跃。他们谈到阅读的收获,并向人人推荐怎样选择好书,选择 适合自己阅读的好书;怎样合理行使课余时间,有序念书;并先容了自己在家庭中是怎样动员怙恃阅读,争取评上“书香家庭”的现执行动。

通过此次交流会,同砚们互取所长,学到了更多念书知识和方式,加深了爱书、用书的头脑熟悉,同时又促进了同砚间念书竞赛活 动的自觉形成。

三、流动效果

劈头培育了学生优越的念书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的提倡者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书籍为友,与大师对话,在人类优异文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。执行有用的道德教育,一定要确立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱念书的习惯。”一小我私家的阅读史就是他的精神发育史。若是一个孩子热爱念书,那么他会从书籍中获得心灵的慰藉,寻找生涯的楷模,净化自己的心灵。通过念书流动,使每个学生“读好书,净化心灵,启示人生”。通过念书反省自我、提升自我, 成为一个有修养的人。“不待人教,自能念书”“腹有诗书气自 华”“知书达礼”。

总之,我班向阳念书流动的开展,将对每个学生的康健发展发生深远的意义。念书学习流动是一项历久、有用、文明、康健的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。往后,我们要进一步深入开展营造粘稠的念书空气,培育优越的念书习惯,提倡念书明理、念书文明、念书成才的新风俗。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览偕行;开拓视野,熏陶头脑,净化灵魂。让我们在念书的历程中不停完善自己的人格和人品,做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人念书的优越民风,促进我班班风的进一步转变, 不停提高我们的教育教学质量。

念书流动总结 篇4

凭据公司有关部署,连系本单元现实“以确立学习型企业,培育知识型员工”为主题,不停提高宽大员工素质,在更好地顺应公司生长,汽车队党支部开展全员念书流动。

一、主要做法如下:

1、 教育

在流动准备阶段,重视发动事情,让全体员工充实熟悉到念书流动的主要意义,从而统一了熟悉,明确了学习目的,以“深入扎实、形式多样、切实有用”为要求,周全铺开。

2、 保障

一把手负总责,确定详细卖力人,为念书流动提供组织保障;设立专项经费,凭据本单元员工的岁数结构、学历条理、专业特点等现实情形,购置相关书目,知足差别岁数、差别条理员工的阅读需要,为念书流动提供物资保障。

3、 落实

汽车队党支部把组织开展“提升素质、完善自我念书流动”作为确立学习型党组织、增强企业文化建设,提高员工素质和建设社会主义精神文明的主要行动,认真谋划、组织落实,起劲督促。

在每周的星期一组织员工开展念书流动,并要求因公出车,不能加入统一学习的司机做好自学,适时检查念书学习条记。

4、 交流

员工在认真阅读、深入思索的基础上,撰写一定字数的念书条记或心得体会。党支部定期举行念书交流会,在交流历程中引发员工的念书兴趣,增进员工彼此间的领会。

5. 宣传

充执行使板报、公示栏等形式,宣传开展“提升素质、完善自我”流动的目的、意义,宣传单元开展念书流动中涌现出来的先进典型,营造粘稠的念书空气。

二、确立长效机制 搭建学习平台

往后,要进一步完善员工念书流动长效的治理机制和激励机制,要将念书流动纳入设计,并与年终审核事情相连系,逐步确立起学习有组织、交流有渠道、运用有空间、审核有制度的念书学习机制。要围绕员工的现实情形经心谋划,认真组织,开展具有本单元特色的念书流动,做到学习与流动相连系、集中学习与自学相连系、精读与通读相连系、理论与现实相连系,确保全员都能起劲介入到念书流动中来。

起劲培育全体员工崇尚念书、自觉念书的优越习惯,形成爱念书、读好书、善念书的粘稠空气,树立“知识改变命运,学习成就未来”的理念,使员工在学习中提高,为建设大油田孝敬知识和气力。

念书流动总结 篇5

一、弁言

人较恐怖的就是灵魂空虚和精神萎缩。由于生计压力和物质利益的诱惑,人人把眼光和精神逐步投向外部天下,不再关注自己的心里天下。其效果灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个忙碌不止的身躯。制止这个情形发生的设施,就是西席要指导学生,引发学生的阅读兴趣,让学生养成爱看书的好习惯。通过他们看课外书,让他们看到一个魅力无限的大千天下,厚实他们的知识,开拓他们的视野,活跃他们的头脑,陶治他们的情操,让他们在念书中享受快乐,体验发展,从而增添他们生命的厚度。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”

二、流动目的

1、引发学生的阅读兴趣,让他们喜欢念书,和书成为好同伙,让他们的童年时时与好书相伴。

2、让每一个学生都想念书、爱念书、会念书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在念书中体验到念书能给自己带来快乐,给自己带来的尊严感。

3、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

三、念书口号:图书使童年更快乐,阅读使明天更美妙

四、流动准备:

1、连系学生现实,推荐一些书目,在家长辅助下制订念书发展计划和念书目的。

2、确立图书角,每个学生至少捐三本书,多多益善。把所捐书目分类摆放,同名书目只保留5本,激励学生多募捐名家名作,对募捐书目多的学生举行奖励。制订借阅制度,选出图书治理员。

3、好书交流:小组内交流,选定组长,经常交流读到的好书。小组长要做到胸有定见,对后进生要举行帮扶。班级内交流,连系念书接力赛流动,让念书多的学生不准时的向全班推荐好书,渲染读好书的空气。

五、流动要求

1、营造优越的阅读空气

同伴之间的学习较具有影响。选拔一批喜欢阅读的孩子作为念书会的“阅读楷模”,动员其他孩子阅读,西席适机加以表彰激励,营造协调快乐的阅读空气。“近朱者赤,近墨者黑”,学生天天对着张贴的念书名言,耳濡目染;翻看图书角中种种有趣的图书,兴致勃发。此时,阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。

2、经典导读激趣

儿童的阅读心理岂论在理论研究照样实践中,我们都能感受到儿童头脑方式和成人差别。阅念书籍时,儿童更注重形象是否活跃生动,故事是否有趣,情节生长是否相符逻辑,儿童文学是培育孩子阅读兴趣的较有用方式。“没有兴趣就没有一切”,我们都有这样的体验,给孩子直接讲一个科学原理或生涯知识,他们纷歧定爱听,但若是是包含在故事当中来讲,就更容易引发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式,但它们自己不能取代书籍阅读。书籍阅读通过文字描述,更能引发孩子的思索,更能拓展孩子的想象。因此,就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中,阅读兴趣日益粘稠。

3、指导快乐阅读

要使学生通过阅读,积累语言,从理论上升到实践,这就需要教给一定的阅读方式。“不动文字不念书”,动笔就是较好的方式。边读边思,读到好词好句,可以圈圈画画;读到感动处,作上标注,抄抄写写。在文章页边的空白处,摘录下令你感动的词句。在读一本书时,经常会有一瞬间的灵感迸发,若是实时捕捉住这一灵感并纪录在小纸片上,然后把这么多纸片珍藏好,过一段时间再整理,就会有很不错的收获。学生一最先举行课外阅读时,先生就应该激励他们做好阅读纪录,养成习惯。然则,先生不要以作业的形式部署学生必须撰写,制止损坏孩子的阅读兴趣。而且,这个阅读纪录也差别于单调的“读后感”,学生做起纪录就不会感应死板了。着实,阅读就是“悦读”,只要细细地到文中读,读得有滋有味,“读”也就是一种较直接有用的方式。

六、执行细则

1、教给学生念书的方式,组织念书交流流动,使学生处置好精读和粗读的关系,处置好读和写的关系。

2、让学生充执行使早晨、午休课时间举行阅读,保证学生天天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生天天晚上在家里放置三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到念书、休息两不误,使念书成为一种习惯,一种兴趣。

3、开展交流流动,如读学生选取一段自己较喜欢的段落,有情绪地读给人人听,让人人一起分享。还可以把自己以为悦目的书先容给人人。开展好书人人看流动,确立班级图书箱,学生之间和班级间学生相互交流看书等。可以把这些作文、念书条记贴在班级“学习园地”栏里,供人人浏览。

4、.先生做好导读事情,指导学生阅读方式。提倡个性阅读,劈头教给学生念书做记号,念书做条记的简朴念书方式。要求学生将念书流动中读到的精彩片断、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,激励学生多写读后感日志。

5、先生和学生一起共读一本书,谈谈念书心得。

6、运用课本举行拓展阅读从课本扩展延伸。为了提高应考能力,在用好课本以外,放置一些相关的读物。将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的辅助。

7、行使黑板报、古诗天天诵流动等营造优越的念书环境,培育学生念书的兴趣。

念书流动总结 篇6

一、明确目的,强化组织

首先我们通过考察,领会西席当前的阅读状态和疑心,为确保念书流动有序、有用、深入地开展掌握第一手资料。在此基础上,我们提出西席的念书流动目的:

1.积累知识,成为更有头脑的西席。“问渠那得清这样,为有源头活水来”,通过念书、学习,提升理论和实践水平,养成随时纪录的习惯,提高思索的深度与广度,优化自己行走的方式。

2.熏陶品质,成为更有修养的西席。“腹有诗书气自华”,通过品读,多沾书气,多闻书香,与书为友,培育念书兴趣,养成念书习惯,从而引发自己向上生长的动力。

3.表达自我,成为更有魅力的西席。“念书破万卷,下笔如有神”,起劲着手动脑,在各级种种流动中能有好的显示,能有文章揭晓或获奖,组织流动的水平有显著提高。

为了到达这个目的,我园确立了以园长为组长,副园长为副组长,中层、年级组长为组员的向导小组,向导小组凭据流动目的,层层落实责任,分配义务,使得念书流动有部署、有检查、有总结,确保了念书流动落到实处,顺遂执行。

二、提供平台,措施适合

为了让念书流动落到实处,我园落实了有用的流动措施:

1.起劲向先生们推荐好书阅读。我们投入大量经费,为西席订阅

幼儿教育杂志、报刊,购置相关书籍。20xx我园在办公经费不足的情形下节约其他开支,共投入经费壹万壹仟元左右,订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育导刊》、《江苏教育》(治理版)、《江苏教育报》等。在此基础上,我们针对保教事情的需要,在西席每周自主阅读的基础上,经心挑选了差别种类的书籍,包罗教育专著、种种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,使西席们能够从中不停提高自身的理论功底、领会教改动态、增强教学手艺。

2.起劲开展自主阅读。念书是一小我私家自我建构的历程。我们要求每位先生天天确保二十分钟的小我私家念书时间,每学年认真阅读3本以上由推荐的书目,主要是一些教育名著,使先生们走近苏霍姆林斯基、陶行知??走近现代教育家。

3.勤读、勤做、勤思、勤写。在念书的基础上,连系自身教育生涯现实,三十周岁以下的西席每学期不少于4篇、三十岁以上的西席2篇的念书心得、教育随笔;每学期完成一万字的念书条记,保证念书效果。同时,起劲动笔,踊跃投稿。

4.起劲组织开展“共读一本书”流动。念书需要交流,共读需要营造优越的空气。暑假里,人人配合阅读《西席与儿童生长》这本书,并于7月28日开展“提高熟悉,优化教育”暑期念书沙龙流动。这学期,先生们又配合阅读了《儿童的一百种语言》,这本书内容厚实,又是外国的翻译作品,语言习惯跟我们极为差别。为了降低念书难度,我们首先在小组内开展分章节阅读交流流动,组内西席将自己在阅读

中的感受与收获与偕行分享;在此基础上,开展全园性交流钻研流动。这样以点带面,逐步深入,在有主题、有目的的念书流动中,营造出了“起劲自动、相互交流、配合生长”的教研文化空气。

5.拓展交流空间。除起劲与校内外西席面临面的交流念书心得之外,我们还建了一个实小附幼QQ群、快乐念书群,在幼儿园网站开设了“念书心得”栏目,为先生了搭建了一个相同、交流念书心得的平台。

6.借鉴“他山之石”。我们率领西席走出去,坦荡视野,多看、多听、多学优异姐妹园所的阅读文化。借助国培,我们知道上海浦南幼儿园的特色早期阅读课程颇有建树,就驱车前往,在浦南,我们观摩高质量的阅读课;聆听林剑萍园长《关于早期阅读课程的构建》精彩讲座;学习浦南在环境部署上充实体现着尊重和关爱儿童的理念,到处渗透着“阅读”的主要性。此次学习,先生们收获很大,启发许多,他们的履历是:选择阅读作为确立幼儿园特色的突破口,以课题研究来支持;持之以恒,营造阅读空气,养成阅读习惯;与时俱进,深入生长,扩大区域影响。人人纷纷表示要把浦南优异的阅读理念、做法带回来,用到我们的事情实践中去。

7.表彰念书先进。

我们定期考量西席的念书情形,主要以学习设计和总结、学习心得质量的崎岖作为指标,将西席的专业生长列入评优评先和年终审核。在这个历程中,逐步培育念书典型,引领念书流动走向深入。

三、在念书历程中的体会

1.念书很辛劳,稀奇是一些老外写的书,然则读了以后很有收获,读总比不读好。

2.带着问题看书,到书中去寻找谜底;看书自觉不自觉地联系现实,感受书就是为自己写的,有一种心有灵犀一点通的感受。

3.对西席角色的明了更深了,改变了自己的教育行为,少说不,多领会儿童为什么,少冷漠,多一点发自心里的喜悦和爱。

4.读了书,知道了教育行为背后的理论,知道了为什么。

5.有了教育梦想,瑞吉欧的教育是我们追求的偏向,要改变传统的教学方式和模式,多考察,多纪录,多天生。

收获

1.西席的业务水平有了提高。念书流动促进西席素质不停提高,在省市区种种竞赛暂露头角,组织流动的能力有了提高,流动中关注幼儿、尊重幼儿。

2.协调的团队建设初见成效。配合的喜欢凝聚人心,念书流动拉进了我园西席间的距离,打破了课堂间的壁垒,促进了幼儿园西席团队的整体生长。一个团结友爱、奋发向上的空气逐步形成。现在全园上下有了一个配合的目的:把幼儿园建设得红红火火。

固然,在一年多的念书交流流动中,我们也存在着不少的疑心与不足:如

1.先生阅读的空气劈头形成,然则,阅读的习惯还需进一步养成,阅读的深度有待挖掘。

2.若何把学到的理论知识天真运用到保教事情中,还需要西席的不停探索和实践。

念书流动总结 篇7

念书破万卷,下笔如有神。念书使人除拙见,开茅塞,获新知,变聪慧。由于书中有着广漠的`天下,书中有着不朽的精神。以是书籍永远是新的。

对于我们西席而言,要学的器械太多了。教给学生一杯水,西席应该有一桶水。但一桶水如不再添,也有用尽的时刻。因此,西席不仅要有一桶水,而且要有“一潭水”。书籍是最好的先生,念书是最大的兴趣。念书还要讲求方式,有方式才有乐成的路径。西席今天的学习主要不是影象大量的知识,而是掌握学习的方式,为何学习?从那里学习?怎样学习?先生没有掌握学习方式,纵然他教的门门作业都很优异,他仍然是一个失败的学习者。学习型社会提供了丰裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,可以针对自身的切实需求,选择和决议学习什么、怎样学习等等。

在知识经济大潮中,作为一名人民西席,应该找准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生涯虽然清贫,但一本好书使我爱不释手,一首好诗让我如痴如醉,一篇美文使我百读不厌。只有乐学的西席,才气成为乐教的西席;只有教者乐学,才气变成为教者乐教,西席乐学,才气会让学生在快乐中生涯,在愉快中学习。

一天喜念书不难,一辈子爱念书不易。任何人实现梦想,但首先必须拥有能够实现这一梦想的信心。有信心自有毅力,有毅力才气乐成。身为西席,必须成为学习者。西席只有成为学生,才气与时俱进,不停以全新的眼光来指导教育历程。牢靠树立终身学习的理念,缔造性地开展教书育人事情。

教学不再是简朴的知识贯注的历程,应当是学习学生主体和西席主体的关系。学生将不再是知识的接收器,而是自主知识的收获者。面临知识更新周期日益缩短的时代,西席必须彻底改变已往那种把西席知识的蕴藏和传授给学生的知识的陈旧看法,而要起劲使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,不停更新,积淀学养。一个西席,不在于他教了若干年书,而在于他专心读了若干书和教了若干书。专心教书,专心育人。

师要做“代表先进文化偏向”的创新型先行者,爱岗敬业是创新型西席应具备的首要条件。不只具有无私奉献的师魂,老实正直的师德,周全生长的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的生机,宁愿奉献,自强不息的节气。西席要以振兴中华为己任,以春蚕的精神、红烛的气概、蜜蜂的作风、绿叶的品质和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。

念书的生涯是精彩的、幸福的,西席更要把念书当成生涯的一部门并学以致用,时时用全新的教学理念来支持自己的教育教学事情。在往后的事情中我还需不停地学习,不停充实、不停提高。

念书流动总结 篇8

为扩大念书的影响力,以起劲的态度、创新的精神,施展网络文化的育人功效,我班开展了念书心得交流流动,现将流动情形总结如下:

开展本次流动的目的是辅助学生养成博览群书的好习惯,多念书,读好书,提高读写能力、厚实文化秘闻、提高综合实践能力,同时在校园内形成热爱念书的优越空气,促进学校内在式文化的生长,起劲确立“学习型校园”。

整个流动历程中,获得了我班学生的起劲响应。每位学生认真准备,踊跃谈话,为人人确立了一个念书交流的平台。

本次念书流动一方面使同砚们加深明了了念书的益处,体会到念书的兴趣,养成爱念书、读好书、多念书的好习惯,同时让学生在组织班级交流流动中,充实展示自己的才气,增强协作能力,增进了班级同砚的情绪,在班级中形成了浓郁的念书空气,形成了“有书可读,有书必读,念书必得,得之必论”的优越民风;另一方面,使每个同砚都起劲地加入进念书、评书的流动,不仅加深了同砚间的联系,拓宽了同砚们的眼界,成为同砚们生涯学习的纽带。

念书交流流动形式对照单一,此次班会交流流动虽然做了大量的前期宣传事情,但由于开展形式对照有限,班级同砚主要行使主题班会等形式开展了小局限的PPT演说和视频鉴赏,流动的影响有待进一步扩大。

念书流动总结 篇9

从学校开展念书流动来,那我班的学生逐步就养成热爱念书的习惯。为了激励学生去多念书,读好书。指导学生念书、营造浓郁书香空气方面做出了一些起劲实验。

整个学期,我班起劲将课堂建设图书角:充执行展图书角、画廊的阵地作用,天天定期开放图书角,图书角凭据书目,调动学生阅读兴趣。图书治理职员起劲做好逐日的图书借阅事情,确保念书流动的正常开展。每周定期替换画廊。为学生创设了一个宽松的课业学习环境,学生念书流动成为学校特色生长的基础工程。在此基础上我班开展了学生念书条记征文竞赛、班级念书展版展示等一系列,促进学生自动念书的流动。要求学生每周至少写一篇日志,日志内容形式多样可以是“日积月累”、可以是“每周一记”可以是“我说两句”也可以是“为所欲为”“一周阅读清点”等。通过写日志,辅助学生养成优越的念书习惯。

虽然,我班学生念书流动提供了优越的平台,但与别班另有一段很大的差距。在新的学年中,我班将加倍起劲,向先进班级学习,连系我班现实,开拓一条念书流动的新径,使学生相互对话,让我们精神充实,领会未知、厚实学识、坦荡视野。由于念书是生命的追求,是情绪的交流,是一生的享受。让我们一起在知识的海洋里扬帆远航。

念书流动总结 篇10

腹有诗书气自华,最是书香能致远,书籍是人类提高的门路,学校是念书的乐园。 随同着学校书香班级建设工程的推进,我们学校各个班级的念书流动开展得如火如荼,不仅内容厚实、形式多样,而且能全员介入,流动效果令人欣慰。

一、明确目的 做好宣传

学期伊始,各班就确定流动目的,力图流动有内容、有意见意义、有实效,并制订出响应的流动方案。通过班会、黑板报等途径,向同砚们说明念书的意义,先容名人在中、小学时刻发愤念书的感人事迹,提出念书的要求,使学生从头脑深处熟悉到念书的主要意义。

二、确立书架 厚实内容

学期初由各班班委卖力向学校图书室借来一些书放到班级的书架里,天天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新,有的班级接纳让学生自由交流的方式来阅读,每人带一本书到班级里与同砚交流;有的班级激励同砚自动捐书,让班级的图书更厚实;有的先生还从家里带来自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,各班还确立了班级图书管委会,确保图书借阅的正常运转。

三、时间保证 形式多样

为了确保班级念书流动的顺遂举行,每个班级都有牢固的念书时间。一样平常都有两个时间段,一个是天天早上早读课的时间,一个是中午的时间。在早读课上的念书形式林林总总,有时是让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。有时在早读课上请一至两名同砚上讲台向同砚先容自己读过的好书,摘读其中的优美字段或念书的心得。有时是先生与学生配合朗读,以楷模的作用引发学生念书,以自身的兴趣潜移默化地熏染学生。中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅读的时间,让学生读一些课外书籍。在节假里还激励学生到市图书馆借阅图书。

四、亲子共读 营造空气

为了让孩子在家也有个看书、念书的环境和空气,在家长会上与家长共商确立书香家庭的相关事宜。部门家长能起劲为孩子购置图书、缔造条件为孩子办市图书馆的借书证,经常念书读报以做好孩子的楷模,有个体家长还能和孩子共看一本书,配合谈读后的感想和体会,为培育孩子的念书兴趣做了很好的铺垫。

五、展示交流 培育能力

借助念书流动这一有利契机,除注重培育学生的念书兴趣,养成优越的念书习惯,还促进学生综合素质的生长和提高。流动中,有的班级要求学生每读完一本书,都要做好摘抄条记,把其中的优美词句举行摘录,并用一句简短的话来归纳综合文章的中央或读完书的感悟或心得,在班里定期召开念书条记展示会或念书心得交流会。有的班级要求学生写读后感,并在班级评选,择优展示在班级的学习园地上。有的班级开展了故事会、演讲竞赛。有的班级要求学生自己设计和制作念书卡或书签,在书签上写上用功念书的格言和名句。有的班级不准时的让学生把一段时间阅读的相关资料给做成手抄报的形式举行展示。流动的开展不仅提高学生的阅读兴趣和阅读实效,而且使学生的实践能力、写作能力也获得了提高。

六、起劲评价 延伸流动

念书流动的开展,目的是为了促使学生养成优越的念书习惯,提高审美情趣和文明水平,培育创新精神和实践能力,是一种历久的延续性的流动,而绝非短期行为。为切实使念书成为同砚们的习惯,起劲激励那些在流动中显示优异的同砚,在班级开展念书小报展、书卡或书签展、读后感展,由同砚们评选出优异作品,设立单项奖和万能奖。并配合学校举行小书迷评选,对念书流动中显示优异的学生实时给予奖励,以进一步引发他们的阅读热情。

一份耕作一份收获,念书流动使课堂充满书香味,书香和全班念书的静谧逐步赶走了打闹的喧嚣,株株幼苗正淋浴在书香下茁壮发展。

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