第九届中小学生读书节活动

实施方案

为促进中小学阅读活动普及开展,培养学生阅读兴趣,养成阅读习惯,掌握阅读方法,提升阅读能力,生成核心素养,推动全民阅读,建设书香**,组织举办好第九届全市中小学生读书节,现拟定方案如下。

一、指导思想

学习贯彻习近平总书记建设书香社会的指示精神,落实市委实施文化赋能行动,建设书香**,聚力打造国家历史文化名城的工作部署,在全市中小学举办读书节活动,全面推进全科阅读,大力倡导经典诵读,坚持亲子阅读、教师导读、同伴领读与学生自读相结合,坚持传统阅读与数字阅读相结合,坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合,坚持试点推进与示范引领相结合,让**学生爱上阅读、学会阅读、养成习惯、终生阅读,

二、活动主题

书香磨砺初心

阅读浸润生命

三、活动内容

(一)全科阅读试点项目。

面向全市中小学校遴选全科阅读试点校100所,全面实施全科阅读试点工作。各试点校根据项目实施步骤和子项目指南,组建试点项目团队,制定研究计划和实施方案,结合全科阅读推荐书目,开设阅读指导课程,开展阅读打卡活动,积极开展全科阅读试点探索。各试点校子项目可直接参与**市教育科学“十三五规划”2020年度一般课题申报,不受分配名额限制。

(二)书香校园建设项目。

开展2020年度**市中小学“书香校园”评选活动,推动中小学校优化校园阅读环境,丰富线上线下阅读资源,创新阅读活动组织形式,实现“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的总体目标。各区县要开展“书香校园”评选活动,根据学校读书节组织情况、阅读课程开设情况、图书馆利用情况、读书社团活动情况、阅读能力测评情况等指标,遴选、推介一定比例区县级“书香校园”,并按照区域内学校总数的20%推荐参加全市中小学“书香校园”评选活动,推荐时要注重各学段数量均衡。局属学校直接参加市级评选。

(三)教师导读课例征集项目。

面向全市中小学各学科教师开展阅读指导优质视频课例征集活动,课例聚焦全科阅读推荐书目,既可以是整本书阅读指导,也可以是某一章节或某一主题的阅读指导。导读课例应能起到激发阅读兴趣、教会阅读方法、提升阅读能力、拓展阅读视野、丰富阅读收获等方面作用。各区县、学校要结合区域和学校优势及已有经验,认真做好教师导读项目的组织实施,以区县、学校为单位,积累部分导读课例资源。市级评选具体事宜另行通知。

(四)全科阅读代言项目。

面向全市中小学生开展全科阅读代言活动,将全科阅读的理念辐射影响到每一所学校、每一名学生。各中小学校要开展班级全科阅读代言人、年级全科阅读代言人推荐活动,并通过遴选推荐1名学生作为学校全科阅读代言人,参加区县遴选;各区县在遴选出区县全科阅读代言人基础上,按照区域内学校总数的20%遴选推荐市级全科阅读代言人,推选时要注重学段间数量均衡。全市综合认定市级全科阅读代言人100名,并通过市教育局微信公众号等平台开设“我为全科阅读代言·诵读推荐”栏目,展播市级全科阅读代言人优秀诵读作品。

(五)“我读·我创作”项目。

坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合的理念,继续通过逐级推荐遴选方式面向全市中小学生开展“我读·我创作”优秀作品评选活动,活动不限形式,不限体裁,文字、绘画、视频均可,可与诗歌、经典诵读的创作与展示相结合,意在鼓励学生边阅读、边思考、边创作,引导学生深入了解新时代,学习新思想,做好接班人。各区县按照区域内学生总数的千分之一遴选推荐参加市级优秀作品评选。市教育局将积极联合相关媒体,择优发表、展示市级优秀获奖作品。各区县、学校也要通过网站、微信公众号、媒体等多种方式展示本级优秀作品。

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(六)国学经典诵读项目。

各区县、学校要组织开展以弘扬社会主义核心价值观为核心的国学经典诵读活动,引导学生通过阅读国学经典篇目,了解、传承中华优秀传统文化。积极组织学生参加各级宣传、教育部门主办的国学经典诵读等活动。各区县要结合诗歌节、艺术节开展古诗文吟唱活动,并遴选部分优秀吟唱视频进行展播。在区县展播基础上,各区县遴选推荐3个(高新区、文昌湖、经开区各推荐1个)优秀经典吟唱视频作品参与市级展示,局属学校(每个学校推荐1个)直接推荐。

(七)阅读素养监测项目。

以培养学生阅读兴趣,养成阅读习惯,掌握阅读方法,提升阅读能力,生成核心素养为目标,按照统一量表、统一平台、学校测评的原则,开展学生阅读素养监测活动。在监测基础上,逐步构建市、区县、学校三级学生阅读状况数据库,通过大数据分析监测,了解学生的阅读状况,分析存在的主要问题,制定契合学生发展需求的阅读素养提升推进策略,实现我市中小学生阅读状况的可知、可见、可对比,为互联网+区域大阅读服务体系提供支持。

四、实施步骤

(一)宣传发动阶段(2020年4月23日前)。

各区县和学校要结合本届读书节活动主题和主要活动内容,分别制定读书节活动方案,细化活动措施,确保活动效果。本届读书节活动市级启动仪式将于4月23日举行,各区县、所有中小学校要做好准备,同步组织启动本级“读书节”活动。

(二)组织实施阶段(2020年4月23日-9月底)。

各区县、学校按照全市统一部署安排,以培养学生阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力为导向,分级、分项目有序组织实施,努力扩大学生参与面,确保阅读成效。其中书香校园项目,全科阅读代言项目、我读·我创作项目、国学经典诵读项目均通过逐级遴选推荐形式进行,全科阅读代言项目参加市级评选材料请于7月17日前报送,我读·我创作项目、国学经典诵读项目参加市级评选或展示材料请于9月10日前报送,书香校园项目参加市级评选材料请于9月30日前报送。

(三)总结表彰阶段(2020年10月)。

市、区县通过召开全科阅读项目阶段总结及读书节系列活动展示现场会的方式做好读书节各项活动总结、展示和表彰,全面梳理读书节活动中的亮点、特色,积极宣传推广读书节活动成效。各区县读书节系列活动总结请于10月23日前报送市教育局。

五、工作要求

(一)提高思想认识。

阅读是学生成长的必由之路。组织读书节活动,既是落实立德树人根本任务的必然要求,也是传承文化传统、呼应时代需求、积极参与书香社会建设的具体体现。各区县和学校要高度重视,精心筹划,广泛动员,认真组织,确保将读书节活动动员到每名教师、开展到每个班级、覆盖到每个学生、带动到每个家庭。要自觉将读书节活动融入书香**建设系列活动,一方面发挥好校园读书活动的示范带动作用,一方面充分利用好图书馆、城市书屋等各类社会阅读资源,形成校园读书与全民阅读的良性互动。

(二)把握正确导向。

各区县和学校要正确把握读书节活动的政治导向和价值导向,突出强调爱国主义教育和中华优秀传统文化教育,让读书节成为中小学生培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地,成为教育引导中小学生坚定理想信念的重要载体。要落实意识形态责任制,对阅读书目严格把关,原则上应从教育部和省、市教育行政部门推荐的各类书目中选择。

(三)塑造活动品牌。

中小学生读书节活动是我市未成年人思想道德建设工作品牌活动,各区县和学校要进一步树立品牌意识,在做实做细做精上下功夫,通过整体设计、细致实施,实现读书活动的内容系统化、方式多样化、项目特色化、评价精准化。要充分利用各类教育宣传阵地、各级各类新闻媒体,加强对读书活动信息的宣传和读书节典型经验做法推广,提升活动水平,营造活动氛围。

**市教育局办公室

2020年3月26日印发

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