第一篇:幼儿园中班语言公开课教案《大灰狼开心了》及教学反思大全

中班语言公开课教案《大灰狼开心了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步懂得人的心情变化与表情的关系,理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来,通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力,快来看看幼儿园中班语言公开课《大灰狼开心了》含反思教案吧。

【活动目标】

1、理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

3、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

【活动准备】

1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。

2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍),油画棒。

3、挂图、故事磁带。

【活动过程】

1、产生悬念。

——出示表情图。大灰狼看上去怎么样?

——他怎么会一会儿高兴,一会儿愤怒,一会儿伤心呢?

2、分段欣赏故事。

——听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?

——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听到鸟妈妈的歌声,大灰狼的心情是怎样的?

——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声,它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了,大灰狼的心情怎么样了?

——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

3、完整欣赏故事。

——完整欣赏故事。

——你喜欢这只大灰狼吗?为什么?

——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?

——启发幼儿理解人的表,,青是随心情而定的。

4、做表情图。

——出示大灰狼的表情图,看看、讲讲不同面部表情的不同特征,如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

——请幼儿说说还知道什么表情。

——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

建议:

1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情,懂得人的表情是随心的变化而变化的。

2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程,使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。

附故事:大灰狼开心了

大灰狼在家里看一本有趣的书,看得正开心时,窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说:“烦死了,烦死了,谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱,歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去,他非常气愤,捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然,大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树,发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了,他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树,悄悄地回到自己的家中,静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌,鸟宝宝跳着舞。这时候,大灰狼觉得自己好开心啊!

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

本文扩展阅读:儿童童话里的反面角色。做百科高手 “小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。 不开不开,我不开, 妈妈 不回来,谁来也不开。”路过我家窗台的孩子,一蹦一跳地唱着这首歌,带动我一起合着。突然一惊,这不是我们小时候唱的儿歌吗,现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼吓唬孩子不要随便给陌生人开门的吗?儿童节快到了,祝所有超龄儿童节日快乐,再让我们一起回忆童年。

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第二篇:中班语言教案《大灰狼开心了》

中班语言教案《大灰狼开心了》 目标

1.理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

2.初步懂得人的心情变化与表情的关系。

准备

1.高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。

2.供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍),油画棒。

3.挂图、故事磁带。

过程

1.产生悬念。

——出示表情图。大灰狼看上去怎么样?

——他怎么会一会儿高兴,一会儿愤怒,一会儿伤心呢?

2.分段欣赏故事。

——听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?

——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听到鸟妈妈的歌声,大灰狼的心情是怎样的?

——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声,它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了,大灰狼的心情怎么样了?

——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

3.完整欣赏故事。

——完整欣赏故事。

——你喜欢这只大灰狼吗?为什么?

——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?

——启发幼儿理解人的表,,青是随心情而定的。

4.做表情图。

——出示大灰狼的表情图,看看、讲讲不同面部表情的不同特征,如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

——请幼儿说说还知道什么表情。

——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

建议

1.在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情,懂得人的表情是随心的变化而变化的。

2.通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程,使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。

附:大灰狼开心了

大灰狼在家里看一本有趣的书,看得正开心时,窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说:“烦死了,烦死了,谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱,歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去,他非常气愤,捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然,大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树,发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了,他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树,悄悄地回到自己的家中,静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊„„等啊„„呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌,鸟宝宝跳着舞。这时候,大灰狼觉得自己好开心啊!

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第三篇:幼儿园中班优秀语言公开课教案《大灰狼的新娘》及教学反思

中班优秀语言公开课教案《大灰狼的新娘》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解儿歌的主要内容,初步学说儿歌,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看,能根据画面所提供的线索,大胆讲述并猜测新娘是谁,积极体验猜新娘游戏活动的乐趣,快来看看幼儿园中班优秀语言公开课《大灰狼的新娘》含反思教案吧。

【活动目标】

1、能根据画面所提供的线索,大胆讲述并猜测新娘是谁。

2、理解儿歌的主要内容,初步学说儿歌,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

【活动准备】

1、课件《大灰狼的新娘》。

2、喜糖若干。

【活动过程】

一、导入活动,激发幼儿活动的兴趣。

1、小朋友,你们听!(播放婚礼背景和音乐)

你看到了什么?听到了什么?看到喜字,听到这么喜气洋洋的音乐,你想到了什么事情啊?(结婚)

2、森林王国也有人要结婚了,邀请我们一起去参加婚礼,你们愿意吗?让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。

二、根据画面所提供的线索,理解儿歌的主要内容,并进行猜测。

(一)出示大灰狼先生

师:是谁啊?原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?

师:原来森林王国和我们人类结婚是不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!大灰狼的新娘正躲在红布后面,要我们猜出她是谁,才肯出来。你觉得大灰狼的新娘会是谁?(幼儿自由讲述)

大灰狼今天也是第一次见到新娘,它也不知道是谁,可着急了!小朋友快帮大灰狼想象办法吧!(动物王国有个规定:新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看,猜对了才可以掀开盖头。)

(二)幼儿进行猜测,学说句式:“新娘,新娘请伸出XX来看看!”

1、画面1

师:小朋友的办法可真多,大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?我们一起来看看吧!

你们猜的对不对呢?让我一起学学大灰狼是怎么说的。(幼儿学说“新娘,新娘请伸出手来看看!)

师:新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?

2、画面2

师:大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?(幼儿学说“新娘,新娘请伸出脚来看看!)

师:“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?

3、画面3

师:大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?(幼儿学说:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?

4、画面4

师:大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。)

师:新娘的嘴巴和牙齿长得怎么样?

5、猜出大灰狼的新娘

师:大灰狼的新娘手上全是毛、脚趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齿非常长,她到底是谁呀?

师:我们请大灰狼掀开新娘的盖头来看看吧!原来,大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊!让我们拍拍手,祝贺新郎、新娘吧!

三、完整欣赏儿歌。

大灰狼娶新娘的故事真有趣!老师把它编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!

四、游戏:猜新娘。

大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?

中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》及教学反思

为你整理了多篇中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》及教学反思(精选多篇),但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》及教学反思(精选多篇)。

1、介绍游戏的名称及玩法。

今天我们班请来了几位新娘,她们是谁呢?下面请你们来做新郎,猜一猜。新郎先要问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。

2、教师出示盖着红布的动物图片,请幼儿轮流扮新郎来猜。

五、结束语

今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

教学反思:

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

本文扩展阅读:新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩,结婚后称为女人,而结婚这一天是第一次的改变,故称为“新”。“娘”是古人传下来的。

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第四篇:幼儿园中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》及教学反思

中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣,引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园中班语言公开课《大灰狼的新娘》含反思教案吧。

活动目标:

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容

中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》

准备活动:

1、大大书《大灰狼的新娘》

2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

活动过程:

一、导入

师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

“森林王国到了,好,请小客人入座!”

“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

二、观看大大书《大灰狼的新娘》

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出XX来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1、第一页:大灰狼先生

“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)

2、第二页:一块红布

出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页:红布后面伸出了一只手

师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)

师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)

幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

4、第四页:红布后面伸出一只脚

师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)

出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)

教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”

6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”

师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”

师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”

7、第七页:大灰狼的新娘

师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”

“原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。

三、幼儿操作

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”

交代任务及要求:

1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

四、揭示答案

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语

师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

教学反思:

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。

本文扩展阅读:《大灰狼画报》创刊于1987年,适合3到7岁的幼儿阅读。《大灰狼画报》是全国百佳出版社二十一世纪出版社的社办期刊, 主管单位为江西省出版局。画报由郑渊洁创办,从创刊到现在始终坚持”给孩子以快乐与想象”的办刊宗旨,以塑造未来民族性格为已任,立足于给幼儿带来欢乐的同时,培养其健全的人格。

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第五篇:幼儿园中班语言公开课教案《雪人不见了》及教学反思

中班语言公开课教案《雪人不见了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容,体验下雪天堆雪人的快乐,理解词语“融化”,能大胆讲述雪人前后的变化过程,快来看看幼儿园中班语言公开课《雪人不见了》含反思教案吧。

活动目标:

1、体验下雪天堆雪人的快乐。

2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。

3、理解词语“融化”,能大胆讲述雪人前后的变化过程。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、教学图片《雪人不见了》

2、雪人玩具。

活动过程:

(一)导入部分:

出示小雪人,用谈话方式引起幼儿兴趣。

教师:“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”

教师:“今天,老师给你们带来了一些图片,看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”

(二)展开部分:

1、出示五幅图片,请幼儿自由观察,了解图片大意。

2、引导幼儿逐一观察。

(1)观察图一。

教师:“下雪啦,地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦,地上、树上、房顶上到处都是白白的)

(2)观察图二。

教师:“雪地里的小朋友都在做哪些游戏?”

(雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滚雪球,还有两个小朋友正在堆雪人)

教师:“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子,围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子,戴着红帽子,围着花围巾)

(3)观察图叁。

教师:“小朋友围着雪人做了哪些事情?”

(小朋友高兴地围着雪人唱着歌,跳着舞)

(4)观察图四、图五。

教师:“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎样? ”

(小朋友在找雪人,没找到很伤心)(学习词语:融化)

(叁)结束部分

请幼儿试着完整讲述。

活动延伸

幼儿观察雪人变小了(融化了),感知雪遇热融化的现象。

有条件的地方,可带幼儿到室外让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。

温馨提示

1、本活动中,教师在引导幼儿观察图片的时候,可用手指着图片的主要内容,提示幼儿有重点地观察图片,并激发幼儿的想象力,让幼儿连贯、完整地讲述故事。

2、活动后,教师也可以将图片放在区域中,供幼儿自由讲述。

附:看图讲述

雪人不见了

图一:下大雪了,地上、树上、房顶上到处都是白白的。

图二:雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滚雪球,还有两个小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、红鼻子,戴着红帽子,围着花围巾。

图叁:小朋友高兴地围着雪人唱着歌,跳着舞。

图四:太阳出来了,雪开始融化了,雪人变小了。

图五:雪人不见了。小朋友在找雪人,没找到很伤心。

教学反思:

在活动中,我首先让幼儿看,想,然后说,最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力,思维能力,语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事,初步了解雪遇热融化的现象,加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。

本文扩展阅读:雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪;雪是水在固态的一种形式。

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中班优秀语言教案《秋秋找妈妈》及教学反思

为你整理了多篇中班优秀语言教案《秋秋找妈妈》及教学反思(推荐五篇),但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多中班优秀语言教案《秋秋找妈妈》及教学反思(推荐五篇)。