第一篇:幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思

中班数学优质课教案《小矮人》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能将点子和数字进行配对,能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字,体验数学集体游戏的快乐,快来看看幼儿园中班数学优质课《小矮人》含反思教案吧。

教学目标:

1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。

2、能将点子和数字进行配对。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点:

能正确将点子与数字进行配对。

教学形式:

小组活动形式

教学过程:

1、教师导入,激发幼儿兴趣。

师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)

师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。

师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。

师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)

师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。

2、幼儿开始游戏(采花)

3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了?

4、游戏:小矮人找朋友

1)导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。

2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿回答)

3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了,它们到外面去烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们一起玩耍,咱们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友)。指着图问幼儿:“说说为什么他们两个是朋友?你是怎么知道的?(幼儿回答)

4)小结:今天,小朋友们为小蜜蜂准备了生日礼物,又帮助小矮人找到了朋友,你们真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们,并让我代他们谢谢你们。好了,今天游戏就玩到这里,咱们一起到户外去活动。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读:小矮人是中洲各自由民族中最古老也最长寿的种族之一,他们身板结实,强壮有力,个子比大人族矮,但比霍比特人高。小矮人喜欢隐秘地居住在地下结构错综复杂的洞穴和坑道中。

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第二篇:幼儿园大班数学教案《小矮人上楼梯》及教学反思

大班数学教案《小矮人上楼梯》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能按正确的顺序唱数1-10,愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动,能合着身体动作有节拍地唱数,快来看看幼儿园大班数学《小矮人上楼梯》含反思教案吧。

活动目标:

1.愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

2.能按正确的顺序唱数1-10。

3.能合着身体动作有节拍地唱数。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

活动准备:

学具:小矮人指偶,卡纸制作的10步阶梯。

活动过程:

一、游戏:小矮人上楼梯

1.老师操作纸偶讲故事:

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数:12345,678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上,他高兴得跳呀跳,向小朋友们挥挥手。

2.请幼儿用手点桌子或身体某部位,老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数,反复唱数几遍。

3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况,能否按正确的顺序唱数,是否有节奏,手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏,带领幼儿唱数。

二、音乐游戏:《十个小矮人》

1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2.十个手指头当做十个小矮人,一边唱一边伸出手指头。

三、户外游戏:小朋友上楼梯。

带小朋友到教室外楼梯处,边上楼梯边唱数。

教学反思:

这是一个数前教育活动,目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前,首先要学会按照顺序念数词,为幼儿正式学习数数打下基础,这种唱数活动常常是在日常生活中进行,比如:一边走路、或者上楼梯,一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习,如《上山打老虎》等。当然,也可以组织一些典型的游戏活动,有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点:

(1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿,使活动充满趣味,这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。

(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中,老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数,这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。

(3)注意练习的密度。老师要少讲,幼儿要多练,变换不同的形式,不断地练习。

本文扩展阅读:建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层和高层建筑中也要设置楼梯。高层建筑尽管采用电梯作为主要垂直交通工具,但仍然要保留楼梯供火灾时逃生之用。

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第三篇:幼儿园大班优质数学教案《小矮人上楼梯》及教学反思

大班优质数学教案《小矮人上楼梯》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能按正确的顺序唱数1-10,愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动,能合着身体动作有节拍地唱数,快来看看幼儿园大班优质数学《小矮人上楼梯》含反思教案吧。

【活动目标】

1、愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

2、能按正确的顺序唱数1-10。

3、能合着身体动作有节拍地唱数。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

小矮人指偶,卡纸制作的10步阶梯。

【活动过程】

一、游戏:小矮人上楼梯。

1、老师操作纸偶讲故事:

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数:12345,678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上,他高兴得跳呀跳,然后向它的小伙伴们挥挥手。

2、请幼儿用手点桌子或身体某部位,老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数,反复唱数几遍。

3、幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况,能否按正确的顺序唱数,是否有节奏,手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏,带领幼儿唱数。

二、音乐游戏:《十个小矮人》

1、请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2、十个手指头当做十个小矮人,一边唱一边伸出手指头。

三、户外游戏:小朋友上楼梯。

带领小朋友们到教室外楼梯处,边上楼梯边唱数。

【教学反思】

这是一个数前教育活动,目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前,首先要学会按照顺序念数词,为幼儿正式学习数数打下基础,这种唱数活动常常是在日常生活中进行,比如:一边走路、或者上楼梯,一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习,如《上山打老虎》等。当然,也可以组织一些典型的游戏活动,有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点:

(1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿,使活动充满趣味,这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。

(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中,老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数,这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。

中班数学教案《哪根木棒粗》及教学反思

为你整理了多篇中班数学教案《哪根木棒粗》及教学反思(共五则范文),但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多中班数学教案《哪根木棒粗》及教学反思(共五则范文)。

(3)注意练习的密度。老师要少讲,幼儿要多练,变换不同的形式,不断地练习。

本文扩展阅读:楼梯的阶梯指台阶和梯子。

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第四篇:幼儿园中班数学优质课教案《小管家》及教学反思

中班数学优质课教案《小管家》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿初步学会分类统计,提高计数能力和逻辑思维能力,体验统计带来的快捷与方便,激发对统计学习的兴趣,学会用简单的方法统计物品数量的多少,并使用表格分类记录,快来看看中班数学优质课《小管家》含反思教案吧。

【设计意图】

我们班经常有这样的情况出现:我点名的时候,总会有一些小脑袋凑在我身边,睁着大大的眼睛问我:“老师,你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?”在我统计班内卫生用品的时候,身后也总跟着几个“小尾巴”,指着我手中的表格不停地问这问那,眼神中充满了好奇。《纲要》中指出:要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。中班幼儿已经有了对数和量的初步认识,本次活动根据中班幼儿的年龄特点设计,意在让幼儿在游戏活动中学会运用简单的方法统计物品,提高计数能力,初步建构对物体的类概念。

【活动目标】

1、体验统计带来的快捷与方便,激发对统计学习的兴趣。

2、初步学会分类统计,提高计数能力和逻辑思维能力。

3、学会用简单的方法统计物品数量的多少,并使用表格分类记录。

4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】

在活动区摆放丰富的物品:请家长协助幼儿调查自己家中有多少门和窗。并记录下来:班内物品统计表格一张;统计表

(1)一份,统计表

(2)每人两份,铅笔每人一支。

【重点难点】

重点:学习使用统计表格进行数量统计。

难点:准确地填写统计表格。

【活动过程】

一、观察记录结果,引发学习兴趣幼儿一起分享在家记录的门和窗的数量。

提问:你家的门和窗有多少?你是怎样记录下来的呢?

教师:除了你记录的方法外,有没有更简单、更快速的方法来记录呢?我们来看看吧。

二、引导幼儿自主发现统计的方法

1、师生共同探讨,完成表格(1)。

(1)请幼儿观察表格并讨论:你们有什么方法把大家记录的物品数量放在一起,一看就明白呢?

(2)师生共同完成统计过程。

统计步骤和方法:先将要统计的物体用文字或标记在表格上记录;然后通过计数查出每种物体的数量:最后将相应数字填写在物体对应的表格内。

教师对记录的过程进行简单的总结。

2、观察比较,了解统计的好处。

出示班内物品统计表格,请幼儿观察比较。

提问:你认为哪种方法更好些呢?

小结:表格记录的方式更快、更简单,让人一看就明白。

3、引导幼儿实际操作,尝试对两种物品进行统计。

(1)统计表(2)每人一张,请幼儿观察统计表并相互交流。

教师:表格中有什么物品需要统计?我们应该怎样去统计?怎样记录?(分别提问1

(2)在教师的指导下学会正确使用统计表格。

教师:我们在记录前应先观察表格里的物品,然后拿着铅笔和统计表到统计区统计物品。

4、幼儿再次对班内物品进行统计,巩固练习统计的方法。

(1)在教师的指导下,幼儿完成统计表格中的内容。

(2)请幼儿自由选择统计内容,填到表格中并进行统计,教师巡回指导。

(3)幼儿互相检验统计结果,完成统计表格。

三、活动结束

活动评价:

(1)鼓励结果正确的幼儿。

(2)评价统计过程中认真、细心的幼儿,让他们了解,只有认真、细心,统计结果才会正确有效。

【活动延伸】

每人一张统计表(2),请幼儿统计家里的幼儿用品,巩固学习内容。

【反思】

在教师的引导下,通过自己的观察、比较、分析,与他人的合作、交流、探索中,发现规律、自主构建、获取知识、发展能力、学会求知、学会共处,并初步感受到数学的魅力,感受到数学在生活中的重要作用,树立起正确的价值观,为自己的终身发展打下良好的基础。

本文扩展阅读:管家的起源在于法国,只是老派的英国宫廷更加讲究礼仪、细节,将管家的职业理念和职责范围按照宫廷礼仪进行了严格的规范,成为行业标准,英式管家也成为家政服务的经典,私人管家由此而来。

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第五篇:幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》及教学反思

中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习按顺序点数物品,感知7以内物体的数量,学习为每组数量匹配相应的数字,喜欢参加数学活动,体验动手动脑的快乐,快来看看幼儿园中班数学优质课《好吃的糖果》含反思教案吧。

活动目标

1.感知7以内物体的数量,学习为每组数量匹配相应的数字。

2.学习按顺序点数物品。

3.喜欢参加数学活动,体验动手动脑的快乐。

4.了解多与少的相对性。

5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备

1.教学挂图1中数卡1-7,糖果卡片5张。

2.数学操作材料1、3中点卡1-7,数卡1-7,人手1份。

活动过程

1.游戏:看数拍手。

教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示,说: 我们来玩看数拍手的游戏,我出一张数卡,你们看看是几,就拍几下手,拍到最后一下时把双手合起来,说”数字x,我拍了x下”。

以小组为单位玩该游戏几次,一名幼儿出示数卡,其他幼儿拍手。

2.点数7 以内糖果的数量。

教师将5张糖果卡片贴在黑板上,说: 请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果,想想怎么数可以一颗也不漏掉,还能数得又快又准确。

请几名幼儿到前面数糖果,提醒幼儿按照从上往下或从前往后的顺序点数。

引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法,发现按序点数不易漏数和重复数。

3.为糖果罐匹配数卡。

教师: 现在请小朋友根据每个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做朋友,想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢?

请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡,并说明自己选择的理由。

4.幼儿操作活动: 点卡找朋友。

教师: 请小朋友们取出你的点卡,数数每张上有几个点,然后按顺序把它们排排队,再把它们的数字朋友放在它们下面。

幼儿操作,教师遥回指导,发现幼儿不同的排序方法与典型问题。

展示幼儿不同的排序方法与典型问题,鼓励大家学习好的方法,讨论并总结应注意的问题。

教学反思。

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。

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