第一篇:幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思

中班音乐教案《种瓜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感,学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲,表现劳动的快乐情绪,并唱准重音及休止拍,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣,快来看看幼儿园中班音乐《种瓜》含反思教案吧。

活动目标:

1、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲,表现劳动的快乐情绪,并唱准重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

1、幼儿用书。

2、《种瓜》歌曲磁带。

活动过程:

1、通过谈话引出歌曲,激发幼儿学习歌曲的愿望。

–我们是怎样种植的?种植时你的心里有什么感觉?

2、学唱歌曲《种瓜》,感受歌曲欢乐的情绪。

–教师范唱歌曲,引导幼儿了解歌曲内容,激发幼儿爱劳动的情感。

–西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?

–你们在劳动时快乐不快乐?应该怎样唱这首歌曲?

3、复习一段幼儿熟悉并喜爱的律动或舞蹈,结束活动。

教学反思:

整体将课程教案预设内容上下来了,但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了),当我的是种瓜的人,幼儿是瓜时,我们配合地不错,没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了,所有幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种,导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到,并良好的改正。

本文扩展阅读:种瓜:种瓜是指汉语词语,是指栽植瓜果。

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第二篇:幼儿园中班下学期音乐教案《种瓜设计》及教学反思

中班下学期音乐教案《种瓜设计》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿培养自我服务的能力,学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪,通过肢体律动,感应固定拍,快来看看幼儿园中班下学期音乐《种瓜设计》含反思教案吧。

预设目标:

1、学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。

2、培养幼儿自我服务的能力。

3、通过肢体律动,感应固定拍。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

小乐器:三角铁、碰铃、串铃。

活动预设:

1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

(1)欣赏乐曲,让幼儿找出拍手节奏,听音乐拍手,并进行练习。再找出跺脚节奏,并进行练习。

(2)在动作熟练的基础上,分两组进行练习,一组拍手,一组跺脚,拍、跺出和谐的节奏。

2、即兴表演。第一遍教师念歌词,幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲,幼儿再次即兴表演,让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦,体验歌曲表达的情绪。

3、学唱歌曲。

(1)幼儿感受节拍,按节拍念歌词。

(2)用整体教唱法教唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。

(3)幼儿每人拿一件小乐器,边唱边为自己伴奏。

4、复习舞蹈《花蝴蝶》。

教学反思:

整体将课程教案预设内容上下来了,但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了),当我的是种瓜的人,幼儿是瓜时,我们配合地不错,没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了,所有幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种,导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到,并良好的改正。

今天有特级教师来班里,所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外,还有其他三位特级教师的评课。

总体来说还是很不错的,尤其是开头,很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候一直是面带笑容的,精神很饱满。若是表演环节可以紧凑一点,那么整堂课相对于实践的学生来说还是很不错的,值得小表扬一下。O(∩_∩)O~

本文扩展阅读:种瓜是指栽植瓜果。

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第三篇:评委 中班音乐活动《种瓜》教案

中班音乐活动——《种瓜》

12学前教育本科科班 唐胜

一、活动目标

1.理解歌词内容,熟悉歌曲,能用好听自然的声音初步学唱。 2.能够根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。 3.体验和同伴一起游戏的快乐。

二、活动重难点

活动重点:熟悉歌曲并理解歌曲内容,能用好听自然的声音唱歌。 活动难点:根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。

三、活动准备

经验准备:幼儿学习过乐曲《大雨和小雨》

物质准备:歌曲《大雨和小雨》《种瓜》、视频《种瓜》、自制西瓜球5个

四、活动过程

(一)开始部分 1.幼儿练声

教师:小朋友们,最近都是什么天气?恩,经常下雨。你们还记得大雨大雨怎么下?(大雨哗啦啦)小雨小雨怎么下?(小雨淅沥沥)现在我们一起用好听的声音唱唱《大雨和小雨》吧。 2.情景导入,激发幼儿兴趣

教师:这些天总是下雨,可是我们农民伯伯种的瓜喝着雨水长得可好了。大家猜一猜农民伯伯在夏天种的什么瓜?

(二)基本部分

2020年乡镇党委书记抓基层党建工作述职报告

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1.幼儿欣赏歌曲,初步感知歌曲

教师:你在歌曲里听到种的是什么瓜?那谁来用好听的话形容西瓜的样子?你还在歌曲里听到了什么?我们再仔细听一听,看看除了这些你还发现了什么?

2.幼儿再次欣赏视频歌曲,理解内容

教师:你在视频里看到了什么?小朋友们一起站起来学一学搬大西瓜走路的样子。

3.教师播放歌曲,幼儿一同轻声跟唱

教师:小朋友们想不想种西瓜,那我们就要一起来唱一唱,只有了解了歌曲里的种瓜技术才种得出大西瓜哦。

4.幼儿为歌曲创编肢体动作,进行种瓜游戏

教师:小朋友学会种瓜了吗?怎么做?既然大家都学会了,那我们一起边开心的唱歌边种西瓜吧!谁来说说收获后什么感觉?我们农民伯伯也是,种瓜虽然辛苦,可是收获的时候心里可开心啦!

(三)结束部分

1.运西瓜游戏结束活动。

游戏规则:第一个小朋友抱着西瓜唱第一句,再把西瓜运给第二个小朋友,第二个小朋友抱着西瓜唱第二句,再运给第三个小朋友,这样依次传下去。

五、活动延伸

回家教爸爸妈妈一起唱《种瓜》。

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第四篇:幼儿园中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》及教学反思

中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿提高幼儿的语言表达能力,让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节,教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯,快来看看幼儿园中班语言优秀《瓜瓜吃瓜》含反思教案吧。

目标:

1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》

准备:

图书一本

过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗?

(出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)

二、教师完整地讲述故事一遍。提问:

1、你听到故事里说了些什么?

2、人民为什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

4、结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论:

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

本文扩展阅读:瓜,汉语常用字 ,读作guā,最早见于金文 。瓜是”苽”和”蓏”的本字,其本义是挂在藤上的葫芦状果实,后引申为形状如瓜的饰物、仪仗、兵器之类的器物,又引申为瓜成熟、瓜分等含义。

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第五篇:中班音乐《种瓜》教案设计

中班音乐:《种瓜》教案设计

预设目标:

1、学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。

2、培养幼儿自我服务的能力。

活动准备:小乐器:三角铁、碰铃、串铃。

活动预设:

1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

(1)欣赏乐曲,让幼儿找出拍手节奏,听音乐拍手,并进行练习。再找出跺脚节奏,并进行练习。

(2)在动作熟练的基础上,分两组进行练习,一组拍手,一组跺脚,拍、跺出和谐的节奏。

2、即兴表演。第一遍教师念歌词,幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲,幼儿再次即兴表演,让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦,体验歌曲表达的情绪。

3、学唱歌曲。

(1)幼儿感受节拍,按节拍念歌词。

(2)用整体教唱法教唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。

(3)幼儿每人拿一件小乐器,边唱边为自己伴奏。

4、复习舞蹈《花蝴蝶》。

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2020年某某同志个人述职述廉述法报告

为你整理了这篇2020年某某同志个人述职述廉述法报告,但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多2020年某某同志个人述职述廉述法报告。