《母鸡叫咯咯》教案及总结

二年级上册

教学过程:

一、学习二声部

1.

复习母鸡下蛋的叫声(咯咯咯咯哒)

2.

教师模仿3遍母鸡叫声,学生听便哪一遍的音高是低的?

3.

师生一起模仿母鸡叫声

4.

教师跟伴奏音乐《母鸡叫咯咯》进行模仿,生听

5.

师生一起跟伴奏音乐模仿(此环节摄入音乐知识、音乐情感素养,声音的强弱、情绪的表现)

(1)

用最小的声音演唱

(2)

放大一点声音

(3)

用轻巧活泼的声音

(4)

高兴、兴奋的声音

二、学习歌曲

(一)聆听律动

1.

揭示课题

鸡妈妈下蛋的心情和你们刚才的心情是一样特别高兴的,作曲家将母鸡下蛋的情景编成了一首歌,名字叫做《母鸡叫咯咯》

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2.

聆听、律动

4遍动作,由简单到复杂,由易到难,循序渐进,(在律动的过程中培养学生的律动技能及表现力,不同的律动动作培养了学生的专注力,在音乐背景下进行律动,配合音乐的节拍和节奏

,增强了学生聆听音乐的节奏感,在聆听中律动,使学生在无形中感知音乐节奏特点和旋律特点,使学生在无形中熟知音乐)

2遍音乐请个别学生上台表现(对于大方、表现力强的学生来说,给与了他们展示自我的机会和舞台,对于内向的学生来说,培养他们的表现力和自信心的好机会)

(二)演唱

1.学唱歌曲

(1)师生接唱,纠正问题

(2)师生互换接唱,纠正问题

(3)学生完整演唱歌曲

(4)藏歌词,调皮的歌词藏起来了,你能把它唱出来吗?(培养学生的音乐记忆力,前期学生已经将歌曲全部学会,此环节学生的兴趣非常高,学生演唱也会非常有成就感)

(5)小指挥家环节→教师指挥、变化→学生指挥(此环节学生积极性很高,在教师的不同变化中学生积极性得到保持,并且达到了再次复习歌曲的目的。学生在指挥的过程中培养了学生的音乐节奏感、学会了指挥的技能,并且是激发学生表现力和自信心的好途径)

2.加入二声部

仔细听,老师加入了什么?

(1)

听教师二声部(咯咯咯咯哒)加入到音乐原唱中,仔细听教师于歌曲的配合,仔细听都加在哪里?

(2)

大家一起来唱二声部

(3)

老师来唱歌词,学生唱二声部

(4)

分组唱,一组唱歌词,一组唱二声部(引导学生相互聆听,声音的融合)(培养学生的配合力)

三、欣赏《我的小鸡》

1.

问:鸡妈妈眼中的小鸡是怎样的?

2.

问:演唱形式是?

整个演唱的环节,教师采用接唱、藏歌词、小指挥家、二声部唱等采用不同的形式演唱歌曲,学生用不同的方式演唱歌曲,激发学生学习目的是让学生在不同的演唱形式下对学习歌曲的积极性得到保持,从而达到唱会歌曲的目的,在歌曲中加入音乐知识、情绪的过程中,使学生达到唱好歌曲的目的。

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