第一篇:学校教学计划

【精选】学校教学计划汇编5篇

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又有了新的学习内容,是时候写一份详细的教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编为大家整理的学校教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学校教学计划 篇1

指导思想:

本学期,我联区将继续借助新课程改革的东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训,通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量,努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作:

一、加强学习培训,努力构建学习型组织。

学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容:(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供交流学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊,每位教师最少订阅一种教育杂志,要求老师们要充分发挥教育报刊的作用,时时研读,及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。(3)学校在加强校园建设的同时,加强现代化教育硬件的配置,力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源,使之成为我们进行教育教学活动,了解最新教育教学动态、科研成果,不断更新知识,用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法,采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。

二、以课改为契机,深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观,现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们要清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,在推进新课程中,教师要真正成为学生学习的促进者,必须做好八个转变:(1)教学目标:由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识;(2)教学观念:由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识;(3)教学关系:由以教论学向以学论教转变——树立主体意识;(4)教学活动:由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识;(5)师生关系:由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识;(6)教学结构:由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识;(7)信息交流:由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识;(8)教学评价:由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓,要把握现代学习方式的的五个基本特征:一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调参与,重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后鼓励写案例分析,提倡一课一得。对于热点问题,组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动:

(1)开展课堂教学评优课活动,以校为单位人人上教研课,选拔与推荐优秀教师,参加联区组织的公开课。

(2)联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。

(3)开展教学基本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

(4)举办家长开放日。

(5)期末上复习研讨课,各科组推选2节优质课。

(6)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学心得或教学论文。

(7)走出去,请进来。联区将积极创造条件,组织老师外出交流、听课,汲取先进经验;邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

(8)继续开展“一帮一”结对子活动,以老带新,以新促老。每周及对子老师互听课一节,做好听课记录,及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查,指导老师阅后签名。(结对子老师同上学期,一帮一落实情况与期末绩效挂钩)

(9)联区本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

三、常规教学管理常抓不懈,确保教学质量。

学校要求教师牢固树立质量立校意识,视教学质量为学校命脉,以质量求生存,以质量求发展,向管理要质量,向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规,规范教学行为,实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划,坚持按课程表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则,对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖堂,随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。

3、强化质量管理。

(1)实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。

(2)加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学,深入教学第一线,把握教学的主动权,建立健全教学督导制度。

①巡堂制度:值日教师和领导每天巡堂一至二次,检查教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题;

②听课、评课制度:联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课,并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。

③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动,指导教研活动的开展,使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况,及时发现、解决存在问题,推广好的做法;

⑤质量监控制度:小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师,每单元测试后,要及时进行质量分析,填写质量分析表,并及时反馈信息给有关人员。

⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次,各校要对本校的教学常规进行经常的检查。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养,担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,使教研活动不走过场,不图形式,并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习,双周为集体备课,以校为单位进行,每次有中心发言人,拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则:一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联系实际,明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段,给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动,不迟到,不早退,确实不能参加教研活动的,要请假,否则当旷课处理。

四、认真抓好课题研究,扎实推进教育科研。

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力,是培养高素质教师队伍的有效途径,也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度,以教育科研为先导,把教研工作和科研工作紧密结合起来,使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教育科研,带头主持学校教育科研课题研究,要为课题研究创设良好的条件。

宝井联区科研领导小组:

组长:张万锁

副组长:李继忠武丰义张新民

成员:牛春固郭力玲潘国珍郭小黑王伟民李英信

2、抓好教育科研知识的普及工作,重视科研骨干教师的培养,举办各种形式的学习、培训、研讨活动,对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导,使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向,树立“教师即研究者”的观念,逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

3、规范教育科研管理,提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例,并组织教师学习,使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责,使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康发展。

4、突出课题的过程管理,期末对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系。围绕课题,各课题组要定期开展活动,做到研究有计划,活动有记录、总结,并及时做好各类资料档案的整理和积累。

本学期做好以下几项工作(围绕课题):

(1)每学期每人写一篇个案;

(2)每学期每人写一个课堂教学设计;

(3)每学期每人上一堂研究课;

(4)每学期每人写一篇研究论文;

(5)每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。

学校教学计划 篇2

一、主要工作目标

1、加强教师队伍建设,打造高素质的教师团队。

2、强化常规教学管理,促进管理科学化、规范化。

3、扎实推进课程改革,聚焦课堂,实现高效教学。

4、推进“儒雅校园、书香校园、智慧校园、生态校园、和安校园、清风校园”“六型校园”创建活动。

二、主要工作任务及措施

(一)加强校本研修,提高教师专业水平,打造高素质的教师团队。

1、认真组织学习和培训

帮助教师不断更新教育观念,更新知识结构和能力结构,拓宽学科文化视野,掌握现代教育技术,进一步提高理论功底和科研能力。学习培训的内容要具备权威性(选自权威报刊),针对性(教师教学存在的困惑),实用性(提供具体的经验和方法)。集体学习培训每周一次,学校印发培训资料。在集体学习培训的同时坚持自主学习,充分利用网络资源,提倡建立自己的教育博客,学习先进的教育思想、经验,保证每月20xx字的读书笔记,保持思想观念不落伍,与教育改革同行。

积极安排教师外出学习,学习后利用校本培训时间向全体教师传达学习精神,实现一人学习,众人受益。

2、落实集体备课制度。

强化我校实施的以“个人备课+中心发言+集体讨论+个人加减+课后反思”为模式的集体备课制度。做到“四定”:即定时间、定地点、定内容、定程序。

个人备课要把“备学生、备学法指导、备活动”作为重要环节来抓,强化对新课标及教材的研究,克服备课过程中的形式主义和照抄照搬导学案、教参的现象;中心发言要紧紧围绕“教材”、“教法”、“学法”展开;关于教材要阐述清楚对教材的理解,依据大纲、教材和学生的实际确立教学目标、重点、难点,教材前后的联系以及编者的意图。关于教法要说清楚教学方法的选择,教学手段的运用。即选择的教法是什么?比较好的教学效果、比较高的教学效率体现在什么地方?关于学法要说清楚学法指导的具体内容。即结合教材,指导或渗透给学生什么样的学习方法,培养哪些能力和积极的情感与态度。

每周一次集体备课,要全员参与,做好记录,学校教学领导分工负责,及时检查、指导,每次活动时间不少于1小时,保证备课组活动取得实效。

3、继续坚持开展“双轨双循环”的“说、讲、评”三课活动。

“双轨”之一是指学校每学期每周都安排一个学科,每个年级选派一位教师上公开课,公开课是集体备课的成果,要反映备课组当前的整体水平;“双轨”之二是指年级每学科每周安排一位教师上研究课,作为课堂教学改革的探索;“双循环”是指持续开展,循环不断,双三课活动相关教学领导要进行进行检查、指导。

4、进一步加强对教师教学基本功的检查、培养与提高。

有重点地对青年教师进行推门听课,对导学案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导,及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。要求教师要多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。组织开展优质课评比和业务考核,促进教师的成长。

5、研究有效课堂。

积极倡导“功夫花在备课上、本领显在课堂上”,将继续努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索,开展主题教学研究活动。七年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣,如何教会学生学习方法,如何提高学生素质,狠抓养成教育,力争做到严格、规范、科学,避免重复劳动,减少无效的、低效的劳动。八年级要研究课堂教学如何减缓分化现象,如何激发中等生的学习兴趣,在原有基础上逐步提高学生的认知能力,确保全面提高。九年级要认真研究新授课、复习课、试卷讲评课的规律性和实效性,确保夯实基础,全面提升,力争中考取得突破。

6、深化课堂教学改革,聚焦课堂,实现高效教学。

继续开展“两层三环”课堂教学模式的实践与研究。两个层是指基本概念、基本规律、基本技能等知识层次的问题为一个层次;对知识的理解、巩固及方法、技巧、综合为另一层次。三个环节是指每一层次都要通过学案导学、合作交流、质疑提升三个环节。“两层三环”的核心就是“先学后教”,“先练后讲”。

保证课堂高效的四个体现:①、科学规范的导学案;②、团结互助学习小组;③、适当直观的多媒体应用;④、有的放矢的反馈练习。

在操作中要把握四个原则:①、学案导学是学生独学的时间,教师不可讲话,要通过巡视了解学生学习情况,为有针对性的讲解做准备。②、教师要参与学生的小组合作交流,肯定学生的观点,鼓励学生质疑。③、在质疑提升中,鼓励学生提出问题,解答问题,教师对预设的重点、核心,对课堂生成的学生暴露出来的疑点、难点进行教学。④、“两层三环”的时间分配要依据教学的具体内容而定,但教师讲的时间不得超过,20分钟,这是底线。

7、加大教科研管理力度,提高教师教科研水平。

学校将继续强化“问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即研究室”的新理念,要求老师们带着问题,以研究的状态走进课堂,使每个老师在教学中提升自我,提高质量,共同为学校的发展服务。各课题实验教师要按照学校总课题组和教科室的相关要求,积极开展课题的研究活动,写好计划,上好研究课,做好总结,提高课题研究的针对性、实效性。

(二)加强常规教学管理,促进科学化、规范化,提高教学质量。

1、狠抓教学常规,确保教学秩序。

一是根据学校实际严格执行课程标准,开足开齐每一门课程。二是坚持教学常规检查制度。年级组每月检查记录一次教师教学常规情况,如上课、备课、作业批改等,检查考核做到公正、透明;加强课堂教学质量监控,每周领导听课不得少于4节,教师不得少于2节。常规检查情况汇总后要通报,并将检查结果及时记入教师业务档案。

2、加强作业研究,切实减轻负担。

各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,七年级(语、数、外、)、八年级(语、数、外、物)每天家庭作业时间不超过1小时,九年级(语、数、外、物、化)不超过1、5小时。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必须根据教学大纲和教材的要求,经过精选分层次向学生布置适当的作业,避免照搬现成的练习册,不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改,及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评,达到师生交流、激励学生的目的,使教学质量有突破。

3、规范、提升体育、卫生、艺术教育工作和校本课程建设工作。

一方面继续加强学校、班级文化建设,开展丰富多彩的活动,展示学生的风采,丰富学生的学校生活。另一方面要严格校本教材课程设置,把校本课程纳入正式课表,保证有课时,有教师、有计划,使校本课程进入良性的发展轨道。实践过程中,掌握资料,积累经验,不断充实完善、提高校本课程的质量。同时,坚持校本课程研讨制度,把校本课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作,举行校本课程研讨活动,并做到有计划,有记录,有资料,有总结,有课题。

4、狠抓九年级毕业班工作,确保今年中考再上新台阶。

中考质量关乎学校形象发展。九年级领导、教师要制定详细可行的目标计划,科学的搞好每次考试成绩分析、总结、经验,找出不足,及时调整工作思路和方法。各学科要确立全局意识,坚持协同作战,整体优化。及时召开各层面的分析会,及时推介先进备课组、先进个人的成功经验,帮助相对滞后的学科、教师查找原因,制订措施。对相对薄弱的学科,实施跟踪调研,实时监控教学措施的落实情况,努力促进均衡发展。引导教师打好班级团体战,盯住尖子生、关注边缘生,培养特长生,争取教学成绩大面积丰收。

5、加强对学生的辅导和学法指导。

各年级侧重抓住两头学生,促进中间状态的学生向优秀生转化,把后进生控制在最低限度,通过分层教学和分类指导全面提高各年级学生的学习成绩。对于基础差、功底薄的学生,加强平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生,一方面通过教师个别拔高辅导,另一方面各年级组要建立培优班,集中培训学习,增强信心,发挥特长,使成绩更上一层。

6、加强学生的行为习惯养成教育,提高学生的综合素质。

“身体健康、人格健全、习惯良好、人际和谐、遵纪守法、文明礼貌、知恩感恩、努力学习”是合格九中学生培养目标,要实现培养目标就要抓养成教育。要重点抓好五个方面的习惯:

①“学习习惯”的养成,教会学生会读、会写、会听、会说、会思考、会笔记、会发现、会复习、会作业等,提高学习效率。

②“生活习惯”的培养,教会学生会自立、有规律、讲秩序、讲效率、讲条理的好习惯,提高学生的生活能力。

③“文明礼仪习惯”养成,弘扬中华民族的传统美德,让学生养成尊敬长辈、孝敬父母、礼貌待人的优秀品质,同学之间谦让有礼,不说脏话。

④“遵纪守法习惯”的养成,教会学生遵纪守法,不打闹,不聚众闹事,懂善恶。

⑤“安全习惯”的养成,教育学生有安全意识注意交通安全,遵守交通规则,进行正当、安全的游戏活动,礼貌让路,不互相追逐打闹。

开学初,各年级要针对学生的特点制定规划,各学科要制定学生学习习惯的计划,做到目标明确,切实可行,期末能够评估。

(三)推进“儒雅校园、书香校园、智慧校园、生态校园、和安校园、清风校园”“六型校园”创建活动。

根据学校“六型校园”创建方案,本学期要全面推进此项工作,重点建设儒雅校园、书香校园、和安校园工作。

儒雅校园以“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”为目标,开展形式多样的主题教育,培养广大师生健康、高雅的生活情趣,促进师生整体素质全面提高。教室布置清新典雅,和谐温馨,突出儒雅班级特色。各班要开展文明礼仪教育,儒学经典、诵读经典教育,有活动方案,有过程资料。学期初、学期末学校进行检查评比。学校本学期要构建儒雅教师管理制度,规范教师行为,为人师表,严格执行《教师职业道德规范》,严禁教师参与有偿办班补课,体罚、变相体罚等违规违纪行为。规范学生管理,衣冠整洁,诚实守信,举止大方,行为优雅,健康阳光。本学期要开展“优秀班主任”、“师德标兵”、“文明礼仪标兵”、“三好学生”、“孝亲敬老标兵”等评选活动,评选结果通过校报、橱窗等媒介宣传。

书香校园以培养师生的阅读兴趣、书写能力,提升审美情趣和文化素养为目标,增强广大师生继承和弘扬中华优秀传统文化的自觉性和主动性。本学期要在校园甬路、墙壁、橱窗、展板创建“书香校园”的宣传画、提示语等,在教室、廊道等处张贴经典名言、读书格言、师生手抄报、精彩习作等,创设校园的书香气;加强班级图书区角建设和健全图书借阅制度、借阅安排、登记制度。开展书香活动,健全师生规范的读、写管理制度和活动评比方案,有评比过程资料。每周开展阅读、书法指导校本课程,纳入班级课表。本学期开展至少2次以上师生读书节活动,有过程性资料,做到人人参与。组织开展书法大赛、演讲比赛等主题教育,有计划、有成果。凡组织开展书香活动都要进行评选表彰,活动成果通过校报、橱窗等媒介经行宣传、报道。

和安校园以促进依法办学,公平公正,形成文明整洁、诚实守信、充满活力、安定有序的校园环境为目标,增强师生的内聚力和荣誉感。本学期要落实节假日、大课间教师值班制度;做好值班巡查记录,保证教师、学生在校期间人身安全、学校财产安全。要组织学生至少开展一次疏散应急演练,有活动记录、照片。班级每月至少开展2次安全常识教育主题班会,有班会记录。定期对教室、教研组进行消毒,做到有效预防。教师要精神风貌好,衣着整齐,仪态端庄,不穿奇装异服,社会形象好。课堂教学仪态端庄、大方,站姿授课,无拖堂、压堂、接打电话、短信聊天等现象;学生学习状态要良好,无交头接耳、扰乱课堂秩序情况。学校组织开展相关检查、评比活动并及时通报结果。

智慧校园以网络信息化平台为基础,利用先进的现代化技术手段,实现从环境、资源到活动的全部数字化、智能化。不断提高信息技术在学校教育各个领域创新、高效的应用水平,实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐、学校教育与社会发展的同步,服务师生发展,推动教育创新。

生态校园以抓好校园规划建设为切入点,不断提升校园文化品位,扮靓优质育人环境,打造特色学校,促进师生全面健康和谐发展。

清风校园以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机,大力宣扬廉洁文化,开展清廉教育,促进干部教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,实现学校管理科学化、民主化、规范化、法制化,培养学生树立敬廉崇洁和诚信守法意识,形成“以廉为荣,以贪为耻”风清气正的教育发展环境。

本学期,我校全体教师要尽职尽责、爱岗敬业,高质量完成学校制定的教学目标,力争使各项工作均有新的突破,校园文化更加温馨宜人,师生学习风气更加浓郁,学校声誉继续得到社会的肯定。

学校教学计划 篇3

一、指导思想

坚持课题研究“从实践中来,到实践中去”的原则,要求课题来源于学校的教育教学,服务于学校的教育教学,切实解决教师在教育教学中遇到的问题,有效地提高教师的理论水平和科研能力。力争做到组组有课题,人人参与课题研究。

二、工作内容

(一)申报课题

1、物理组申报一个市级以上课题;

2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。

(二)课题管理

目前,我校正在进行研究的课题共有五个,其中,市级课题三个,即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的实践研究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村普通高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学实验研究”;校本课题两个,即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心,提高生物课堂学习的有效性”。每个学期初,科研处要检查课题组的计划,每个月检查课题研究的实施情况,每个学期末检查课题的阶段性成果,以此促进课题研究工作的正常开展。

(三)课题结题

20xx年9月,我校有两个校本课题结题,科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作,帮助课题组认真总结好经验,力争将成果在教研组里推广。

(四)课题成果推广

近年来,我校已结题的课题比较多,科研处需大力做好课题成果的推广工作,要求教师把课题的成果运用到教育教学的实践中去,并在完成中不断总结,不断完善课题的成果,使课题研究更好地服务于我校的教育教学。

学校教学计划 篇4

指导思想:

本学期,我联区将继续借助新课程改革的东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训,通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量,努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作:

一、加强学习培训,努力构建学习型组织。

学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容:

(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供交流学习;

(2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊,每位教师最少订阅一种教育杂志,要求老师们要充分发挥教育报刊的作用,时时研读,及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。

(3)学校在加强校园建设的同时,加强现代化教育硬件的配置,力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源,使之成为我们进行教育教学活动,了解最新教育教学动态、科研成果,不断更新知识,用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法,采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。

二、以课改为契机,深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观,现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们要清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,在推进新课程中,教师要真正成为学生学习的促进者,必须做好八个转变:

(1)教学目标:由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识;(2)教学观念:由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识;

(3)教学关系:由以教论学向以学论教转变——树立主体意识;

(4)教学活动:由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识;

(5)师生关系:由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识;

(6)教学结构:由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识;

(7)信息交流:由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识;

(8)教学评价:由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓,要把握现代学习方式的的五个基本特征:一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调参与,重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后鼓励写案例分析,提倡一课一得。对于热点问题,组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动:

(1)开展课堂教学评优课活动,以校为单位人人上教研课,选拔与推荐优秀教师,参加联区组织的公开课。

(2)联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。

(3)开展教学基本功的竞赛活动

。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

(4)举办家长开放日。

(5)期末上复习研讨课,各科组推选2节优质课。

(6)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学心得或教学论文。

(7)走出去,请进来。联区将积极创造条件,组织老师外出交流、听课,汲取先进经验;邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

(8)继续开展“一帮一”结对子活动,以老带新,以新促老。每周及对子老师互听课一节,做好听课记录,及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查,指导老师阅后签名。(结对子老师同上学期,一帮一落实情况与期末绩效挂钩)

(9)联区本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

三、常规教学管 理常抓不懈,确保教学质量。

学校要求教师牢固树立质量立校意识,视教学质量为学校命脉,以质量求生存,以质量求发展,向管理要质量,向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规,规范教学行为,实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划,坚持按课程表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则,对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖堂,随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。

3、强化质量管理。

(1)实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。

(2)加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学,深入教学第一线,把握教学的主动权,建立健全教学督导制度。

①巡堂制度:值日教师和领导每天巡堂一至二次,检查教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题;

②听课、评课制度:联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课,并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。

③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动,指 导教研活动的开展,使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况,及时发现、解决存在问题,推广好的做法;

⑤质量监控制度:小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师,每单元测试后,要及时进行质量分析,填写质量分析表,并及时反馈信息给有关人员。

⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次,各校要对本校的教学常规进行经常的检查。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养,担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,使教研活动不走过场,不图形式,并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习,双周为集体备课,以校为单位进行,每次有中心发言人,拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则:一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联系实际,明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段,给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动,不迟到,不早退,确实不能参加教研活动的’,要请假,否则当旷课处理。

四、认真抓好课题研究,扎实推进教育科研。

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力,是培养高素质教师队伍的有效途径,也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度,以教育科研为先导,把教研工作和科研工作紧密结合起来,使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教育科研,带头主持学校教育科研课题研究,要为课题研究创设良好的条件。

宝井联区科研领导小组:

组长: 张万锁

副组长:李继忠 武丰义 张新民

成员:牛春固 郭力玲 潘国珍 郭小黑 王伟民 李英信

2、抓好教育科研知识的普及工作,重视科研骨干教师的培养,举办各种形式的学习、培训、研讨活动,对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导,使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向,树立“教师即研究者”的观念,逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

3、规范教育科研管理,提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例,并组织教师学习,使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责,使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康发展。

4、突出课题的过程管理,期末对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系。围绕课题,各课题组要定期开展活动,做到研究有计划,活动有记录、总结,并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作(围绕课题):

(1)每学期每人写一篇个案;

(2)每学期 每人写一个课堂教学设计;

(3)每学期每人上一堂研究课;

(4)每学期 每人写一篇研究论文;

(5)每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。

学校教学计划 篇5

“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要,它为学生提供了相对平等的受教育氛围,让受教育者能比较充分地享受教育资源。其具体内涵是:在班容量意义上,每班学额数最多不超过36人,平均每班配备约3.5名教师,师生比控制在1∶10以内,这样既可以充分地发挥班级人数少的优势,又可以使每班具有一定的人气规模,营造一个合适的教学氛围。

在教室环境上,“小班教育”则更注重实用而富有个性化,在形式上做到了因人而宜,因课而宜,因内容而宜,灵活多变,不入俗套。在教学评价上,“小班”教学评价则在对学生自我学习能力的评价上有更广阔的领域,更注重学生各方面能力的综合体现,同时“小班”教学评价又贯穿了将合作能力置于知识教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上,“小班教育”能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和发展能力得到更好的培养。在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班级人数减少一点的问题,它实际上是一种教育思想、教育理念的体现,“小班教育”反映的是以人为本、全面关心人的全面发展的人文思想。

实施办法:

小班化的“小”主要体现在人数的少上,不仅人数少,从师资、教学设备、环境的设置上都应该体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件,但同时我们应该看到它应该具有更加精致的“软”环境,如何创设这样的“软”环境,我想就几个问题谈谈自己的想法:

一、环境设置要有特色,适合学生的个性发展。

首先,教室的环境设计要以适应培养学生的个性发展为出发点,让教室变的不在是教室,让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让学生的课桌根据实际需要随意摆放,自由选择同桌和前后位,既可以是小组式的集中摆放,又可以是分散式的摆放,在空间的上使学生感觉到不受约束,有利于师生和生生之间的交流和交往。其次,把讲台设置在教室的任何一个角落,而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台,因此教师应该没有讲桌,拓宽教师的活动范围。提倡把教师的办公桌搬到教室里来,放在不妨碍学生学习活动的地方,这样能增加学生和老师接触的时间,有利于教师进行个别教育和指导。再其次,从教室周围的安排上,要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台,学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外,墙壁上设计学生喜欢的图画,文字,让教室真正成为熏陶学生的知识乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想,让学生看着舒服,用着愉快。

二、教学要有特色,促进学生的个性发展。

在现代教育理念的指引下,创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式,紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异,实施因材施教,加强对个别学生的个别指导。

小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式,教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实际活动,师生互动,不断的转换师生的角色,发挥学生的主体能动性,最大限度使课堂教学走向开放。这里应该特别注重小组合作教学与个别教学相结合的研究。一方面根据学生的个体差异进行异质分组,使小组成员合理搭配,在教学中充分调动每一个学生的积极主动性,让他们大胆表现自己的个性,教师给予恰当的鼓励性的评价,使学生在小组中自主活动,互助活动,发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时,照顾每一个学生的差异情况,实施个别教学的策略。根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法,尊重、激励学生,保护好每一个学生的自尊心,使他们的个性得到健康发展。

三,加强课外实践,张扬学生的个性

学生的个性发展是在实践活动中培养的,是主体在与环境的相互作用下形成和发展起来的,教师应该为学生的个性发展创造良好的外部环境,使学生的个性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少,学生的课外实践活动容易组织,所以教师在课堂教学之余,组织好学生从课内走向课外,通过各种活动培养学生实践能力,同时为学生搭建展示的舞台,把学生在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展示出来。鼓励学生敢于发表自己的见解,尤其要鼓励学生的创新思维。教师在实践中还应注意分析学生的个性,分析潜能没有发展的原因,调动内因,让学生自己对自己不满,自己和自己“打架”在“打架”中不断发展自己。同时还应特别注意那些成绩平平,在集体中毫不起眼的学生,为他们提供一个施展身手的机会,显露才华的舞台,使他们建立起自信,让每一个学生个性得到充分的发挥。

“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要,它为学生提供了相对平等的受教育氛围,让受教育者能比较充分地享受教育资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势,学生人员少使教育教学环节紧凑,节奏加快,周期缩短,为学生提供更加广阔的自我表现与发展的空间。

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第二篇:学校教学计划

教 学 工 作 计 划 (2017——2018学年第一学期)

一、基本情况分析

我校共有四个年级,最大班额32人,平均班额26人,目前学校校舍及各项功能室装备均达到国家规定要求,有教师8人,教师专业合格率100%,教师年龄结构偏于老化,50岁以上的教师有5人,但是每一位教师都非常敬业、乐业,教师的工作积极性都非常高。

二、指导思想

深入开展教育教学工作,加强教学精细化管理,全面提高教学质量,不断提高教师业务素质及个人素养,切实促进教育教学质量的提升,努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价,努力创建家长满意的农村小学。

三、工作目标:

1、更新教育观念,深入开展“聚焦课堂教学改革”活动,大力推进半天无课日活动,加强高效课堂教学研究,积极推进课堂教学模式改革。

2、认真落实好大阅读教学工作,将大阅读教学形成我校的工作亮点和特色。

3、建全建齐学校社团。努力发挥社团在培养学生全面发展中的作用。

4、搞好教学常规管理,加大教学常规检查力度,采取普查、抽查、自查等多种方式,进一步规范教学常规,通过精细化的管理,全面提高教学质量。

四、工作思路

本学期,紧紧围绕“聚焦课堂教学改革”活动,深入开展教学研讨活动,并以此活动为契机,进一步深化“四模块”教学模式的变革,大力打造高效课堂教学模式。

五、工作要点及措施

1、加强备课,提高备课的实效性

教师课前作好充分的准备,深入钻研教材,全面了解学生,确定恰当要求,灵活选择教法,认真编写教案,反复熟悉教案,才能在教学中得心应手、随机应变,因势利导,使全班学生达到教学要求,从而圆满地完成的教学任务。

2、落实好半天无课日活动,坚持以评促教,以评促改。同时,邀请家长走进课堂听课。建立家校密切联系机制。

3、加强学生社团建设。

严格落实县教育局关于学生社团建设的意见,建全建齐学生社团,培养学生多方面的兴趣和爱好。

4、加强学校的体卫工作和艺术教育。

实施《学生体质健康标准》,提高体育课和课外活动的质量。在校内开展经常性的体育训练,提高学生身体素质。不断加强艺术教育工作,在全面提高学生艺术修养的基础上加强对特长生的培养,使他们的才艺在校内外各种活动中得到展示。

六、工作安排

九月份:

1、《东平县小学教学常规培训》

2、制定各科教学计划

3、“暑假读一本好书”学生征文比赛。

十月份

1、观看百节名师风采课教学光碟

2、“一人一模”教学模式展示

3、开展高校课堂教学模式大讨论活动

4、学生社团建设成果展示 十一月份

1、 教学工作阶段性总结

2、期中考试

3、教学质量分析、总结 十二月份

1、课堂教学改进汇报展示

2、学生朗诵比赛

3、学生写字比赛 一月份

1、迎接期末考试

2、教学工作总结

2017年9月

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第三篇:学校教学计划

2016-2017年学校教学计划

一、指导思想

本学期学校教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划,立足我校教育发展的实际,以深化课程改革为工作重点,以提高教学质量为工作重心,以强化常规管理为手段,以推进教育信息化为契机,以深化教学研究为动力,不断提高工作成效,扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培养,加强教师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。

二、主要工作及措施

(一)进一步深化我校课程改革

在上学期课程改革的基础上,进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究,使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功,课程改革目标能否实现,关键还在教师。本学期教务处的主要任务,是要深入教学第一线,找准使教师适应新课程教学的突破口,通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解,努力接受,热情投入,有效实施,并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。

1.继续进行理论学习,进一步加强课改培训。注重校本研训,重点学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件。采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式,通过观看录像讲座,写学习心得体会等方法,真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

2.牢固树立有效教学意识,建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制。立足于课堂教学,以推进课堂教学模式建构为突破口,着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习,通过改革教师的教学方式和学生的学习方式,优化教学过程,推进课改的进程,提高课堂教学效率。

3.继续加强课改研究,重视教研组内教师的合作。在上学期课改的基础上,把教师凝聚在一起,扎扎实实地开展课改研究工作。每周以教研组集体教研活动两次,侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确,有具体的实施计划,有详细的落实措施,在活动中,可以各抒已见,共同探讨一节好课的评价标准,交流自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑,注重实质,追求实效。

4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观,通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段,提高学生的学习兴趣,规范和逐步培养学生的学习习惯,大幅度提高学生的学习成绩和各种能力。

5.规范课堂教学行为,激发学生主体意识和学习责任感,落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则,做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构,切实遵守教学规范,努力优化教与学的空间与流程,以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。

6.注重教学反思和课改总结,实施课改评估。理论来源于实践,实践又上升至理论,再回来指导实践,这是不断提升的课改总结,是发现问题后的总结,再执行再总结,要贯穿在课程改革工作的始终,只有这样才能使课程改革发生质的飞跃。所以本学期要求进行课改的教师要系统总结课改工作,撰写课改实验报告,举行课改展示课的公开教学活动,并表彰在课改工作中表现出色的骨干教师、优秀教师,并且结合我校考核制度进行考核。

(二)进一步强化教学常规管理

强化教学常规管理,对教学工作实行量化考核,奖优罚懒,确保教育教学质量的提高,努力提升教师工作的积极性。本学期教务处将以学校各项规章为标准,努力规范教师的教育教学行为,切实抓好教学质量流程的每一个环节。 1.抓教学常规管理,实施量化考核。本学期,教务处将在课程改革的理念指导下,从教师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。

①在备课方面,以教研组为单位,在教研组长的带领下,钻研教材,吃透教材,活用教材,抓难点,突难点,倡导集体共研,备出精品,并注重教后反思,加强复备,及时捕捉教学中课改的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课,发现一次者取消教案优秀得分。具体要求是:a电子备课必须要进行二次修改,且修改不少于三分之一;b检查采取随机抽查和集中检查相结合;c要注重教学反思,要求教师教学的反思率不低于90﹪。

②在听课方面,倡导教研组内、同学科、跨学科教师互相听课,且学校对于青年教师重点听,点面结合,使学校对每位教师的教学态度,教学水平都有了比较多的了解。及时将听课意见记录并与上课老师交流,共同分析原因,提出改进意见,以便执教老师及时改进教学方法,提高课堂教学效果。同时,做好评分记载、资料积累,为期末的教师业务考核提供依据。本学期要求教师听课不少于15节,并纳入学校管理和教师教学常规考核。

③在课堂教学中,教师要善于引导学生主动学习,优化课堂教学结构,精炼课堂语言,简化教学环节,和谐互动,形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯。充分发挥教师授课时的主导功能,让学生学会自主学习、质疑问疑,保证当堂训练的时间。学校将继续实行推门听课制度,鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的各种活动,促进课堂教学效率的提高。

④在作业设计和批改方面,教师应本着减轻学生负担的原则,勇于探索,精挑细选,让作业更具新意,更具内涵,更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性,作业的批改应及时、认真、细致、规范,个别学困生力求面批面改,评价提倡使用激励性评语,语文、数学、英语学科要有复批,同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业,训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会,加强理解,提高实效,同时还要照顾到学生的差异,既要使学生扛得起,还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。。严格控制家庭作业量(

一、二年级不留书面作业;

三、四年级每日课外作业不超过40分钟;五年级不超过1小时),教务处将定期检查作业布置和批改情况,并公开检查结果,对高质量的作业教务处组织评比。要进一步改革考试制度,控制考试次数,从而切实减轻师生课业负担。

2.全体教师要严格履行岗位职责,认真执行学校教学工作计划,以保证本人的教学计划,按步骤进行。结合本年级教学实际制定切实可行的教学教研计划,并督促实施,定期检查总结。教务处将对上述情况作定期检查或抽查,并将检查结果作为衡量教研组、教师年终教学绩效考核的重要依据。

3.进一步完善综合类课程的教学与管理

音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校教师队伍的专业发展,也为学生的终身发展打好基础,本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是是:打造有效课堂教学,要进一步规范教学,立足基础,回归本真。为此要求综合类课程在本学期进行1—2次的汇报与展示活动。且音、体、美等综合类课程教研组要有各自学科的研究课题,确保综合类课程代课教师和学校的可持续发展。

4.加大毕业班管理力度

本学期,教务处将加大毕业班管理力度,定期召开毕业班教师会,做好计划,分清阶段,明确任务。毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学,制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导,提高教学的实效性。尤其对学困生,更要认真分析他们的情况,制定十分详细的辅导计划,力争使他们能有较大提高。确保毕业班学生的思想认识正确,使学生们能平稳、顺利、安全地小学毕业,以良好的状态升入理想的中学。

(三)加强师资队伍建设

加强师资队伍建设,积极营造心齐、气顺、劲足的团队氛围,倡导做一名阳光教师,把爱洒给每一个学生。 1.加强教师师德培训。治校之道,教师为本,教师队伍的状况,是全面践行学校教育理念,提高教育质量的基本保证。通过职业道德方面的培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

①加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动,强化教师职业道德,弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作,拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度,规范教学管理制度,创优良的教风,教师要成为学生学习的良师益友,成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。

②抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座(走出去,请进来),开展“争当学习型”教师活动。B、进行师资培训。培训内容要全方位阐释新教育实验的理念和观点,方法和步骤,展示美好愿景,解答疑难问题,能使教师改变方式、发现自我、创造价值。

③教师分层发展。针对我校不同教师发展规划,设计不同形式的培养措施:青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等,培养品牌教师,树立学科先锋。

2.加强业务学习和知识修养。每位教师要根据自己的实际情况认真钻研业务,加强知识修养,反对知识上吃老本,教学上老一套,墨守陈规,不思进取,敷衍塞责的教学作风,对爱学习,肯钻研,业务进步大的教师应予奖励。每个教师本学期至少读一本关于自己学科的业务书籍,要做好学习笔记,教研组要定期开展业务学习活动,提倡学校内部之间互相学习,取长补短。

3.狠抓“名师”工程。积极安排好省、市级学科带头人、骨干教师培训、学习及跟踪、指导工作,搞好教师基本功训练和教师继续教育培训,促使年轻教师迅速成长。

4.对教师进行分类培训。以适应我校课程改革的发展需要,主管教学的领导和教务处、教研室有关人员要深入教学第一线,掌握第一手材料,并及时指导教学工作,解决教学中实际困难。要经常下班听课,作好课前的辅导,课后的讲评。以求互相督促,取长补短,共同提高,学校要根据教学需要,组织教师外出学习,吸收外地经验。

5.本学期要积极组织示范课、研讨课、汇报课、比赛课、开放课、教学专题讲座、经验交流等教学教研活动。设制各种教学奖励,增强激励机制,调动教师的教学教研积极性,以全面提高我校教师的业务素质,建立一支思想好、业务精、水平高的教师队伍。

(四)组织开展校园兴趣活动

本学期,教务处还将在以往周三兴趣活动的基础上,查漏补缺,进一步严密组织和规范校园兴趣活动,丰富师生的校园文化生活,陶冶了学生的情操,发展学生的个性,展示学生的特长,积极探索和开发适宜我校课程改革的校本活动课程,争取使其成为我校素质教育的生动体现。相信我校的周三兴趣活动会在本学期开展的越来越丰富。

有关四年级教学教学计划5篇

为你整理了多篇有关四年级教学教学计划5篇,但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多有关四年级教学教学计划5篇。

(五)做好教导处资料管理工作。

教务处资料比较繁琐,但我们力争坚持做到及时归档,资料齐全,内容翔实,装订规范,管理有序。充分用好校园博客网,建立电子文档,丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档,文档的书写格式必须符合规定要求,教务处应及时上传有价值的文档到校园网。

总之,教务处会进一步认真学习教育理论,更新教育观念,解放思想,开拓进取,不断提高我们的管理水平,注重管理方法的转变,向管理要质量,使本学期的教学管理工作和教学成绩有新的突破。

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第四篇:学校教学计划

城郊一中2014年春期教学工作计划

2014年,我校教育工作的指导思想是:认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实县春季教育工作会议精神。以全面提高教育质量为核心,以深化改革为动力,进一步加强教师队伍建设和学校文化建设,突出重点项目建设和职教招生工作,促进学校各项事业持续发展。

一、加强党的建设,努力提高领导科学发展的能力

1、巩固深化学习实践科学发展观活动成果,继续把学习宣传党的十八大和十八届三中全会精神和科学发展观作为首要政治任务。按照武装头脑,指导实践,推进工作的要求,坚持学以致用,用以促学的原则,进一步在全校上下把学习实践活动引向深入。全年领导记学习笔记2万字,一般教师1万字,写心得体会4篇。凝聚教育科学发展的共识,创新教育改革发展的新思路和新举措,提高领导科学发展的能力。

2、加强学校党组织建设。围绕“规范化、有特色、创品牌”目标,树立“责任党建,主题党建,特色党建”理念,狠抓思想、组织、制度、作风、廉政、特色六大建设。计划发展新党员,充实、壮大基层组织。

3、加强党风廉政建设。全面落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”,切实抓好“五个一”。严格规范学校收费管理,认真落实“两免一补”政策,深化政务、校务公开。

二、突出立德树人工作,推进学校精神文明建设

1、切实加强和改进未成年人思想道德教育。树立质量立校、德育为首意识,深入开展弘扬和培育民族精神教育活动。校团委要结合传统节日,适时开展德育系列教育活动。清明节开展“忆先烈,思故人,讲孝道,知回报,争做优秀中学生”专题教育活动。母亲节开展“和妈妈谈谈心里话”、“给妈妈一声问候”、“帮妈妈做点家务”、“达成妈妈一个心愿”等活动。举行“感师恩,忆师情”演讲比赛。结合学校文化建设主题定时开展“今天我以城郊一中为荣,明天我为城郊一中争辉”等学校奋斗史教育,使学生爱我校园、净我校园、美我校园。坚持每周一升旗仪式,并确定学生国旗下演讲,1周1个主题,全年共确定40个主题,对全体师生进行爱国主义、集体主义、民族精神、学校奋斗史等教育。

2、进一步深化学校文化建设。遵循“以内涵促发展,以文化兴学校,打造名牌学校”的学校文化建设主题,坚持“规划先行,分步实施,因校制宜,突出特色”的原则,实现从校园文化建设向学校文化建设的转变,着重从学校精神文化上下功夫,丰富学校精神文化的内涵,促进学校内涵发展。继续深化文明校园创建活动,保持市级文明校园光荣称号。

三、全力抓好“两创”工作,确保年底通过省市县验收

1、突出管用,认真抓好部室建设。在原有“普九”、“普实”、远教工程、义教工程所建配的各类功能部室基础上,按照《县“两创”工作规划》和《县实施两创工作手册》中要求,做好音乐室、美术室、地理室、劳技室等新增部室的规划、分类建配,保证部室用房。

2、巩固阵地,强化培训,进一步加强学校建设。“普九”时,县上配备了桌凳、电教器材、图书等设施设备,今年计划对已损坏的桌凳进行维修或更换,按照“十有”要求进行完善。

3、突出特色,打造亮点,着力抓好学校信息化建设。

抓住学校信息化建设的机遇,建起电子备课室,鼓励支持教师电子备课并纳入常规检查考核,充分利用多媒体教学手段,提高课堂效益。加强远程教室的应用,充分发挥远教资源、空中课堂的优势,实现优质资源共享。

4、认真抓好控辍保学工作。加大新《义务教育法》的宣传工作,力争入学率达到99.3%,辍学率控制在1%以内。要高度关注“留守儿童”,解决好“学困生”问题,建立留守儿童和学困生档案。成立心理咨询室,组织开展丰富多彩的活动,让他们体会到家的温馨,使他们留得住、学得好。

四、全面推进素质教育,努力提高教育质量

1、加强教育教学过程管理,向管理要质量。依据“教”与“学”两者之间相辅相成的关系,学校提出教师教学常规“六认真”,即:认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真组织检测,认真组织第二课堂;学生学习常规“六认真”:认真预习,认真上课,认真完成作业,认真复习,认真应对检测,认真参与活动。为保证这两个“六认真”落到实处,收到实效,又提出常规督导评估“六认真”:认真检查教案,认真听课,认真进行常规检查,认真抽查作业,认真考核评估,认真评定特长。用这三个 “六认真”,强化教学全程管理,向

管理要质量。

2、深化课堂教育教学改革,促进教育理念和教学方式的转变,提高课堂教学艺术和学科教学研究能力。扎实有效地开展教育教学研究成果,学术论文和优秀教案的征集和评选活动,超额完成县教研室下达的各项任务。

3、扎实开展校本教研工作。教研组要坚持间周1次的教研活动,学期活动不少于8次,每次活动要有主题,参与面达到100%。外出培训教师回校后要向教研组或全体教师作汇报交流。学期教师听课不少于20节(次)。

4、教学质量目标:力争在县质量检测中综合位次进入前3名;初三考试升入县中人数比上一年有所突破。

5、提高认识,关心支持职业教育,要把招生工作摆在学校工作的突出位置,切实加强领导,重视抓部署、抓落实、抓协调,制定可行的招生办法,落实招生工作责任,创新机制挖掘潜力,特别要抓住春季招生的大好时机,力争完成全年任务的70%以上,确保完成县局下达我校的招生任务。

6、推进学校体育卫生艺术工作。开全体音美课,深入开展阳光体育运动,适时举办校园集体舞比赛和学校部分项目运动会,让学生跑起来,跳起来,动起来。继续办好体音美兴趣小组,每天开展活动不少于2次90分钟,要办出特色,引导学生“走进艺术”。

五、深化教师队伍建设,着力提高育人水平

1、进一步加强和改进师德师风建设,继续深化“新规范、新师德、新形象”主题教育活动,继续开展《中小学教师职业道德规范》学习教育活动,完善深化绩效工资改革制度,继续抓好“新课程大讲堂”和“阳光师训”活动,组织教师参加骨干教师培训、校本培训、班主任培训、心理健康教育培训和教育技术能力培训,提高教师的教学综合素质。

2、加强教育工会工作,全面推进校务公开

(1)健全和完善教代会制度,充分发挥工会的职能作用,切实保障教职工的参与权和评议权,把广大教职工的积极性和创造性调动好、保护好、发挥好。

(2)坚持和推行校务公开工作,切实保障教职工的知情权和监督权,把校务公开纳入学校工作的重要议程。重大事情和决策,如经费预决算、考核、职务晋升、评优树模等涉及教师切身利益的事项,

分别在职工会或公开栏公示。绩效工资分配方案,先让教师充分讨论,广泛听取各层面意见,职工会通过后,校务会议集体决定,期末考核兑现。“一补”资金更是严格程序,阳光操作,名额公开,享受对象公开,及时足额发放。凡师生和家长关心、关注的事情,全部公开,保证了校务公开的真实性、时效性和实效性。

(3)严格财务管理,合理使用经费。对上级拨付的教育经费严格按期初编制的预算,严格审批权限、审批程序,票据严格实行“三笔会审”,使有限的资金最大限度地发挥使用效能。

六、精心管理,落实责任,确保学校安全稳定

1、健全安全机制,扎实做好各项安全工作。要进一步健全完善学校各项安全工作制度,明确学校各个层面的安全职责,狠抓各项安全管理制度的落实,构建安全工作长效机制,切实将安全工作纳入规范化,科学化和法制化管理的轨道。

2、加强安全教育,进一步提高广大师生的安全意识。要切实将安全教育列入教学计划,上好安全课,全面培养学生的安全意识和自我保护能力。充分发挥校园广播、宣传栏等的阵地作用,广泛开展形式多样、内容丰富的宣传活动。

2、突出重点,进一步做好关键环节的安全工作。要加强门卫管理,健全外来人员审查、通报、登记制度,加大对宿舍、食堂、微机室、实验室等重点部位的监管,加强带值班和夜间巡查制度,确保师生人身安全和校产安全。要进一步推动“平安校园”的创建步伐,力争今年创建为县级“平安校园”。

2014年2月

城郊一中2014年秋期教学工作计划

一、指导思想

以十八大精神为指导,全面贯彻落实《国家中长期教育和发展规划纲要》(2010—2020年)和市县教育工作会议精神,紧紧围绕市、县教育局2014年工作思路和学校工作实际,坚持推行成功教育,坚定不移地深入推进“课堂效益”建设,深化管理,规范学校教育行为;在教师中牢固树立科学合理的质量意识,强化师资,提高教师教育水平;优化质量,促进学生全面发展,促进学校又好又快发展。进一步提高学校的综合实力和社会知名度,办出学校的品味、品牌。

二、总体目标

工作的总体思路是:一个坚持、两个全面,三个着力、一个确保。一个坚持是:坚持以科学发展、创先争优为统揽,优化管理、创新机制、内强素质、加快发展。两个全面是:全面提升教学质量;全面实施素质教育。三个着力是:着力优化课堂教学、着力加强队伍建设、着力改善办学条件。一个确保是:确保学校安全稳定。

三、具体目标

1、进一步加强法制安全教育,确保无重大违纪违法现象发生,无人身伤害和重大财产事故发生,深入开展“平安校园”创建活动,强化安全意识,打造平安和谐校园。建立安全责任制度,细化安全职责,完善安全管理制度;重视学生安全教育;开展形式多样的安全培训;建立人防、物防和技防有机结合的防控体系,切实组织好安全突发事件应急演练,开展应急撤离演练,切实提高学校和师生的防范、应急处置能力;加大教、教务、行政值日的巡查力度,定期做好安全检查,确保校园内的安全。使全校师生平安、健康、快乐的生活、学习。

2、落实“五制管理”。即:学校领导负责制,年级管理负责制,班务工作负责制,课堂教学负责制,学科质量负责制,提高教学管理水平,促进质量的提高;全面实施素质教育,进一步提升办学效益和水平。

3、进一步加强队伍建设,从班子队伍入手创先争优。在党支部的领导下,通过“六支”队伍的建设:班子队伍、党员队伍、骨干教师队伍、班主任队伍、优秀青年教师队伍和学生会队伍,打造一支作风硬朗、业务扎实、甘于奉献的教师主干力量,通过他们的示范引领作用,带动全校教师和学生为学校的发展多进睿智之言,多献务实之策,多尽兴校之力,促进学校各项工作和谐、稳步发展。

4、以课堂教学为主阵地,进一步强化教育教学过程管理;紧紧围绕“聚焦课堂抓质量”的原则,通过构建高效课堂教学模式和改变教学方式实现提质增效;以提高教师教育教学能力为主攻方向,促进教学质量的提高。在以往“课内比教学”的基础上,继续将“比教学”活动推向深入,继续

要求每个教师定时间、定内容本年级同学科全员参与说课、听课、评课,定期进行阶段总结,进一步通过“比较学”活动夯实全体教师的教学功底,切实提高全体教师的课堂教学水平。

继续抓好九年级的教学管理和中考培优扶弱工作,确保2015年中考在高分段、上线率和各单科成绩上有新的突破。强化初

一、初二年级的教学,力争在各年级统考中,各学科平均分和优秀率进入城区初中前二名。

5、继续加强各年级数理化竞赛辅导的研究和管理,保证各学科竞赛获奖人数有更大提升。

6、强化“五种精神”和“八个意识”,加强教师队伍建设。五种精神:即迎接挑战,追求卓越的争先精神;埋头苦干,讲求实效的务实精神;服从大局,团结合作的协作精神;艰苦奋斗,无私奉献的敬业精神;锐意改革,开拓进取的创新精神。八个意识:即责任意识、爱心意识、服务意识、学习意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识和主人翁意识。

7、进一步加大校本培训力度,创新培训模式,拓宽培训渠道,大力开展高质量网络教育,全面提高教师的专业水平和教学能力。制定校本培训实施方案,立足于课堂教学,采取“请进来,走出去”的培训方式,不断开阔教师视野,强化课标理念,优化教学模式,提高教学效率。继续和名校合作,充分利用其丰富的教学资源优势,提高我校教师的备课能力和教学水平。鼓励教师从实际出发,结合理论学习,撰写论文,实现年内有20篇以上论文发表或获奖。进一步加大课题管理研究,争取1-2项国家级课题申报立项,课题阶段性研究成果显著。加强国家、省、市、校级骨干教师的培训和管理,使骨干教师占教师队伍25%以上。充分发挥各级骨干教师带动辐射作用。继续开展中青年教师结对帮扶活动,使年轻教师、班主任快速成长,不断提升教师整体师德水平和专业发展能力。

8、切实抓好班主任工作,以德育为突破口,全面推进素质教育。进一步完善班主任考核制度,细化考核细则,严格考核程序,强化班主任责任意识和创新精神,不断推评出“成功班主任”和“最具潜质班主任”,帮助班主任成功,促进班主任成名。实施班主任培训计划,定时召开班主任经验交流会,不断创造条件选派班主任外出学习。丰富德育活动载体,把德育教育融入于形式多样的活动之中,寓教于乐,融德于心,显德于行,把学生的德育教育和健康教育、养成教育、心理教育、文化教育等紧密联系在一起,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

9、全面落实减负增效工作。科学合理安排学生在校学习时间和内容,督促教师加强教学研究,改进教学方法,减负增效,使学生乐于学习、善于学习且学有所得,保证学生能够在快乐的学习中体验到成长的快乐。

10、全力做好中考备考工作。使九年级复习工作制度化、规范化、精

细化;加强中考研讨,组织九年级研究分析中考试题,把握中考命题方向,适时调整复习计划;组织好五次中考模拟,提高模拟试卷命题质量;强化培优扶差工作,建立了学生成长档案;注重学生非智力因素的培养,召开中考百日冲刺誓师大会,举办中考备考、学法指导、心理调试等方面的心理健康教育讲座,为学生能以良好的精神状态参加中考提供基础保障。

11、继续规范作业管理,要切实遏制滥定资料、有资料无有效处理、不加选择重复性训练、加大学生课业负担、加大家长经济负担的情况出现,要对各班订资料情况每月检查一次,对于出现的问题除及时反馈通报后要收缴多定的资料。

12、继续注重对青年教师的培养工作。激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流,要为他们创建学习、交流、展示、提升的平台。

13、进一步办好大课间活动,使之成为我校校园文化建设的亮丽风景,进一步加强学生养成教育,加大检查、反馈、改进力度,使这方面的工作有看得见的实效,要继续加强对体、音、美、劳等课程的管理力度,在开齐课程保证课时的基础上求质求效,给学生实施真正全面的教育。

14、继续办好家长学校,为争创市优秀家长学校创造条件。各授课讲师按照家长学校计划的要求认真备课讲课,积极和家长沟通交流,共同探讨教育的方式方法,共同教育好孩子,促进社会的和谐健康发展。

5、优化校园环境卫生,共创整洁和谐家园

新学期认真规范卫生包干区及标准要求,切实落实好卫生责任制,做到分工明确,责任到人;坚持一日三打扫,一周一大扫,注重一日卫生保洁制度,把垃圾直接倒到指定位置,同时要及时清除绿地杂草、树叶,消灭垃圾死角;通过各种渠道进行卫生宣传教育,并发出有关通告禁止同学把零食产生的废弃物丢弃在教室及卫生区;学生会同学每日对校园进行全面卫生检查,相关情况记载并通报。

6、强化安全管理措施,杜绝安全事故发生 (1)、认真学习贯彻上级关于学校安全工作的指示精神,把安全教育始终放在各项工作的首位。通过晨会、校会、宣传栏,通过观看安全教育影片,召开安全教育主题班会,安全讲座,举办安全疏散演练活动等形式,增强学生的安全意识,提高学生自我保护和防范能力,加强法纪教育,努力做到学生违法犯罪为零,学校无重大安全事故发生。

(2)、教育学生自觉遵守有关法规,不进“四厅一吧”,学生不早恋、不参加社会上的赌博活动、加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育;

(3)、同学校其他处室一起定期做好安全排查,及时消除安全隐患。加强交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育,防止火灾、触电、雷

击、溺水、中毒等安全事故的发生,教育学生注意食品卫生安全、学习生活安全等。

(4)、发挥保安、门卫的职能作用,把一切的不安定,不安全因素消灭在萌芽状态。①作好门卫来访登记,控制外来车辆进入校园;②学生上课期间出入校园必须有班主任批示的请假条;③加强对门卫保卫工作的检查指导,保安要加强校园巡视,保证校园安全,做到警钟长鸣,堵疏结合,排除一切不安全的隐患,及时做好记录。

(5)、安排和组织有关人员到校门口、校外各路口进行巡查,与派出所配合,以维护学生安全、平安离校回家。加强大型活动的组织与管理,避免在活动中出安全事故。

(6)、落实校园安全值班制度,政教处认真记载《政教处日检查记载表》。行政值日人员要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查,及时制止校园违规违纪行为的发生,若当天发生重大违规违纪行为或安全事故,追究当天相关责任人的责任。

(7)、根据季节特点,宣传普及传染病、流行病的防治知识,定期举行卫生专题讲座,组织学生进行健康体检,建立完善学生健康档案。加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质,及时解决学生中存在的各种心理问题,提高学生应对学习、生活中各种挫折和挑战的能力。

(8)、进一步建立和完善突发事件预警机制。通过全面优化管理过程,真正实现综治与安全工作由被动管理向主动管理转变、应急管理向常规管理转变、粗放管理向精细管理转变、经验管理向科学管理转变,确保全年无重大综治与安全事故。

7.夯实常规教学,向课堂要质量

(1)、在“课内比教学”中渗透效益观、质量观,改进听评课模式 “课内比教学”的实质是通过比教学提高全体教师的业务素质,科学提高学校的教学质量。我们在推广实施的过程中,努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座,组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,并且有计划地进行阶段小结,切实

书写课后小记,促使学生学得主动,学得活泼。

本学期将改进传统的听评课模式,要让老师们带着目的去听课,听课笔记要能真实体现老师们观察别人课堂教学后的学习和借鉴。听课笔记设计样表应注重以下问题:导入方式以及评价建议;问题设计优劣要举典型例子并谈本人设计意见;课堂提问人次以及涉及面如何;老师讲解时间量是多少,学生分析质疑时间量是多少,并作出相关评价;授课老师对教材驾驭是否纯熟,证明是什么;课堂上有哪些可取的细节;师生、生生互动情况如何;教态和语言方面的文字评价;教学纪律如何,学生整体学习热情、注意力的投入度如何;教学内容、教学目标的完成情况等等。

(2)、推进小组管理,提高课堂效益

小组合作学习由于其实效性显著,被人们誉为近年来最重要、最成功的教学改革。小组合作学习就是以合作性学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的学生互动,促进学生的学习,以团体的成绩作为评价的标准,共同达成教学目标的教学活动。新课程改革倡导了三大学习方式:自主、合作、探究。其中小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征。它有力地挑战了教师“一言堂”“满堂灌”的教学专制体系,同时也首次在课堂上给予了学生自主、合作、探究的机会,目的在于培养学生团体的合作与竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机与个人责任。我校继续在学校深入推进“小组管理模式”,藉此推进课堂教学改革,提高课堂教学效益。

(3)、强化集体备课,整合教学资源

继续加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内“课内比教学活动”,对听课、评课提出更加明确更加具体的要求,下周要主讲的老师上周在集体备课时必须说课,下周集体备课一定要对上周主讲的老师的课进行评课。备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将比较学的说课评课、比较学的心得体会、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

总之,面对城区日益激烈的教育竞争格局,在新的一年,我们要认清形势、自加压力、抢抓机遇,奋发努力,把学校发展与质量的提高作为今后各项工作的第一要务,坚定信心,拼搏进取,在激烈竞争中求生存、求

发展,力争把实验初中建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、有良好社会声誉的品牌学校。

2014年9月

城郊一中2013年秋期教学工作计划

指导思想:

全面贯彻党十八大精神和教育方针,落实县教育局的教育思路,规范管理,打造优秀团队,形成良好学风、校风,实现城郊一初中教育质量再上新台阶。

工作要点:

一、强化教学管理,向管理要质量。

认真执行《教学过程管理实施细则》、《教学质量考核评估细则》《毕业班奖惩细则》,落实年级主任负责制和责任追究制,确保教学的中心地位不动摇。“六认真”检查、业务培训、教研活动、教育科研、教学考评各项工作都与教师的评优选先、晋级晋升及奖惩挂钩,最大限度地调动教师的积极性,寻求教育质量的大突破。加大教师培训力度,努力打造一只“爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”的教师团队。

二、全面实施素质教育,促进学生健康成长

坚持以学生成才为中心,注重学生的全面发展和个性发展,培养学生的实践能力和创新精神。开齐课程,开足课时。上好体育课,音乐课、美术课和劳技课,组建运动队、美术兴趣小组、文艺兴趣组,组织开展丰富多彩的文体活动。认真组织“两操一课”,严格执行《学生体质健康标准》,每天锻炼一小时,增强体质。加强学生的法制教育,环境教育,安全教育,廉洁教育,禁毒教育和心理健康教育,防艾滋病和防传染病的教育。

十、抓好教育科研和教育装备的管理和使用。

主要学科每期两次校级教研。组内教研每月一次,做到周周有教

研,人人参与教研。教学研究做到课前有研究,课后有讨论、有小结,要出经验、出成果,每年至少有一篇教育科研论文在县级以上刊物发表。

切实抓好教育装备的管理和使用。有专人管理,使用有记载,资料齐全,微机课,远程教育,实验实习符合上级规定。

充分利用远程教育和多媒体教育设施,用新思路、新方法指导教学,用现代教育手段组织教学,大面积提高课堂效率。

十一、做好教育宣传工作。

围绕学校工作的中心作好宣传工作,为师生导向好。初步建成学校网站,利用网络加大对优秀教师、优秀班主任、优秀学生的宣传力度,树立良好的学校形象。切实办好校园广播站,稿件由团队辅导员审核,要求:主题鲜明,质量高,内容好。通讯员要积极撰写稿件,在《唐河教苑》上发稿一篇以上。

十二、按时制定和上交各类计划和总结。

各类计划和总结要保证入格。要求:要点齐全,目标明确,成绩中肯,问题找准,措施得力。各部门、教研组、班务计划在开校两周内交至相关负责人,工作总结期末放假前交办公室。

按上级要求,按时保质完成交给的各项工作。

2013年9月

城郊一中2013年春期教学工作计划

学校继续深入贯彻党的十八大精神,坚持“为学生成才奠基,为教师成长铺路,为学校发展改革”的办学理念,以科学发展观为指导,以创建特色学校为目标,深化课堂教学改革,创新德育工作方式、方法,促进校风、教风、学风上台阶,努力办人民满意学校。

一、工作措施

(一)切实加强师资队伍建设,大力培植学校发展后劲。

1、推行“管理上专业型、业务上专家型、服务上公仆型”行政管理队伍建设。党员干部要自觉加强学习,切实改进工作作风,把主要精力集中在推动和改进工作上,加强工作有效性;把满腔热情倾注在为师生服务上,把辉煌业绩建立在推动学校的发展中。在各方面做老师的表率,努力成为老师心悦诚服的好干部。

2、深化“师德高深、业务精良”的教师队伍建设。结合师德教育月活动,积极开展师德大讨论学习活动,明确“我该做什么”,“我该怎样做”,提高教师职业素养,继续开展“访万家”活动;实施“名师工程”,为教师搭建校本合作平台、展示才干平台、校内外交流学习平台;继续开展校际骨干教师评选,并评选农村义教学校省级骨干老师,加强管理,发挥各级骨干教师的引领示范作用。依托学校备课系统平台,着力提高集体备课的实效,强化学科网络建设,共享网络资源。继续开展“人人都上一节优质公开课”、“比访”征文等活动。

3、切实开展校本培训,为老师专业发展搭台。做好教学资源采集、电子白板运用等培训。以教研组、备课组为依托,积极开展校本教研活动,通过撰写教学反思、心得体会等,提升教师理论水平;加强课堂教学研究,通过示范课、研究课、互听互评和外出听课的方式,开

展同伴互助;邀请市内外高水平的专家、学者来校讲学交流,引领教师成长。

4、加强青年教师培养。组织青年教师与老教师结对帮扶,多渠道培养青年教师。对新教师加强培养力度,力争达到“一年入门,二年达标,三年合格”的培养目标。

5、进一步加强党风廉政建设和行风建设,推进领导干部廉洁自律,落实“十条禁令”的要求,规范办学行为,巩固均衡发展成果。进一步实行党务、政务、财务公开,打造“阳光教育”。

6、加强班主任队伍建设。为班主任多提供学习交流平台,推选班主任参加市素质能力大赛,提升管理水平,促进班主任的专业成长。

(二)全面落实教学中心地位,确保教学质量稳中有升。

1、关注每个学生的每一天的健康成长,帮助每个学生过好每一天,帮助每个学生清醒地意识到自身的生存与发展的需要,并促进他们这种需要的满足。平行分班,平衡配备师资,创造公平竞争的环境,尊重学生的生命和人格,重视学生的体验和感觉,关注不同层次学生的学习基础和学习需求,根据学生的实际水平和能力,调整教学进度、广度和难度,提高作业的针对性和有效性,通过“高效课堂“的教学方式来改变学生的学习方式。

2、落实教学管理常规。创新个人备课、集体备课的形式和内容,开展教学月查,落实分级(年级组——班级——科任教师,教研组——备课组——科任教师)管理,特别是要抓好毕业年级的工作,继续开展四校联谊等校际交流活动。

3、规范各项教研活动,提高教研质量。密切校本教研与教育教学之间的联系,调控校本教研内容、方式和方法,提升教研效果。

4、扎实创建“高效课堂”。深入开展新课标和新教材研讨。以学生为中心、以学情为基础,以学习方法培养为重点,不断研究教学管理,反思教学行为,更新教学观念,改进教学方法。践行“以学定教,自主合作”的宜昌高效课堂教学特色,积极探索具有我校特色的课堂教学模式。采取措施消除低效课堂,努力提高每一堂课的效率。继续开展小组小作学习、合作管理的研究,关注学困生的表现,让他们增强自信,提高学习兴趣,提升学习效果。

5、开发开设校本课程和地方课程,充分利用学校资源,开设选修课,整合校本课程与兴趣小组活动,培养学生特长。

6、强化体、卫、艺教学,彰显健康学校特色。

(1)加强体卫艺教学,特别注重提高课堂教学水平,要大力开展“阳光体育”运动,开展跑操活动,确保学生每天锻炼一小时。继续开展兴趣小组活动,做到时间、人员、内容、展示等方面落实,要发展学生的个性特长,让学生主动地获得发展;开展大家唱、大家跳和体育、艺术“2+1”等活动,积极参加各级组织的各项竞赛活动,创建当阳市体育艺术特色学校。

(2)认真搞好校园环境卫生,加强校园纪律卫生的检查评比,促进学生良好卫生习惯养成,加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理,防止传染病和食物中毒事件的发生。

(3)加强心理健康教育,开展心理辅导,规范心理咨询室的建设和管理。

7、建立教学评估制度,为提高教学质量助力。全面提高教育质量是教育工作的本质追求,是学校工作的生命线。班子成员坐阵年级组,联系教研组,开展听课议课。定期开展教育质量检测。建立教学工作制度,对教学成绩突出的教师要大张旗鼓地表彰奖励,对教学成绩低下的老师实行诫勉谈话。形成人人关注质量,以提高质量为荣的良好氛围。

(三)狠抓德育工作常规,努力打造平安、和谐校园。

1、切实加强学生思想道德教育和行为规范教育。全体教职工要牢固树立“德育就是质量,品德就是素质”的教育质量观,领悟“细节决定成败,习惯决定未来”的内涵,以“育人”为第一己任,加大对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习贯彻、执行力度,抓好学生的教育,强化学生的文明礼仪培养,使学生养成良好的行为习惯。

(1)关注和加强对学困生、留守生的管理与引导,开展教师与学困生、单亲生、留守生结对帮扶,进行“心灵对话”,真情关爱。

(2)继续实行班级量化考核,表彰先进,鞭策后进。培养和指导学生学会做人、学会做事、学会求知、学会共处。扩展感恩文化内涵,以此为平台创新学校德育工作。

(3)动员全社会的力量,找准学校教育与家庭教育、社区教育的契合点,进一步丰富家长学校的培训方式;发挥行风监督员的作用,为学校发展献计献策。

2、切实加强活动管理。充分利用班会、晨会、团队会、国旗下的讲话等有效途径开展教育活动。加强学校宣传工作,办好学校网站,

及时反映学校动态。同时,积级向省、地、市各种媒体投稿宣传学校,提升学校知名度和美誉度。

3、切实加强安全教育与管理。

加强学校安全工作,大力开展安全教育,定期上好安全课,开展道路交通安全、防火灾、防溺水、法律法规等内容的专题教育,开展逃生演练、救护演示等活动,提高师生的安全意识和技能。着力抓好传染病预防工作,维护学校的教育教学。要加强门卫管理、食堂卫生安全、用电安全等检查。落实教职工安全目标管理责任制,签订岗位安全责任书,实行安全工作首问责任和责任追究制,强化“一岗双责”意识,引导广大教职工树立“时时想着安全,处处确保安全”的安全观。

新的学年,新的挑战。我们将在市县教育局的正确领导下,齐心协力,扎实工作,克难奋进,确保各项目标顺利实现!

2013年2月

城郊一中2012年春期教育工作计划

为全面贯彻国家教育方针,认真落实上级的有关决定,树立危机意识,全面推进素质教育,全面推进教育改革发展,全面提高教育教学质量。狠抓教学常规和教研工作,营造良好的教学氛围,培育和造就高素质的教师队伍,加强教风和学风建设,认真总结这些年来的教育教学工作得失。特作本计划:

一、工作思路及重点:

1、加强职业道德建设,提高教师整体素质。

2、抓规范,严格学校管理规范化、科学化、提高管理水平。

3、抓改革,进行以“提高课堂教学质量”为内容的改革,以改革促发展。

二、主要任务:

1、以安全稳定为前提,确保学校工作有序正常进行;

2、以两支队伍建设为基础,提升素质,树立良好社会形象;

3、以实施“有效性教学”为抓手,深化课堂教学改革,大力推进基础教育课程改革,实施素质教育,努力提高教育教学教研质量;

4、以学生的管理为终极目标,继续加强和改进未成年人思想道德建设,培养良好的日常行为习惯;

5、以校园文化和特色学校建设为动力,继续巩固义务教育标准化学校建设成果,努力提高学校办学效益和声望。

三、具体措施

1、和学生、家长、教师、学校各部门签定安全责任书,明确各自的职责。

2、严格教师对学生教育的方式方法,规范教育行为,真正做到依法执教、依法施教,严禁打骂、变相体罚学生。

3、作好教师继续教育工作,有计划的派教师外出学习听课,提高业务能力;动员教师参加学历提高学习,为自己充电,拓宽及更新知识面,并为其提供必要的支持和帮助。

4、注重年轻教师的培养和使用,加强其新教学手段的培养,应用多媒体、远程教育、网络等手段现代教育手段教学,努力提高他们的业务能力和教育教学水平,培养、评选并推荐为校级、县级、市级学科带头人、骨干教师。

5、评选校级、推荐省、市、县级学科带头人、骨干教师。

6、教育教师注重教育教学方法,关爱学生,做学生的知心朋友。

7、鼓励教师深入教育教学研究,注重经验、心得、体会收集,并撰写经验论文发表。

四.深化课堂教学改革,大力推进基础教育课程改革,实施素质教育,努力提高教育教学教研质量

1、规范是办事的程序和行为准则,学校要制定和完善具体实施措施,建立机构,建全工作机制,落实具体内容,规范教育行为,真正做到有规可依,有章可循。

2、组织学习学校管理制度,严格规范教职工行为。

3、根据大纲、计划及全面推进素质教育,减轻学生过重的课业负担的要求,精心制作“三表”,开齐课程,开足课时。

4、各班、科、部门要制定切实可行的计划,做到科学有序,严格按计划执行。

5、强化教学过程管理,继续实行“推门听课”制度,行政领导及全体教师按照市县有关规定到班听课,并随堂检查该教师的常规性工作,以便及时了解掌握教师工作情况,做到一月一统计,印发情况简报,量化定等,奖惩落实;特别是对社会反映不好的班、科要实行解剖分析,逐步提高教学水平。

6、学校继续扎实开展“有效性课堂教学”活动。根据县教育局关于文件的要求扎实开展教育教学等活动。

开拓创新,深化教研教改工作,积极开展定期、不定期的教学教研活动,深入钻研探讨教材教法及课堂教学艺术,本期将开展青年教师课堂教学达标活动,人人争取上优质课,成为骨干教师和学科带头人;抽派我校薄弱学科教师外出学习听课,并同兄弟校横向联合,异校献课,以提高教师的教学能力。

7、继续抓好新课程的实施,树立新的办学理念、思想,积极探索新的教育学习方式、方法。加强对新课程的研讨力度。加强教育科研项目课题的研究,落实机构、人员、分层实施措施、经费制度及奖励措施,真正做到科研立校、科研兴校、科研强校。

8、狠抓毕业班工作,领导包班蹲点,召开工作例会,解决实际困难,落实措施,下达目标任务,进行质量抽考,努力提高毕业班教学质量,消灭差等,初三中考达县优等。

9、加强班主任工作,召开例会,探索方法,交流经验、做法,对班主任工作量化打分,实施班主任工作单列考核。

10、继续做好优秀科研成果上报、评先、推广工作,学校将在各级发表、获奖的经验文章汇编成册,宣传推广。

11、努力提高各班、科教学质量,开展“传、帮、带”活动,年轻教师要乐学上进,中老年教师要业精于勤,提高各自所教班科的教学质量,对那些质量太差的班、科要采取互相交流的方式或优化组合的方式,让能者上,庸者让,以适应教师人事制度改革的需要。

12、努力作好贫困学生帮扶工作,让贫困学生都能上学读书。严格控制辍学率。

总之,在新的一年,我们要认清形势、自加压力、抢抓机遇,奋发努力,把学校发展与质量的提高作为今后各项工作的第一要务,坚定信心,拼搏进取,在激烈竞争中求生存、求发展,力争把实验初中建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、有良好社会声誉的品牌学校。

2012年2月

城郊一中2012年秋期教学工作计划

一、指导思想:

以科学发现观为指导,紧紧围绕“提升学校办学品味,办人民满意教育”的办学目标,大力推进课程改革,提高办学成效,给师生搭建发展的平台、创造发展的机会,营造和谐的教育氛围,全面提高教育教学质量。

二、工作目标和思路:

坚持以人为本,树立“和谐治校;质量立校;科研兴校;特色强校”的办学理念,坚持德育为先,质量立教,教研并进,以人为本,规范办学,不断营造良好的教育教学氛围,把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好的农村初级中学,为学校教育教学质量全面提高打下坚实基础。

根据我校的实际,2012年秋学期学校工作的思路为“四个强化”:(1)强化教师思想教育工作,构建和谐奋进的校园氛围;(2)强化职能部门的管理工作,责任到人,逐级负责,促进教师专业化成长;(3)强化过程管理,狠抓常规落实,为督导评估夯实基础;(4)强化学生行为养成教育,形成勤奋学习、积极向上的良好学风。

三、工作重点:

1、强化教育教学实施的过程管理,有效地推进课程改革,全面提升教育教学质量。

2、加强教师队伍建设,以“师德师风建设月”活动为抓手,利用庆祝教师节的契机,大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹,强化全员

培训。

3、开展教学研究和教育科研,一是要抓好课题研究,坚持教学研究和教育科研就是教育发展第一“生产力”的理念,二是要落实教育科研任务,力争形成人人有课题的新局面。

4、以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”为重点,开展丰富的德育主题活动,提升学生的思想道德修养。

四、具体措施:

(一)坚持以人为本,坚持法治和德治相结合,着力提高学校的管理水平。

一是认真学习《省中小学管理规范》,严格执行《初中教师考核细则》,努力完善学校的各项值日制度,做到空间上不留死角,时间上不留盲区。实施精细化管理,切实提高工作的管理效能和运行质量。进一步优化教育教学资源配置,努力发挥最佳效益。

二是实施目标管理。根据学校三年发展规划与发展目标,制定学自主发展办学目标,学终进行自评。积极研究和实践发展性评估办法,探索促进师生不断提高的发展评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度。各年级在调研考试中,各项指标的综合实力在农村初中力争名列前茅。

(二)全面推进师资队伍建设,努力构筑教师发展成长的平台。 师资队伍质量决定了我们学校的内涵,发展教师是学校发展的第一要务。因此,要搭建平台,尽最大可能为教师发展创造宽松、和谐的环境,以师资队伍的品牌来赢得学校的品牌。为此,着力做好以下

工作:

第一、进一步加强师德师风建设。以今年开展“师德师风建设月”主题活动为契机,正常开展思想政治学习,学习《中小学教师职业道德规范》等,签定《师德师风责任书》,强化教师的思想建设和职业道德建设,大力弘扬“学为人师、行为世范”的职业精神,进一步增强教育工作的责任感和使命感,将思想统一到爱生敬业、提高教育教学质量、推动教育事业发展上来,努力在全校教师中形成追求学识魅力和人格魅力、自觉践行素质教育、自觉追求职业幸福的师德师风建设氛围。建立和完善师德师风考评制度,奖优罚劣。不断提升教育行风形象。

第二、加强学习型教师队伍的建设,促进教师专业成长。一是积极组织实施以新理念、新课程、新技术并重的培训工作。鼓励和推动教师继续学习,立足校本培训,兼顾外出进修和校外教育教学交流。二是开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动,撰写教学心得和教育故事,促进教师业务素质的提高。三是继续开展读书学习研究活动,每人每学期至少读一本书,每学期在校园网上传一篇文章或心得,争取发表或获奖一篇论文。四是建立校本培训制度,加强校本教研,邀请教育专家、行家里手来学校讲座,举行对外公开课教学。五是制定个人发展成长三年规划,职能部门进行跟踪考核。

第三、实施名师培养工程。积极创造条件培养2—3名有影响的骨干知名教师。一是制定培养计划,把年轻有为、富有教学经验和潜力的骨干教师选出来进行重点培养。二是压担子,把教育教学第一线的重任交给他们,每年发表至少一篇论文,参加学科上课、说课比赛。

三是优先安排外出参加各类有层次的培训和交流。四是加强与有一定影响的教研专家、优秀教师的联系,以取得他们的指导。

第四、实施“四系列双评选”活动,即在德育系列评选优秀班主任、师德标兵,在教育教学系列评选学科带头人、教学能手,在管理后勤系列评选优秀干部、优秀后勤教辅人员,在集体系列评选师德建设先进集体和先进教研组,充分调动和发挥教师教育教学的主动性、积极性和创造性。

第五、加强教师成长袋的管理工作,建立起教师动态管理机制。

(三)教学教研工作

教学工作是学校的中心工作。要把提高教学质量作为学校发展、教师发展,作为提升教育形象的一项根本性的工程来抓,坚持提高教研、科研水平,提高课堂教学质量与效率作为学校工作的重中之重。为此,本学年要做好以下几项工作:

一是强化教学工作的责任管理、规范管理、目标管理、过程管理、质量管理;强化岗位意识、教学常规执行意识、质量目标达成意识。要进一步强化教学常规管理,落实备、教、改、辅、考、评六个基本环节,加强指导、检查和督促,保证稳步提高教学质量。将教学五认真落实到整个教学过程之中,每月进行全校性的教学五认真检查,严格执行考核制度。强化集体备课制度和个人二次备课。

二是认真抓好初三毕业班的各项工作,确保高质量地完成中考目标。学校各处室、各部分都要为初三所想,全力支持和帮助初三的各项工作,提高初三教师工作的积极性和创造性。召开初三年级研讨会,分析和研究初三的现状,确定明年中考的目标,找出最优的教学“药

方”。强化初三年级工作的计划性、主动性和全面性。定期召开教学策略研究活动,有目的地控制教学思想。重视提优补差工作,提优补差要抓到实处,补到点子上;既定人、定标,又要定时反馈、定期考核。

三是继续深化课堂教学改革。一要认真组织学习新课程标准,研究新教法,教科室要定期印发相关资料,并通过教师沙龙、专题报告会以及走出去请进来等多种培训途径和形式,让全体教师熟悉、实践课堂改革,努力提升教师的理论素养,更新教育理念,改进教学方式。二要实施适应课堂教学改革的评价体系,积极开展听课、评课活动。坚持中层以上干部每周听课不少于2节的规定,听课要有详细纪录,并进行反馈。一般教师学期听课20节以上。三要搭建教师成长平台,开展中青年教师“一帮一”帮教活动,促使青年教师迅速成长。四要加强课题研究,本学期我校要形成人人有课题的新局面,促进学校和个人的共同发展。

四是认真抓好基础年级工作,树立“三年一盘棋”的思想。强化过程管理和阶段性目标的达成,积极进行教改实验,切实提高教学质量。加强学法指导,端正学生学习态度,加强学风、考风建设,强化规范训练,确保初

一、初二年级高质量完成学目标任务。

五是重视体艺卫、实验等工作。规范体育课堂教学,提高体育教学质量,强化出操、集队、集会纪律,抓好早操、课间操的入场,做到快、静、齐;认真组织安排好课外活动,指导学生参加体育锻炼,有效提高学生身体素质,并在此基础上努力打造学校特色。开放教育资源,学校图书馆、阅览室、微机房等定期向学生开放,拓宽学生知识面,提高动手实践能力。重视理化生实验开设,开课率达100%,不

断提高学生实验技能。进一步抓好健康工作。定期组织师生体检,基本达到《学生体质健康标准》。音乐、美术课成绩合格率各达95%以上;加强青春期教育,做好卫生保健工作。

总之,2012年秋是学校发展十分关键的时期,我们相信在上级教育主管部门的直接领导和关心下,在全校师生的共同努力下,学校坚持“以人为本”、“育人成才”的办学指导思想,全面落实科学发展观,规范管理,提高质量,就一定能把我校办成人民满意的学校!

2012年9月

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第五篇:学校教学计划

茶元小 学

教 务 工 作 计 划

(2016—2017学第二学期)

茶元小学教学工作计划 (2016—2017学第二学期)

一、指导思想

本学期,我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“四环节”教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平,提高学校教学质量,提升学校的办学品位,树立学校在社会上的良好形象,为我校发展奠定基础。

二、工作要点

1、抓好校本培训,通过学、研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师的专业化水平,创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为,加强教学常规检查、平时检查力度。 3|、强力推行“四环节”教学模式。

4、努力创设师生专长的发展空间,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作:

(一)、抓好校本培训,创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师,课改进展如何的关键还在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际, 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。

1、加强学习,提高业务素质。

本学期,我们将加大培训学习的力度,每月至少集中学习一次。

2、开展问题式教研活动,倡导在交流中提高。

本学期,将全面推进教研工作和教研活动:充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题,如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学,提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划,安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点,并做好活动记录。

(1).由各位任课教师自己负责组织,确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性,避免出现“应付”的现象;

(2)、发挥骨干教师的传帮带作用, 骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作,促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

(3)、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台,切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后,教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的,视为旷课。

(4).各教研组开学初要上交教研组计划,两周要开展一次主题教研活动,组长负责组织及材料的收集;

(5)、配合教办开展教学大赛,促进教师成长。

(二)、强化常规管理,保证教学工作规范正常的运行。 1、严格执行”三表” ①严格按课表上课,不得随意调课。 ②严格执行上课制度,按时到达课堂,不得拖堂,教导处将加大检查力度。

③按体育活动总表安排组织活动,保证学生每天不少于1小时室外活动总量。

2、严格执行”六认真” ①备课

三至六年级教师备课必须按“四环节”要求,坚决杜绝不备课上课现象, 教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象,在今后的教学中,各位教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。

②上课

课堂上语言要精炼、规范,知识准确。上课期间做到”六不”,不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

③作业

算草、生字、作文等要按要求详批详改。作业量要适中, 家庭作业要做到有布置有检查。 教导处每周检查。

④辅导

杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课内补课外补结合,本学期要加强对学生书写的要求。 ⑤总结

对测试的情况进行全面的总结,各学科要切实做好此项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。

3、抓好两头,促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级,我们要高度重视。从发展的角度讲,有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养,一旦打好良好的基础,学生将终身收益,教师将一劳多获 。

4、控制辍学率,确保学额稳中有升。 5、开展综合性评价,促进学生全面发展。

本学期要继续利用好学生的素质评价手册 ,严格利用它对学生进行综合性评价,多元化评价,开展自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋,及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

6、加强教学监控,确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课,听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案,每月进行总结。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

三、抓好学校特色工作,挖掘校内资源。

1、本学期将利用大课间和体育课的时间,继续开展我校的特色“跳绳”活动。

2、为了让家长及社会了解我校,本学期将在十一月份举行课堂教学“开放日”活动,家长可以任意进入教室听老师的课。 希望各个任课教师提前做好准备,以向家长展示。

四、抓好科研和教研工作,提高研究水平。

“本学期,我校将在

四、

五、六年级进行备课、上课改革,推行四环节模式。 在备课时,由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”,即学生的预习作业。在上课时,通过“互助小组”即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

五、组织各种比赛活动,激发学生学习兴趣。

以多种竞赛活动促进学生个性发展,激发学生学习兴趣。

六、具体活动安排如下: 二月

1 、制订三表,制定教学计划,教研组制定教学计划。

2、 老教师的示范课。 三月

1、 第一次教学常规检查

2、开展语文、数学、英语教研活动。 四月

1、 第二次教学常规检查。

2、 教学进度检查落实。

3、 组织期中质量检测、总结。 五月

1、 语文、数学公开课。 2 、教学经验交流会

3、 第三次教学常规检查。 六月

1、第四次教学常规检查。

2、各科授课完毕,综合科检查。 七月

1、组织学生期末测试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

3、学校、个人学期工作总结,各项材料存档

大方县果瓦乡茶元小学

2017年2月20日

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实用的八年级音乐教学计划

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