第一篇:六年级班主任在家长会上的发言稿

六年级班主任在家长会上的发言稿范文(精选3篇)

在现实社会中,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗?以下是小编帮大家整理的六年级班主任在家长会上的发言稿范文(精选3篇),欢迎大家分享。

六年级班主任在家长会上的发言稿1

各位尊敬的家长:你们好!

今天很荣幸和大家见面。首先请允许我代表六年级二班所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢你们对我们六年级学生的关心和爱护!感谢你们对六年级班级工作的大力支持!孩子入学一晃已经快一个学期了,借这次家长会的机会和大家坐在一起,共同探讨和交流一些关于孩子的学习,生活的情况,作为班主任,在交流之前,我想先以我个人的名义,向今天所有到来或没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家这一学期以来对我工作的支持和对学校工作的支持,如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。借此机会,我先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下,在座的各位家长,有的是我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子了解的多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌,和我接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子的学习情况了解就少一些。下面我就把六年级(2)班目前学生的学习和生活状态作一个简单的介绍。

我班共有学生58人,其中男生26人,女生32人。刚开学时,由于学生来自各个不同的地方,学生接受的教育方式不一样。例如:全国各地所采用的教材就不统一,有的省小学根本没开英语课。因此导致学生学习基础参差不齐,一部分同学偏科现象严重;同时部分同学学习习惯养成不好,字迹太差,作业马虎,有抄袭作业的现象,针对这些情况,全体老师一起对各学科教材进行分析,要求针对孩子学习的薄弱环节,更有侧重点地进行教学。其次,学校第二课堂各种兴趣班的开展都是对学生学习成绩提高的一些措施。此外,极其注重学生综合素质的培养,让学生大胆去做,去参与多种活动。

家长同志们,孩子们的成长离不开良好的家庭教育和学校教育,由于有了你们密切的配合,顶力支持,我们的教育教学工作才得以顺利开展,在这里,我相信,今天到会的各位家长会一如既往,继续配合支持我们做好工作。希望你们做好如下几点:

1、在家里与孩子多沟通,要善于发现孩子的闪光点,多鼓励,多表扬,少打骂,少批评。还要多多支持孩子参与有益学习的课外活动。

2、做好孩子的安全教育工作,包括交通安全,食物安全,人身安全,防火、防水、防电、防煤气泄露等。

3、经常检查孩子的学习情况。如家庭作业,课堂作业,周末试卷的检查签名。

4、让孩子养成多学习的习惯。

不要让孩子输在起跑线上,让许多家长参加到培优大军中。我也不例外。我的孩子参加了跆拳道、围棋、作文、数学的课外学习。我认为课内、课外学习会相互补充,互为促进。我教育孩子,让你参加这些学习班,我们不要求你取得多好成绩,获得哪些奖励,你会发现这些培优对你课内的学习有非常大的帮助。慢慢地,孩子也发现,通过课外的学习和锻练,他的身体素质较好,课内作业速度明显提高,遇到作文不再头疼,遇到数学难题会欣喜地告诉我们他会做。

5、怎样养成好习惯。

“怎样养成好习惯呢”?”习”,就是一次又一次地重复,天天做,次次做,做到”惯”了为止。”惯”,就是成为自然,自然而然就那么做了。我的办法就是多督促、多提醒孩子,最后让他成为习惯。

好习惯伴随人一生,让我们共同努力,让孩子从小养成学习的好习惯。

在班主任工作中,教学工作上,我还有许多做得不够好的地方,在以后的日子里,我会多加努力,同时欢迎各位家长多提宝贵的意见。最后,让我再次代表本班的各科教师感谢各位家长对我们的工作的极力支持。谢谢!

六年级班主任在家长会上的发言稿2

尊敬的各位家长:

大家好!我是六一、二班的数学老师,也是两个班的班主任。非常感谢各位家长在百忙之中来开本次的期中家长会,可见大家对孩子们的学习是十分重视的。下面我想从3个方面谈一谈孩子们的数学学习情况。

一、数学学习概况。

数学是一门基础学科,学校非常重视,每个单元学校教导处都要组织一次抽考,每半学期区教研室都要举行一次统考。说实话,十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀,同样聪明,应该根据每个孩子特点,有针对性的辅导督促。虽说他们已经是六年级孩子了,仍然缺乏自觉性,以自我为中心,许多同学学习习惯也不够好。我们离毕业考试不到一年了,我们都只有一个目的,那就是为了孩子好。有的孩子领悟能力强,接受新知比较快,但常常在考试中拿不到高分,这与他们性格就有关,不塌实、不稳重,有点儿自以为是,我们家长在这方面就要多注意、多提醒。有的学习很塌实,很要好,作业认真、美观,但缺乏灵活性,要注意多举一反三。有的学生考试成绩时好时坏,这主要取决于他们的考试状态。有的学生考试成绩比较稳定,但还没发挥到最佳状态,努力一把,会有大进步。

二、作业情况。

孩子们现在的数学作业包括课堂和家庭作业两类。课堂作业是学生在学校完成并由老师批改的,应该是当天的作业当天完成,没有带回家完成,所以今天大家也许是第一次看到孩子的课堂作业,这本作业可以比较真实地反映出孩子们对新知识的掌握情况。

家庭作业每天都布置,批改方式分为老师批改、学生互批、以及集体订正几种方式,其中老师批改为主,遇到题目比较难时,我会采取集体订正的方式批改,力求让学生把每道题都搞清楚。那么各位家长在学生完成家庭作业方面可以做到的就是仔细检查,最好能够每天签字。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

三、考试情况。

从开学到现在,我们已经进行了三次单元测试和一次全区的期中统考。各位家长也都看到了孩子们期中考试卷,大家可能都会对孩子的这次考试成绩感到吃惊,为什么这么低?本次统考反映出了很多的问题:学生之间的差距正在加大,随着知识难度的增加个别学生已经是力不从心;少数学生考试时间不够用,说明平时的基础不牢加之平时作业拖拉散漫成习惯,考试自然就存在问题;部分学生的书写已经严重影响考试水平的发挥,自己写的数字自己不认识或认错等等。我希望大家对这次考试既看重,也不要太看重。为什么看重呢?因为这毕竟是一次统考,最高分有99分的,说明这些题都应该是在平时的教学中都学习了的知识,孩子们这次所取得的成绩应该是前一段时间学习的一次小结,这也能反映学生的真实学习情况,所以家长应该重视。说不要太看重是因为,这毕竟只是一次考试,不能完全代表孩子的学习情况,也有不少孩子考得失水准,希望家长回家后还是以鼓励为主。

从以往的考试中有很多学生都反映出了考试过程中计算失分严重,学生的计算技能的培养显得十分重要。所以我从这学期开始就要求学生每天练一次口算《天天练》上的练习,而且在教学中也意识到这一点,经常穿插计算训练,学生计算能力已经有了较大进步,有条件的家长可以在家中适度训练。比如限时完成,正确率提一些要求等。这些训练对学生个体有很大的帮助,因为班级里的训练要针对全体学生,多数学生过关了就没有太多的时间再练习了,家中的训练一定要持之以恒,坚持下来一定会有更明显的效果。

我一直本着这样一个信念:“不放弃任何一个学生。”各位家长,结束我的发言之前,我想送给在座的家长六句话:

1、好父母都是学出来的。

2、好孩子都是教出来的。

3、好习惯都是养出来的。

4、好成绩都是帮出来的。

5、好沟通都是谈出来的。

6、好成就都是比出来的。

六年级班主任在家长会上的发言稿3

各位家长:

下午好!

我是六年级的班主任,是从一年级带着这些孩子一步一步走到六年级的班妈妈。在这将近六年的时间里,我与在座的各位家长也曾数次谋面,交流孩子的学习情况和思想状况。今天请让我代表学校和班科老师衷心感谢你们,感谢你们一直以来对学校和班级工作的积极支持。小学六年级是小学阶段最关键的一年,学生在知识上既要全面梳理小学阶段的知识,也要为初中学习打下坚实的基础,这一年必定是非常紧张的,孩子们注定要承受更大的压力。所以我们今天召开家长会,目的是:了解孩子最近的学习、心理情况,以便更有针对性地指导孩子顺利、健康地渡过小学阶段最后这几个月,能够愉快地升入高一级学校。

作为班主任兼语文老师,今天我从学生的基本情况、学习行为习惯的培养、思想健康的关注和初中学校的选择等几方面与家长朋友们进行交流。

一、学生基本情况

我们班上有53名学生。从学习方面来看,以下同学学习很踏实,基础知识也掌握得好,家长大可放心他们在校的学习:杜明艺、钟洪霞、张菀芸、龙月、李铭、张禧、蒋茂林、邹辛琪、刘馨、李慧、李红、兰金成、周权、姚杰,这些同学只需老师偶尔提醒一下,他们就能自觉地跟着老师的教学进度前进。另外崔仕红、刘全、钟云梅、周权几个同学在前一年的学习中非常自觉,进步特别大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、张永朋四名同学,他们是我们班智力发育特别好的学生,知识也掌握得不错,只是经常会偷懒,自觉性太差。还有两名要特别请家长在家多监督一下:马瑞雪、郭双凤,她们对学习抱着可学可不学的态度,对待作业也无所谓,因此不愿完成作业,马瑞雪开校不久已三次不交作业了,我也曾与之交流过多次,但每次交谈的有效期限只有两三天而已,因此需要家长积极配合。

从思想状态来看,由于快要毕业了,部分学生思想比较浮躁,静不下心来学习,如许杨、张永朋、曾精海、郭双凤等,上课时精神恍惚,下课时则热衷写同学录,或参加游戏。更有一部分同学因为偏科,缺乏学习的信心,只是被动地跟着老师走,从在校生活来看,学生身体素质不是很好,有些学生上体育课时跑上几圈就气喘吁吁,中午一直是在我和生活委员监督下才拿着饭盒去吃一点饭。

二、培养学生良好的学习和行为习惯

家长朋友们,我是一位老师,但我更是一位家长,在我女儿的成长过程中,以及在看了不少社会现象之后,我在想:一个孩子如果仅仅只是学习出色,无异会被社会淘汰,知识很重要,为人处事也很重要,良好的习惯更重要。就拿做家庭作业来说,如果每次都要家长督促孩子才能去完成的话,那孩子就不可能养成良好的’习惯,家长时时也不能放心。在学习上没有养成良好的学习习惯,以后升上初中,学科增多,学生就会感到茫无头绪,无所适从。所以有些学生在小学成绩优秀,到了初中成绩逐渐下降。培养学生良好的学习习惯,作为家长来说,你们的在家可以从以下三个方面辅助老师指导学生:

1、提前预习的习惯。小学六年级的课文虽说比其他年级稍少,但为了给总复习以充足的时间,所以教学进度就比较快。有些学生如果回家不预习课文,上课时就很茫然。怎样预习呢?就是要识记生字,借助工具书理解词语,熟读课文,完成老师布置的预习作业。

2、及时复习的习惯。知识在头脑中会随着时间的流逝而渐渐淡忘,所以复习是贯穿整个学习过程的。在校学生学习的知识,第二天早自习时我都会要求学生复习,上课之初要考查学生掌握情况。每一单元结束,肯定要复习,让学生进行单元测试。希望家长能在每天抽出至少半个小时的时间,用于辅导学生。

3、独立完成作业的习惯。有些学生是因为懒,干脆第二天早上到校来抄同学的作业,有的同学是因为不会做作业,所以抄作业,不管种种原因,如果没有认真去完成,就起不到巩固所学知识的作用。我班大部分学生在这方面做得较好,但有三分之一的学生由于学起来有点困难,所以避免不了这些现象的发生。

当然学生学习的习惯远远不止这些,习惯的养成也是持之以恒的事。学生在校,我们每个老师都会严格要求学生的,只是希望能得到你们的支持,严格要求学生在家独立完成作业。

三、做好学生的思想工作

考取初中,对于我们大有来说也许是一件小事,但对小学生来说,却是他们学习道路上前进的第一道门槛。随之而来的就是这个学期在作业量方面有所增加,一天学习下来,有些学生容易感到疲劳,特别是我班大部分学生数学不是很理想,基础差,粗心,不懂不问。尽管学生在上期末也取得了一丝进步,但却有一半的学生信心不足。所以在学校,我们在平时也多以表扬为主,尽量激起学生学习的信心,希望家长在家能够多鼓励一下孩子。每个月的月考卷以及总测试卷我们都会批阅,同时请家长看后签字,能够给学生留言就更好。让我们在言语上以学生以帮助。

四、约束学生的行为

每个学生的心里是绝对想取得进步的,但毕竟是十一、二岁的学生,道理他们都懂,但在行动上却管不住自己。如知道考试不应该抄同学的,但总想看上两眼;知道上网打游戏不对,但部分男同学还是迷上了网吧;知道应该认真完成作业,但总是图速度快,字迹潦草,或者偷工减料。所以,没有家长和老师的监督,学生就会任意妄为。比如,在周末,学生至少应该每天都花两三个小时完成作业,或者是预习作业,而不应该堆到周末下午一次性做完。放学时不应该在路上玩耍,当然更不应该去上网。平时忙于学习,周一到周五看电视的时间尽量不超过半个小时,周末可以让学生多看一会儿,但也尽量不超过三个小时。可是,没有你们和我们的监督,学生才巴不得越自由越好。当然,如果部分学生确实不听,可以制定一个短期目标,如月考必须达到多少,或者在生活上必须怎样做等,以此来约束学生行为。

五、关心学生的生活

首先要关心学生的饮食。六年级的学生压力更大,好多同学又正处在青春发育期。生活上,如果学生饮食跟不上,影响了身体发育,同时也会影响学习。所以,请家长朋友们能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,这不仅是学生,相信每个年龄段的人都应该这样。学生在学校基本做到了去吃午饭,但朱开友是个特例,就本学期,我叫了几次学生去请他,他才肯吃饭。还有部分学生是不吃早饭,或者早上来就去买零食,这肯定不行。另外作为农村家庭来说,每天能为学生提供一袋奶,一个鸡蛋,还有水果,这就更好。另外,现阶段学生的睡眠时间应该保证在九个小时,晚上不超过九点半就应该休息,以后五一劳动节后一般会提前半小时上课,会增加午睡时间,学生晚上也不宜超过九点半才休息。

六、初中学校的选择。

六年级学生肯定要面临选择哪所学校就读初中,我想家长朋友们也肯定有自己的想法。想当初我校撤除初中时,许多家长感到惋惜。后来有许多家长带着孩子去镇外就读。可几年时间下来,我们却发现,有许多学生在镇外读了一段时间又回到了镇上,可学习成绩却下降了不少。而就这几年来看,我镇中心校在镇级学校当中也是首屈一指的。所以,我的观点是,如果你想让孩子去镇外就读,一是要有家长监督,二是选好老师和班级。如果家长无法监督学生,最好就在镇内就读,至少离家近,家长可以时时去关心一下学生,保证学生能够身心健康发展。家长朋友们,请在利弊之间做好选择,我们也期望着你的孩子能在一个适合他的环境里快乐地成长。

七、结束语

在这几年时间里,有一部分家长每月都会和我或科任老师联系,关注着孩子的成长。还有家长给我提出了许多宝贵的建议,如马训贵的家长提出孩子要坚持写日记,还有龙月的母亲提出的怎样做孩子的思想等等,让我在班级管理和教学中受益匪浅,在此我真诚地感谢他们。其实家长和老师就是两股拧到一起的绳,只有我们的共同努力才能为孩子创造一个灿烂的明天。最后,我再次感谢家长朋友们能来到这里参加家长会,希望你们的孩子、我们的学生能走出他们人生的精彩!

谢谢大家!

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第二篇:班主任在家长会上的发言稿

班主任在家长会上的发言稿

各位家长:

大家上午好!首先,请允许我代表初二(7)班所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢大家对我们班级学生的关心和爱护!感谢大家对我们班级工作的大力支持和帮助!今天约请大家来,主要目的是为了向大家中肯的汇报一下我们的教育教学工作情况,加强彼此之间的联系,更好的了解反馈信息,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时也为了促进家长能够更加积极的参与到学校的教育管理中来。总之一句话,一切为了学生。这也是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们这次召开的家长会一定能够达到预期效果,取得圆满成功。今天的会议主要有四项议程:一是由学校领导就学校的办学理念、办学水平和管理情况作电视讲话;二是本人就二(7)班的班级管理思想向大家作一下简单汇报;三是浅谈一下本人对目前我国家庭教育情况的看法;四是家长自由发言交流。由于本人水平有限,有些观点未必十分科学,仅供参考。同时,也希望我们在座的各位家长能够对不足的地方予以批评指正。闲话少说,我们切入正题。

一、学校的办学理念、办学水平和管理情况:

关于这一点,相信大家由刚才的电视讲话和日常的观察、交流,已经对此有所已经有比较深入的了解。在此,我就不一一赘述了。

二、二(7)班的班级管理思想和班级教育教学工作:

三、浅谈我对目前我们国家家庭教育情况的一点看法:

家庭是孩子与世界最早的接触点,也是其一生成长的“暖房”;家庭既是一切教育的开端,也是名副其实的“终生教育”场所。“父母是孩子的第一任老师”,父母对孩子的教育,要从小抓起。我国古代教育家颜之推以儿童“固须早教,勿失机也”来劝导家长要重视孩子的早期教育。俗话说“杂草铲除要乘早,孩儿教育要从小”;部分家长具有“树大自然直”的观念,其实那也是“寓教育于生活”的意思,是一种自然状态下的教育;如果真的对孩子的成长不施加任何影响,一旦“大树”成型后发现变歪了要想扭转又谈何容易?孩子小的时候自觉性比较差、自制力比较脆弱,易受外界不良因素影响,我觉得家长应该从小加以教育引导,从多方面去关心孩子的成长。

家长对孩子的爱主要体现于教育孩子成长的过程之中。然而,中国教育专家调查发现,各种家庭对子女教育方法都存在着程度不同的缺陷,其中最为典型的一种现象是:由于疼爱,不少家长都在孩子的教育上存在“三过”(过度宠爱、过度保护、过度期望)现象。这样容易在子女内心形成“自我中心主义”,这样的孩子长大以后容易存在性格方面的弱点,等到接触社会后,缺点便暴露出来了,诸如自私、任性、娇气、脆弱、不爱惜东西、缺少礼貌、自理能力差、社会适应能力弱等。

家长的爱是世界上最无私、最高尚的。从孩子的角度看,父母是孩子心目中天然的最好老师,此话是真理,行为是榜样,特别是一些家长对人生和事业的执着追求和高尚情操,都使得更具有权威性,更具有良好的教育效果。但是如果家长爱得不恰当,到头来这种“甜蜜的爱”恐怕就会结下“苦涩的果”。那么,家长怎样来教育孩子才是合适的呢?对此,我本人有着一些不成熟见解,姑且拿出来与大家交流一下。请大家不吝赐教。 1.教育孩子的时候要用拇指别用食指。

我们中国的家长,这个手指头(食指)最发达,动不动就指着孩子骂,“你怎么这么不听话!你怎么这么笨啊!你怎么这么没用,一点也不像我的儿子!滚到一边去!再这样你去讨饭算了!„„”孩子在惊吓中长大,哪来的自信心呢?没自信能做好什么事呢?有的家长跟我说:“我那孩子我说一句他顶十句,一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的,人是高级动物也不例外。你骂孩子,孩子处于紧张状态,他会有一种自然的自我保护心理,顶撞很正常,而且这时候他很难接受人家的说教。我们不妨换一种方法,把食指变成拇指,常夸孩子。在我国行政圈流传着这么一句笑话:“说你行你就行,不行也行;说不行就不行,行也不行。”在行政圈是一句笑话,对我们教育孩子来说,这是一句确确实实的真理啊。你常夸孩子这个好那个不错,你会发现他真的变好了,你要是天天责骂孩子这不行那不行,那个孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲,如果他没达到第一怎么会骄傲呢,他只会不断进步。请在座的各位家长记住:教育孩子的时候要用拇指别用食指。

2.千万别挫伤孩子的积极性,让孩子对学习充满信心,在学习中享受乐趣。 向大家介绍一个人,这个人对亚硝酸盐特别感兴趣。大家都知道亚硝酸盐是炸药的主要原料。因为他的兴趣,他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租给他,因为他要么把房顶给炸掉了,要么把天花板炸了个洞。后来,他只好把实验室搬一条船上。有一天,人们听到一声巨响,只见他满脸是血站在船头,手舞足蹈地大喊:“我成功了!”原来,这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。他成了最有钱的人,他的钱多得用不完,现在有好多科学家都在用他的钱。大家知道他是谁吗?诺贝尔!现在国际上就用他留下的钱设立了许多奖项,奖金丰厚。是什么让诺贝尔成了伟大的化学家呢?浓厚的兴趣!

你们觉得他是天才吧?你们希望自己的孩子是天才吧?怎么样的人才是天才呢?所谓天才,就是做了他喜欢做而且适合做的事;所谓蠢才,就是做了他不喜欢做而且不适合做的事。所以我们别把孩子塞进我们编织的网里,扼杀了他的兴趣,逼他做不喜欢做的事。请大家回忆自己孩子刚生下时的那种骄傲。如果我们能够像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子,那么他们肯定能学好的。我们在疲于言语、棍棒说教的时候,在孩子们力不能及的时候,我们何不尝试学会耐心地等待呢?就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样,心急不是办法,粗暴只会伤了孩子的心。请大家千万别吝啬你的奖赏,一句话,一个眼神,一件廉价的小玩具,不需多少钱,却能收到金钱买不到的效果,为什么不去做呢?

曾有这么一幅漫画,孩子坐在地上哭,父母在旁边捶首顿足,父母说:“我们把心肝都给你了。你还要我们怎么样呢?”孩子说:“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢?”是啊!家电什么的都有使用说明书,不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书,就要我们去仔细了解他的性格特点了,打骂绝对是错的,伤了孩子自己更伤心。

各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要你们的呵护。只有在学校和家庭和谐配合时,我们才能培育出适应社会的新型人才。各位家长,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们合作愉快!

3.让孩子享受成功的喜悦。

俗话说“数子千过,莫如夸子一长”。每个孩子都希望自己的能力能够得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做的更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步,继续努力!失败了,没关系,我相信你一定能行!请不要吝啬我们真心的表扬。

由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏。孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评。但是如果孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不能一味的给他泼冷水,因为这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子,我觉得我们家长不应该一味的责备,更不应该放弃。我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:“我妈妈说,反正我平时也读不好,还买什么复习资料啊!”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受。面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子,我们该做的应该是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,应该更多的关心他的学习和生活情况。其实,有些时候你给孩子50元钱,还不如送他一本价值20元的书。

4.学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。 1.)学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。 所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步。进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,然后慢慢减弱,直到孩子形成了习惯。踏步,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程。稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,帮孩子树立起自信,让他自强不息。

所谓横向比较,就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足。具有良好习惯的孩子,学习成绩一般都很优秀。而这一切,一方面归功于学校教育,另一主面是得源于良好家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番。然后再结合自己孩子的特点进行实践,结果必然会有所收获。

2.)学会不唯分数是问。

分数只能作为评价孩子的一个参照物。90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅仅靠分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题;是临考心理欠佳,还是„„(略)

5.“今天没有作业”这句话是不成立的。

新型教育体制下,任何课程都同样重要(现在,我们国家已经将地理、生物等一些传统意义上的副科都列为中高考科目了),都是相通的,都是与生活相联系的,都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在:现在教材难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。这主要表现在:学生在低年级时很多时候是以被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法。那么现在进入中年级以后就不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找。就算老师偶尔没有布置作业,学生自己也有很多作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步;一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

6.习惯决定命运。

这个主题是由两个论断综合起来的,一是习以成性;二是性格决定命运。

本来我们开家长会无须提及命运问题,这似乎是遥不可及的东西。但是,我们回头想想培养孩子十几年,真正的目的是什么?还不是为了孩子将来能过上好的日子,事业、生活都获得成功、幸福。如果不是为了这一目的,大家无须这么关注教育,关注孩子,更无须尊重老师。老师的可贵之处就是在于他们能讲清楚别人迷惑的东西,帮助别人认识未知的事物,化难学的为简易的。

前一阵,我有幸看到了国际管理学专家、曾国藩后代、台湾著名教授曾仕强老师的一篇报告。他的报告主题是《中国式管理》,中间也提及命运。他的高度概括让我化繁为简的认识了命运——命运没有什么奇怪的,一切都是“自作自受”。这四个字听起来,好象是诅咒自己。其实上至王侯将相、中央大员下至普通百姓,人人如此。命运如此,学习不也是如此吗?

全国语文特级教师、全国优秀班主任、辽宁省盘锦教委主任魏书生老师,他每年都有一大半时间在外奔波讲学,很多学校都想请他前来做报告。不瞒大家说,我们广德恐怕想请他都请不到呢。许多班主任老师都是得益于他的班级管理思想,许多老师都是凭借着从他那里领悟的一点东西,学科带头人、教坛新星、优秀班主任的。这种人应该可以称为当代教育家了。据魏老师自己说,他教两个初三班语文,常常有三分之二的时间在外讲课,而且他从来不批学生的作业,但他学生成绩总是第一。他用一句话将人们心中复杂的教育思想变为一句人人能懂的格言。我那建议大家一定要记往:“教育归根结底是培养习惯,行为养成了习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”我当初读到这段话时是十分惊叹的,名师就是名师,大家就是大家!“教育归根到底就是培养习惯”,没有什么奥秘,没有什么复杂的事。联系曾教授讲的“自作自受”,我们就可以贯通起来了,行为就是自作,习惯成性,形成品质,形成性格,最终影响命运,就是自受。 一个是企业家、企业管理家,一个是教育家,话虽不同,神则相似。由此我们应该认识到目前学生的所作所为:学生的种种习惯,决定影响未来的命运。

讲到这里,我们有的家长可能就要问 “张老师,你说了这么多,可是该怎么培养学生得优秀习惯呢”。其实,培养习惯得方法很多。这里,我不妨举出一例:习惯是在经常做某些事的过程中形成的。经常练习、经常熏习的语言、行为、思维就会成为一种惯性,就叫做习惯。熏习就是孩子在父母老师朋友同学的耳濡目染中渐渐的也染有了我们的习惯。我们的好习惯坏习惯都在不知不觉传染给他们了。

有一位家长喜欢上网打游戏,而且经常带儿子一起去,孩子能不迷网吧吗?孩子还能安心做作业?我家乡就有许多类似的例子。一些家长沉迷于麻将、赌博,他们的孩子耳濡目染,竟然有很多孩子四五岁时就能把麻将打的比一般的大人都好,就能和一些大人坐在一起赌博。真是神奇!有些家长常对老师说“孩子成绩随他去,将来自然成才呀!”老师呢?干着急!家长朋友,你是孩子克隆的对象啊!所以我要说:教育不是万能的!老师不是万能的!最终一切是自作自受的!

7.正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。

孩子是国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望。正确、合理的家庭教育是人一生的幸福,错误、不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。未来的社会是一个文明规范、平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,恐怕很难在激烈的竞争中维持自己、发展自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的问题有一个不成定论的公式:现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债。还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻。当我们在社会上无法维持生存时,就需要孩子的不断接济和帮助。有些家庭、父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,结果只能是一代惩罚一代,恶性循环。然而,一些有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。我想,这也许是我们在座的各位家长考虑的最直接的一个问题。

8.理智爱子,不要在孩子的问题上搞特殊化。

苏联大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药。如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱,真正的爱是理智、高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。

孩子每天都要正常上学,不要为了一点小事让孩子提前离校,不要为孩子护短。有家长认为,孩子在校与同学发生矛盾就是受欺负了、受委屈了,其实不然。其

一、身体接触就算打架吗?有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴。这其实是表示友好,是孩子的天性。有孩子来回的打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师。所以我们要正确看待学生之间的矛盾,不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰,这样不仅容易吓着孩子,也不利于自己的孩子。其

二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情,引导孩子分析自己的不足和过失,设身处地的为别人着想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重,将来他们就更能适应社会,更有发展空间。如果同学的行为太过分,还是要告诉老师和家长,这是对自己的保护,也是对同学的及时帮助。

9.家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长,我们应该首先明白:孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的。从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒。而在学校塑造和加工的全部过程中,始终离不开正确家庭教育的配合。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智教育及其它教育都是群体性的教化。学校教育的主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线,以传授知识为主体,着眼于学生的可持续发展。一个老师负责几十人甚至上百人的教化任务,学校不可能能够像父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象集中在一个学生身上。无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育都占有特殊的优势地位和作用,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里,同时走进同样的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是一致的,教化环境是一致的,教育内容是一致的,然而接受教育的效果则有很大区别。这种大优大劣分化的原因,很多时候并不仅仅在于学校教育质量,还在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。不妨这样比喻:老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。

父母要全面而准确的估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低。过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在还没有全面摸清孩子智力水平的情况下,就单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”。有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平,错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平与当代孩子作比较。殊不知,这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧。农村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看自己的好”,这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘。但是到了上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母,我觉得我们要看到“人外有人,天外有天”。

10.在教育孩子时,家长要做到“爱与理智并存”。

有些家长把孩子当成自己的私有财产,教育孩子以自己的意愿作为准则,以望子成龙为孩子设计“明天”的规划,而一旦孩子达不到“设计”的要求,就会爱之愈深,痛之愈烈,或体罚,或放任自流……。这种缺乏理智的教育,不但不能使孩子成才,反而会使孩子成为父母主观愿望的牺牲品,这样的例子不胜枚举。还有些家长对孩子百般宠爱,不管孩子的要求是否合理,都想方设法予以满足,这样的教育只会将孩子引入歧途。对孩子的爱,应是“爱与理智的并存”——孩子的合理要求,我们应给予满足;对一些不合理的要求,家长应该给孩子讲道理,让孩子明是非;有些不可为的事,不管孩子如何哭闹,都不能答应。对于孩子的兴趣和爱好,家长可以顺应自然,给予点拨和指导。举个例子:我侄子今年五岁,他在三岁时候就知道自己去买肉去买菜去商店买零食。上一次回家时我听说,他有一次还教一个6岁的小孩要东西的绝招——你尽管找你他们(你家里人)要,他们要是不给你,你就哭,你就在地面上打滚。他们见你一哭就会把东西给你了。小小年纪,就有如此见识,我们的家庭教育是不是出问题了?其实,我爸爸也是一名教师,我哥哥也当过五年教师,他们都是当地有名的教师。你能说他们没有知识,没有文化,不负责任吗?不能!他们缺少的可能就是对自己孩子的严格要求。

11.教育孩子“关心他人”、“奉献爱心”。

在日常生活中,父母应该注意利用生活中的小事,引导孩子去关心、爱护别人。比如,家里来了客人,父母让孩子去招待客人。孩子知道拿玩具和吃的东西去和客人分享,但是他特别喜欢的东西,就藏着不肯拿出来与客人分享。碰到这种情形,父母就悄悄的告诉他:“今天你是小主人,主人应该热情、大方的招待客人。”孩子听后,就乐意的把自己的玩具拿出来与客人分享。上周五回家时,就在我即将离开学校的时候,忽然耳边传来一阵大骂声。仔细一听,原来是这位同学因为下雨见自己家路近加上有父亲来接,就将自己的雨伞借给了一位同学了。没有想到却遭遇了父亲的一阵咆哮。你说,面对这样的家长,我们的教育力还能剩下多少?乐于助人,结果却遭到了家长的一顿臭骂,你说,我们这个孩子他今后还会那样乐于助人吗?大教育家陶行知先生说“生活即教育”。是的,生活就像一所大学校,孩子在其中可以学到许多东西。只要家长随时注意利用生活中的具体事例去启发、教育孩子关心别人、奉献爱心,那么孩子就能拥有一颗善良的心。

12.教育孩子,要培养孩子的责任细节。

让孩子有责任心,家长应该首先具备。比如别人委托的事情,父母亲一定想尽办法去完成,为孩子树立榜样。不然,孩子就会想:为什么你们大人都不言出必行,而要求我非得做到呢?孩子如果责任感缺失,就会缺乏抑制力,就会很容易被社会上的不良现象所诱惑,比如撒谎、作假、偷盗等。许多家长埋怨是网吧害了孩子。其实,孩子上网游戏是孩子缺乏责任感的一种表现。他们想逃避繁重的学业,想逃避不愿意做的事情。所以,就选择了刺激性很强的网络游戏,整天沉迷其中。有关专家建议,教育孩子一定要从点滴小事做起,从父母亲做起,从社会中的每一位成年人做起,给孩子起到模范带头作用,教给孩子们认识到什么是真善美,什么是假恶丑,什么可为,什么不可为,这才是实践教育的真正意义。否则,学校里教的是”仁义礼智信”,社会上却是”坑蒙拐骗偷”。这种“成人有病,要孩子吃药”的做法怎能教育好孩子呢?

13.教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你,真的是老师故意找你的茬吗?自己有哪些不对的地方?我想,很多时候严格要求都对学生有利。老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的。我觉得家长应该更多的相信老师的话,并主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,很多时候误解是通过沟通是完全可以消除的。没有了误解的鸿沟,不是更加有利于孩子的成长吗?

14. 要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。

在现代社会里,一方面,家长必须依靠学校,让孩子接受系统的知识学习。在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分。家长如果把教育责任全推给老师,我觉得是一种失职。尤其是孩子的品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作才能完成。当然,有许多的家长都是非常重视家庭与学校的教育合力的。在这种情况下,我觉得家长与老师要坦诚相待,相互交流、相互包容。作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。家长与老师沟通,解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边。同样,老师也要注意维持家长的形象。只有这样,我们的教育才能形成合力。孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也可能会拒绝学习。这样的话,孩子的损失就大了。当然,作为老师,我们也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。常听有些家长说:我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会出现新的问题,是正常的,我们要正视他,只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果。

15.注意培养孩子的自立意识。

美国父母从孩子很小的时候就采取种种有效的方法,让他们认识到劳动的价值。比如:让孩子自己动手装配自行车,修理小家电,做简易木工,粉刷房间,到外边参加义务劳动等等。即使是富有的父母,也十分注重对孩子自食其力能力的培养和价值观的教育。美国南部一些州立中学为了培养学生独立适应社会的生存能力,还特别规定:学生必须不带分文,独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是:“要花钱,自己挣!”不管家里是否富有,孩子在12岁以后就得给家里的庭院剪草或做其它的家务,以换取零花钱。一些家庭还要求孩子外出当勤杂工,如夏天替人推割草机,秋天帮人扫落叶,冬天帮人家铲积雪等。绝大多数美国父母都这样认为:不要怕孩子受苦,只要有利于培养孩子的谋生能力,让他们吃再多的苦也是值得的,如果溺爱孩子,这将会是自己一生中做的最糟糕的事。

日本教育孩子有句名言:除了空气和阳光是大自然的赐予,其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育观念指导下,许多日本父母在教育孩子学好功课的同时,要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。日本大学生勤工俭学的非常多,他们通过在饭店端盘子、洗碗,在商店售货,做家庭教师,陪护老人等,挣取自己的学费。在孩子很小的时候,父母就告诉他们:“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背上一个小背包。日本父母认为:这是他们自己的东西,应该自己来背。可见,培养孩子的自立能力和自强精神,是日本父母教育孩子的一个重要出发点。

瑞士父母为了不让孩子成为无能之辈,从孩子很小就培养他们自我服务的能力和自食其力的精神。譬如,十六七岁的姑娘,初中一毕业就会被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人。上午劳动,下午上学。这样做,一方面是为了锻炼孩子的劳动能力,学会独立谋生之道;另一方面是为了便于孩子学习语言。因为瑞士是个多语种的国家,既有讲本土语的地区,也有讲德语和法语的地区。所以,一个语言地区的姑娘通常到另一个语言地区的人家当佣人,边学语言,边当佣人。长期依靠父母过寄生生活的人,在瑞士被认为是没有出息和可耻的。

16.请注意加强对孩子零花钱的控制和对孩子理财能力的培养。

一个人的很多习惯都养成于青少年时期,从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴:一个人从小克勤克俭,长大后花钱自不会大手大脚:小时候要风得风,要雨有雨,让他感到钱来的很容易,长大后一不留神,就会犯下难以弥补的错误。

新生的一代,有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击,正逐渐形成独特的金钱观。因此,金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说,已经是一个严峻的挑战。教育者和家庭有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程,尚在襁褓中的素质教育体系中也没有明确提出具体的金钱教育策略,已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面,且无正规体系。问题非常严峻。

国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力,家庭经济条件再好,学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的。国内在观念上还是比较落后,家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境,谁不希望自己的孩子将来能出人头地,但在教育上可别大意了,拔苗助长不行,过于精心呵护更不可取! 国外成功的教育经验表明,对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性,对他们日后的理财能力有相当影响。当然,我国目前要对中小学生进行金钱教育是一个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女,家长对孩子过分宠爱,孩子要啥尽量满足,家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。殊不知,一心想望子成龙到头来却是养子成虫,身边这样的例子不胜枚举。

家长们,我们的孩子由于消费知识薄弱、消费观念尚未成熟,自制力差,容易受到不良商品的引诱,很容易形成一些不良消费方式。黑网吧、电子游戏厅、口袋书等难免令一部分学生迷恋不归,越陷越深,危及他们成长的身心健康。在此,我想提醒大家,暑期到了,请管好孩子的钱包!

17.教育是长期工程,不能投机取巧,敷衍了事。

“十年树木,百年树人”,一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们所有教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些感想,也仅供参考而已。不当之处还请大家批评指正。 全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中的“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生”。作为教师,我想只要我们以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。作为家长,我想在座的各位都是非常优秀的,都是天才的教育家。不相信吧?请问是谁教会你们的孩子世界上最难学的语言——汉语的?是谁教会他们动物最高级的动作——直立行走的?是你们!笑了?是啊。你们说这不用教也会的,可是你真的没教吗?一个孩子离开父母的教育能学会汉语直立行走吗?报纸上不是有关狼孩的报道吗?在狼群中长大的孩子就和狼差不多了。你们之所以能把一个娃娃培养成能说话能走路的孩子,因为你们具备天才教育家的三大法宝:

一、无条件地信任 。

二、耐心地期待。

三、毫不吝啬的奖赏

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第三篇:班主任在家长会上的发言稿

班主任在家长会上的发言稿

尊敬的各位家长:

大家好!

今天,因为孩子们的缘分,我们走进了三(4)班的教室,首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

转眼间,孩子们入学已有两个多月了。在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作不断地走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好地教育自己的子女做人与成材。

我相信,这次家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

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今天的会议有几项议程:

一、班级基本情况介绍;二.期中成绩分析及学生在校的表现的汇报;

三、给家长教育孩子提几点建议;

一、班级基本情况:

1、学生情况介绍

我们班共有学生25人,其中男生13人,女生12人;住宿生共20人,男生11人,女生9人。这半学期来,我对我们班学生的总体表现评价是:心理状态较 好,积极乐观向上,总体来说都比较乖巧听话,班干部表现出对班级工作的极其 负责和对同学特别的关心爱护,如我们班的班长鲁晓龙、副班长徐雪等同学表现积极,认真负责,还有其他一些同学,像冯胜秋、刘滋润、邵欢、龚梦茹、贾小伟、韩娇、朱丽娜等等,都很能为班集体着想,使得我班现在一切基本情况良好。学生相对其它班级迟到、早退现象较少,无故旷课的也很少,大部分同学有事都能主动、自觉地做好请假工作。每天的值日工作都认真负责,上课大部分学生能认真听讲,同学之间能团结友爱,这半学期以来,每位同学学习、做事均能尽力而为,班级同学之间团结、和谐。

但问题同时也是存在的,部分同学学习还不够积极、主动,完成作业较被动,字迹较潦草,极个别同学不能及时地完成作业或不完成作业,有一部分的同学表现出不积极思考,上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强,须要做到及时清理自己的卫生,保持衣服的整洁。尤其是住校生和在亲戚朋友家住宿的学生,家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生。

2、班级管理理念

班级是学校最基层的组织单位,也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作,大胆探索,勇于实践,强化学生的自主意识和教师的服务意识,尽心培养良好的班级作风,促进班级建设。以便实现学生成人、成才的双基目标。我提出的带班原则是倾注真情,关爱每一个学生;关注细节,注重个人习惯的培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。正确的学习习惯、生活习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别是对于初三的学生来说,我非常关注学生习惯的养成,比如说:早读、值日、作业情况、按时到校、请

假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成,习惯的养成非常重要,让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的学习习惯,有着良好的习惯,学习的成绩必然会跟着上来,也为他们将来上高中能自主学习做准备。

二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测,这次考试,由于时间紧,教师复习工作做得不是很充分,因此考试成绩总的来说很不理想,总分在500分以上只有人,他们分别是:。全年级100名以内的只有人。在期中考试中反映出了一些问题,引起了我们的重视,也希望家长配合教育。主要问题有:

(1)、部分同学对知识的掌握不够扎实;平时不认真学习,考前没有仔细复习

⑵、个别同学学习目的不明确,态度不端正,马马虎虎。

⑶、部分同学偏科严重,成绩发展不平衡。

⑷、有些同学在学习上没有进取心,得过且过,成绩也就不是很拔尖。

(5)、部分学生的学习习惯和方法较落后,学习效率较低。

(6)、学生的学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着,甚至要老师下班催促。

这些都要引起重视,希望家长给予积极的配合。

三、给家长教育孩子提几点建议:

1、 多关心,少溺爱。

我希望家长们在关心他们的生活的同时也要多关心他们的身心健康,多关心他们的学习情况,比如说,家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况,以便及时了解他们的思想,多看看孩子的作业,督促他们把错误的题目改正过来,我相信只要家长重视了,孩子也就不敢马虎对待了,还有就是希望大家不要给太多的零花钱给孩子,也不要给他们买手机,我在班上总能看见有些同学饭后就进入超市买零食,我不是不允许他们把零食带进教室来吃的,而是这样既乱浪费钱,又对身体不好。也不允许他们带手机来玩的,好多学生带手机不是为了跟家长联系,而是上网聊天或看一些不该看的内容。这里有几点考虑,一是防止零食包装袋和果皮纸屑等影响环境卫生;二是杜绝攀比现象的发生;三是防止学生玩手机影响了学习,所以我希望家长们在给孩子的零花钱上要加以控制。

2、加强对孩子课外时间的管理。

网络是一把双刃剑,它可以给我们的学习生活带来方便,但如果运用不当,那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中,九年级这个年龄段最危险,一旦孩子沉迷网络之中,那就不单单是成绩下降的问题,后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了,孩子不去网吧了,可是在家里没有节制的上网也是一样的,除了查资料,最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长,必须多留心,防患于未然,让一切不安定因素消灭在萌芽状态之中。

3、要全面而准确地估计自己的孩子。

要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切,高分未必高能,只有综合素质全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以我认为培养孩子

有一个好的性格是非常重要的。

4、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子有个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩跟不上去,我们就应该适当的批评,并督促其及时完成当天老师布置的作业,同时做好功课的复习巩固工作,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感情绪。

5、要教育孩子遵守纪律。

家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律,这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班集体,才能够全面提高自己的水平。因此,我希望家长们能教育孩子遵守纪律。比如说,早上到校时间不迟于6点20分,中午到校时间不迟于1点,这些规定既考虑了学生的人身安全问题又考虑了学生的健康问题,稍不注意就会出现安全隐患。在这里我要请各位家长对学校和老师的工作多加支持和配合。

学生成绩的进步,能力的提高,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,相互配合,力争把本班工作搞好,让你们的孩子得到全面的发展,为两年后升入理想的学校打下坚实的基础。

最后,在这里我谨代表全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们初三(4)班的同学向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,人人都能成“龙”、成“凤”。 对于你们的到来,再次感谢!如有不当之处请多指正。

谢谢大家!

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第四篇:班主任在家长会上的发言稿

尊敬的家长朋友们:

你们好!感谢你们能从百忙中抽空来开家长会。

六年前,出于对学校的信任,您选择了农科路小学,把孩子放心地交给了学校培养。作为您孩子的班主任老师,六年来,我和孩子们共同成长,欢乐着他们的欢乐,悲伤着他们的悲伤,感受着他们每一次呼吸,聆听着他们每一次心跳,他们已经成为了我生命的一部分,无法分割。六年来,很高兴地看到了六2班已经逐渐成为了一个团结的集体,他们就像七十六条坚硬而紧拧的麻绳条条相连。在这个集体里,人人播撒着希望,收获着快乐,在小小的天地实现着自我的人生价值。

说句心里话,我们欣喜地看到他们长大了,知道体贴了,懂得感恩了。这几年的时间里,有太多的辛酸。当看到孩子们的冷漠时,不知道多少次彻夜难眠;看到孩子们的自私,不知道多少次熬到深夜;看到孩子们的顽皮,也不知道多少次潸然泪下。这几年里,也有太多的快乐。忘不了,当听到我说不教他们时孩子们焦虑的眼神;忘不了,流泪时孩子们细心地递过纸巾;忘不了,孩子们送给我的节日祝福……此时,所有的辛酸,所有的苦楚,都化为让我快乐工作的无穷动力。

可惜,就要毕业了,相处的时间实在是太短太短。看着孩子们的点滴进步,我比谁都开心。因为,和孩子们相处,我不仅是一个老师的身份,更把他们当成了自己的孩子一样,要知道,那是七十六个孩子啊!然而,我只能也必须把这份喜悦和爱藏在心里,对他们不断地提高要求,从严要求,为的是能让他们更好的养成人生的好习惯,诚信、守时、感恩……

这个学期,我们的目标是让孩子们在活动中健康成长,努力做到升学和做人的双赢。

一、期末成绩汇报

1、总体分析:这次语文期末测试,题量比较大,出题较为灵活,有一定的难度。我班平均分为84.6分,位居年级第三,在以往的基础上有了很大提高,这是令人惊喜的。通过这次检测,我发现部分孩子存在以下问题:(1)在时间安排上不合理,匆匆完成试题后就到了交卷的时候,有个别孩子甚至连试卷都无法完成。(2)不认真审题,有看错题目的现象。(3)基础知识掌握不牢固,主要表现在多音字字音的把握上、按课文内容填空等方面。(4)语感和理解能力有待加强,主要表现在修改病句,句子、短文的理解等方面。(5)作文的质量不高,很多孩子作文的重点不突出,没有细致的描写,还有的可能由于时间关系写的非常简单。

那么,这些问题的存在说明了有些孩子的语文基础是很一般的,有的孩子甚至连拼音还没有掌握,孩子们的错别字比较多。既然问题的存在不是一朝一夕的事,因此要想解决这些问题也不是一朝一夕的事。在后段时间,我希望您和我一起针对孩子存在的具体问题,进行辅导和训练,尽我们最大的能力帮助孩子解决这些问题。

2、结合试卷具体分析,提出一些具体要求,并教给家长辅导孩子的一些方法。

二、关于教育的话题

(一)品格决定人生

有俗话说的好“学习不好是次品,身体不好是废品,思想不好是危害品。”牛根生也说过:“有德有才的重用,有德无才的可用,有才无德的慎用,无才无德的不用。”这些都足以说明一个人的德行的重要性,“品学兼优、德才兼备”不也是把德摆在第一位吗?一个人的德行可以决定他的一生。作为教师,要想真正的培养一个人才,必须从他们的道德情操抓起,让他们学会做一个堂堂正正的人。

对于孩子品行的教育,不仅渗透在班级管理工作中、语文教学中,还渗透于生活中。希望以后的日子里,您一如既往地配合我们,共同把您的孩子教育成学校的好学生,家庭的好孩子,社会的好公民。

记得上期跟各位家长朋友们提过,班里七十多个孩子,一个班集体好的班干部非常重要。这些日子里,班集体的变化很大,这都要感谢他们:尽职尽责、默默奉献的好班长毕林茜、沈嫣然、张鹏飞、耿义凯;勤勤恳恳、任劳任怨的卫生班长张意佳、杜孟涵、海博涵、朱元昊;还要感谢丁欣明、张坤瑞、赵润玉等,定期不定期的针对班里的活动设计黑板报,让同学们享受文化大餐;感谢范文迪、翟泽惠为班级的语文教学方面所做的一切;感谢杨田雨、杜皓宇、沈夏洁、张鹏飞为班级的数学、英语教学方面所做的一切,还有一大批热爱这个班集体的孩子们,如驰骋赛场的王嘉、王童少炎、周沐镕、周家威、周媛媛、侯钦等等,真诚的谢谢他们。当然这一切也正是因为有了你们的配合和支持,我们这个班集体才会越来越温暖,是大家让六年级二班真正成为了我们共同的家。

(二)谈青春期教育

六年级的孩子,说大不大,说小不小,的确让很多家长朋友们头疼。现在着重给大家说一说六年级孩子的心理和行为特点及对策:

先说说六年级孩子的心理行为特征吧,因为这些特征的了解和解决办法直接影响到孩子的学习状态。

我们六年级的孩子的年龄大多处在11—13岁之间,这是一个特殊的年龄阶段,处于这一阶段的学生从生理上、心理上讲,他们有的已经进入青春期,孩子们身体迅速发育,性生理也逐步成熟,但心理上则处于”断乳期”,孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳。有的孩子因身体的发育,使他们感到紧张、害羞、好奇,对异性同学表现出既排斥又渴望接触,他们具有“生理发展超前,心理成熟滞后”的年龄特征。所以这个年龄阶段的孩子需要成年人给予他们更多的关心和帮助。这个阶段的孩子有这几个明显的特点:

1、自主意识增强,排斥老师、家长的管理。

我们的家长肯定有这样的感受:和儿子、女儿站在一起的时候,他们可能比自己还要高一头了,让我们实实在在的觉得他们长大了。他们说话、做事都想证明自己长大了,例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人,他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中,家长、老师的权威已经慢慢的减弱,他们可以拍着老师的肩膀以示平等,他们可以对家长的缺点错误进行批评,他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。他们千方百计的想证明自己长大了,不想再当乖娃娃了,不想被别人牵着鼻子走了。同学间的交往更频繁了,许多事不让大人参与,不让大人知道,甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。男女同学开始偷偷地互相爱慕、递纸条、写情书,朦朦胧胧的开始了我们成年人眼中的“早恋”。

2、不尊重人,敌对情绪强烈。

在自我意识的强烈导向下,孩子们唯我独尊,对待周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中,父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受,而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不尊重,冲着长辈们发脾气;在学校,对师长不礼貌,主要体现在态度上。面对师长的批评,他们最直接的反应是“我又怎么了?”马上找理由为自己辩护,你才说一句,他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了,似乎他没有做错任何事情。敌对情绪主要表现在:受到家长批评后,他就通过拒绝接受父母的任何安排来表现;受到老师批评后,他就通过不听课,课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达他的不满。

3、易冲动。

处于青春期萌芽的学生,精力旺盛,好胜心强,但自控能力差,当受到挫折后很容易使用攻击行为,把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上,其攻击行为多以表情、动作、语言、文字等方式表达。在六年级学生中,男同学之间经常会因为一点小事情而闹矛盾,甚至大打出手。

4、缺乏责任感。

在孩子们做错事情的时候,他们不会主动去承担责任,而是选择逃避。在学习上,他们马虎浮躁,这是对自己不负责任的体现。

这些问题都是孩子们成长的表现,成长是快乐的,是迷茫的,也是青涩的,我们谁没有经历过成长呢?所以,作为成年人,作为孩子们的长辈,我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误,我们要正确对待孩子们成长中出现的问题,用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误。针对这些问题,我也有自己的思索,想了一些办法,在这里和大家一起交流,供大家参考。

对策:

1、培养孩子守规则、守秩序的意识。

作为父母、师长,必须告诉孩子们:没有规矩不成方圆。无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人基本素质的体现,有了规矩才能受到尊重、欢迎,也只有有了规矩才能分享生活的乐趣。我们可以明确地向孩子们表明我们的态度与立场:我们尊重你们的愿望,如果你想自己管理,那么,你必须制定好相关的学习、生活计划,严格地按照计划去执行。如果违反了,那么,你必须接受家长、师长的管理。如果在被管理的过程中,孩子们达到了可以自我管理的程度,那么,我们就可以逐步放手了。但必须注意,这是一个循序渐进的过程。要根据孩子的实际表现去做决定。孩子毕竟年纪小,自觉性不高,需要来自长辈们的监督力量的落实。

孩子青春期躁动,我们应该以一种平和的心态对待,没有必要紧张,过分紧张与干涉,反而适得其反。例如男女同学之间的相互爱慕,就可以明白地告诉他们,同学之间互相欣赏比较正常,要互相学习对方的优点,共同努力,不断提高自己的学习成绩与能力。这是成长的一个过程,父母、师长也是从这个年龄阶段走过来的,所以不要对这种现象大惊小怪,或者看得异常严重。

2、家长营造民主、平等的家庭教育氛围,采取恰当的教育方式,尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,积极与老师取得联系。

教育孩子正确认识来自老师的批评。教育孩子受到批评时应该反思自己的行为,事出必有因,老师不是没有理由的胡乱批评。如果觉得老师的批评有误的地方,应该先接受批评,这是作为一名学生对老师的一种尊重,事后单独去找老师说明原委。老师也会在了解实际情况后,给你一个公正的处理。在孩子问题的处理上,家长通过与老师的交流探讨,达成教育方式的一致,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点,及时化解敌对情绪,促进子女心理健康成长。

家长是孩子最贴近的老师。家长言行的影响对孩子是至关重要的。在孩子的一些问题的处理上,您可能并不赞同老师的做法,您可以打电话或当面和老师交流沟通,但是绝对不能在孩子的面前谈论起自己对老师的不满。这样做只会让孩子越来越不尊重老师,加深孩子对老师的不满,让孩子越来越偏激、冲动,对老师态度极为不好。因此,避开孩子交流,这只是为了在孩子面前树立老师的威信。(建议看《小孩不笨》)此外,我们在和孩子沟通的时候,也应该引导孩子更多地看到光明美好的一面,逐渐引导孩子树立正确的是非观,培养孩子正确的人生观和价值观,切忌将自己对社会的不满,把社会的阴暗面揭露在孩子面前,这样只会让偏激的孩子更偏激。如果你想教育孩子大千世界无奇不有的话,也应该注意方式,引导孩子正确地看待这些问题,不要一顿牢骚过后,就没有下文了,这样会给孩子留下心里阴影。

3、学会正确的分析和理解,给以积极的干预和疏导。

针对六年级学生的“易冲动倾向”现象,一方面,作为师长的我们会根据不同学生的性格特点,给以不同的对待,对学生所表现出的冲动行为我们会正确的分析和理解,给以积极的干预和疏导,我们一般采用的办法是冷处理。孩子冲动而与同学闹矛盾打架而被老师告知家长的时候,作为家长不能只是一味的指责、批评甚至惩罚。而应该耐心教育,告诉孩子冲动的严重后果。每周回家,你都可以问问孩子在校是否能跟同学融洽相处,有没有打架之类的。你的这种紧张,无形中给孩子一种要学会自我控制情绪的暗示。你也可以通过跟老师联系来证实孩子的表现。我们不仅从生活给以指导,更应从心理上给以引导,既关心学生的“生活”,更关心学生的“做人”,为学生顺利进入中学学习生活打下良好的基础。

4、教会孩子珍惜,教会孩子感恩。

孩子责任感的缺乏主要原因是来自孩子的家庭优越感。现在我们的家庭生活都比较好,很多孩子不懂得珍惜,作为家长、师长,要教育孩子珍惜,理解父母的不易,父母要告诉孩子挣钱的辛苦,教会学生珍惜现有的学习、生活环境,教会孩子懂得感恩。

真诚地希望上述内容能给予您一些帮助,能帮您解开一些育儿道路上的困惑。

三、本期评优公告

1、本期总体汇报

新学期的第一节语文课上,我跟孩子们渗透了两个观点:一是用欣赏的眼光看待一切;二是态度决定一切。在这半个学期的教育教学工作中,我始终以这两点为中心,组织策划了一系列的活动。

我们的口号是“将学习进行到底,让快乐延续下去”,我主张用快乐的心情去积极主动地学习,用快乐的心情去迎接毕业考试。

为了让孩子们能科学地学习,我交给了他们一些科学的学习方法:科学的记忆时间、科学的记忆次数、科学的习惯养成、科学安排时间、科学预习课文等等。很多孩子已经掌握了这些方法,并且运用到了自己的学习当中。在课堂上表现突出的有沈嫣然、丁欣明、范文迪、张鹏飞、李昊煜、刘其琛、徐翔宇、张坤瑞、陈凌、杨田雨、朱镕耀、赵帅博、耿义凯等;在课堂上开始积极思考发言的还有王童少炎、朱元昊、海博涵、汪心怡、沈夏洁、夏天淼、周家威等;作文写的好的有沈嫣然、丁欣明、王岚、沈夏洁、张坤瑞等;尤其要表扬的是沈嫣然、丁欣明、徐翔宇、张鹏飞、李昊煜,这个学期,他们变的比以前更自信了,在课堂上能大胆地发表自己的见解,这让老师十分欣慰。

班里绝大多数孩子都能按时完成作业,完成的质量都不错,我想提两点,第一是欠作业的情况,请个别家长一定每天按时检查孩子的作业;第二是周末作业的问题。感谢能在百忙之中检查孩子作业并签字的家长,谢谢您!但是问题还是存在,质量不高,很多孩子是用最短的时间完成任务的,有的背诵、听写作业并没有在家长的监督下完成。这点,我想恳求各位家长,请您一定把好周末作业这一关,尤其是听写、背诵,这都是学习语文的基础,在您的监督下再一次巩固知识,这样才能促使孩子更好的学习。就语文学习而言,恕我直言,目前总体比较弱一点的是

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47、77,希望这些孩子的家长要引起重视,这些孩子们的语文学习、数学学习都是有待提高的。

2、本期评出“全优生”24名,校级三好学生10名,文明学生10名,进步生15名。

四、几点希望

各位家长,随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”,教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱,百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区,由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说:“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事,但如何教育好他们,却是一个严重的问题。”今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:

1、思想上要继续引导孩子。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”,家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,自己的鞋带松了,也不会系,这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,他们能做的很好。在学校里,我们就是放手让孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有时还自己去排练节目,这样一点点放手锻炼,孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长,我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出5-10分钟,还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他默写一下词语,背诵一下古诗,出上几道数学题,甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。

五、假期作业布置及要求

1、完成10篇阅读。

2、读两本好书,写5篇随笔。

3、查漏补缺

以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!

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第五篇:班主任老师在家长会上的发言稿

班主任老师在家长会上的发言稿

尊敬的家长、老师们:

你们好!很高兴今天能和大家坐在一起。首先我代表九

(四)班全体师生对家长们的到来表示热烈欢迎,同时衷心感谢大家对我班主任工作的支持。

今天的家长会我准备了两个方面:

一、向家长汇报学校班级情况;

二、共同探讨教育子女的问题。

一、学校情况

简介:

我们学校是省级规范化学校,学校先后评为教育部全国现代教育技术实验学校、全国电化教育科研学校、全国电化教育实验优秀学校、山东省规范化学校、山东省现代教育技术示范学校、山东省中小学科技创新实验基地、潍坊市个性化学校、潍坊前50强学校、西部教育顾问学校、潍坊市德育工作集体及xx市十佳学校等。多年以来,在我们初中教师的共同努力下,学校取得了优异成绩:连续五年在教育教学中位居第二,山区位居第一。

二、班级情况

1、教师情况

语文教师xx,责任心强、业务能力强,任多年毕业班,在她的教育下我班语文成绩稳中有升;数学教师刘元智,xx市优秀教师,和蔼可亲,学生非常崇拜,数学成绩一直很好,多次在全国奥赛中获奖;英语教师徐景岚,xx市优秀教师,英语学科带头人,辅导的学生多次在英语奥赛中获奖,多年任教初三英语,教学成绩优异。政治老师李信田,中学高级教师,讲课风趣,能极大调动学生的积极性,教学成绩突出,多年在中考中取得优异成绩。历史老师郑国敏,xx市历史课骨干教师,热爱学生,深受学生的欢迎,在中考试题研究上成绩显著,教学效果好。化学老师李汉福,中学高级教师,是学校书记,教学水平高、学生上课激情足,成绩一直名列前茅;体育老师牛凡金,责任心强,从不放松对任意一个学生的训练。物理老师则我,连续两年被评为xx优秀教师,在中考质量分析会上作典型发言,辅导的学生多次获的奥赛全国奖,从事多年班主任工作,被xx市教育局评为xx市创新型班主任,我保证不能因为我,学生的物理成绩落后,而没有考上高中,但家长也应该积极配合,总之,我班教师的总体素质能力是值得肯定的,在中考中一定会取得优异的成绩

总之,我班教师的总体素质、能力是值得肯定的,只要各位家长积极配合学校老师的工作,我相信我们的孩子在中考中一定会取得优异的成绩

三、学生情况

本班现有学生47人,其中男生19人,女生28人。班风正、学风浓但学生的基础不很理想!立足本班实际情况,重点抓学生升普高。我们的目标是决不让一个有能力上普高的同学落队。对于学习无望的学生和部分基础不好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、迟到、不请假缺课、不听老师教诲,甚至顶撞老师。由于出现问题后学生不能自身调节心态,不能与父母老师沟通,可能会出现厌学情绪。可能由于多数家长不在家,更不用说与老帅沟通,从而增加了班主任的管理难度,我希望这部分家长与我一起共同教育孩子,使他们健康成长,当然我列举的是一些不良习惯,由于个别学生有这样的毛病不是很多,但我的耐心和诚心还是感动了这些学生。打架、上网的现象我们班没有,学生基本能健康成长。不过,学生的在校情况应该引起家长同志们的重视,这样对学生会有很大的帮助。

四、探讨教育子女的问题

教孩子如何做人,实际上就是对子女进行思想教育,现在很多家长重视子女的学习成绩,问的最多的是:考试了吗?考了多少分?见了老师第一句话就是这孩子这段时间学习怎么样啊!其实,我们应该在关注孩子的成绩的同时,也要关心他们的身心健康。

1、对子女身体健康的教育

让学生吃好,当然家长也很重视子女生活质量,但由于家长很少与老帅沟通,很多学生在家以买东西吃或买资料为名,要钱来校乱买乱花,我们的家长应该在学生要钱时多问问别的学生,确认一下是否是真有其事,然后在给他们。当然,在家里,也要让学生多参加劳动,增强他们的体质。

2、培养良好的行为

西方教育有这样句话:思想引导行为、行为变成习惯、习惯造就品格、品格决定命运。“可是良好的习惯对于个人的成长乃于一生的幸福起决定意义的作用”良好的习惯让子女终身受益、不良的习惯可能会害了子女的一辈子。

所以,我们应该培养学生良好的习惯;让他们做到不挑吃穿,吃苦耐劳,发扬艰苦朴素的优良传统。

3、培养子女的责任心

子女由于缺乏知识经验,经常会造成一些过失,孩子终归是孩子,犯错是不可避免的,“金无足赤,人无完人”嘛。可是,许多家长常常是责怪子女。在美国有这样一个故事:有个八岁的男孩踢足球时,不小心把邻居家的玻璃打碎了,人家索赔12.5美元。父亲没有责怪让他,而是要他自己对自己的过失负责:他借给儿子12.5美元,要求儿子一年后还他,从此这位美国男孩开始了艰苦的打工,经过半年的时间,挣足了12.5美元还给了父亲。这位男孩就是后来成

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