第一篇:幼儿园小班优异游戏《小猪回家》及教学反思

小班优异游戏《小猪回家》含反思适用于小班的游戏主题教学流动当中,让幼儿通过流动磨炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体获得磨炼,幼儿学习逃避障碍物,能努力参加游戏流动,并学会自我珍爱,快来看看幼儿园小班优异游戏《小猪回家》含反思教案吧。

游戏:

小猪回家

游戏目的:

幼儿学习逃避障碍物

通过流动磨炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体获得磨炼。

能努力参加游戏流动,并学会自我珍爱。

滚球游戏规则:

幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。

游戏玩法:

幼儿双手推动”小猪”(皮球)在地面滚到指定的”家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的转变,游戏情节可不断发展,如:辅助”小猪”钻过”岩穴”(障碍物),走过”小桥”(障碍物),绕过”危险”(障碍物)回到”家”。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目的,幼儿对先生的提问努力响应,与先生的互动很好。先生的有些指导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注重对幼儿语言表达能力的培育。

本文扩展阅读:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一样平常以为猪是猪科的简称。猪依据品种的差别,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。

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第二篇:幼儿园小班体育游戏教案:赶猪回家

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幼儿园小班体育游戏教案:赶猪回家

流动目的:

1、学习用棍将球赶到指定地址,保持身体平衡。

2、通过赶小猪的情境,发生对体育游戏的兴趣。

3、能够起劲完成义务,培育耐心、仔细、不怕难题的品质。

流动准备:

人手一个皮球,人手一根塑料棍。

流动历程:

1、准备流动——行列演习。

幼儿一个随着一个走成大皮球,并会听口令演习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2、游戏流动——赶小猪。

◎先生交接游戏名称和玩法。

◎西席树模赶小猪的动作。

◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”,涣散演习和探索“赶小猪”的方式,先生巡回指导和考察。

◎先生让幼儿说说“我是怎么赶的”,请个体幼儿树模。

◎幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的“小猪”最听话,哪一组的速率最快。

◎小姐游戏情形,并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

3、放松流动——小孩、小孩真爱玩。

先生带幼儿念童谣:“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿。”先生念到最后一句:“摸摸大树跑回来。”说完幼儿就按最后一句的指令去做。

在流动中许多幼儿都能顺遂完成义务,西席要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,西席还可在幼儿游戏熟练后增添难度,将羽毛拍换成纸棒

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第三篇:幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》及教学反思[大全]

小班游戏教案《送小动物回家》含反思适用于小班的游戏主题教学流动当中,让幼儿生长跑、跳的手段,作育幼儿流动的兴趣,训练看旌旗灯号符号做行动,快来看看幼儿园小班游戏《送小动物回家》含反思教案吧。

【运动目的】

1、作育幼儿流动的兴趣。

2、生长跑、跳的手段。

3、训练看旌旗灯号符号做行动。

4、体会团体相助游戏的快乐。

5、幼儿能努力的回覆问题,增强幼儿的口头表达能力。

【运动准备】

头饰(小兔、小鸭、小狗)、贴有图片的屋子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带

【运动历程】

1、准备运动

(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏

先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家星散在哪儿,再引诱幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)

2、玩送小动物回家的游戏

“今天,天气真好!小动物都到森林里玩,然则它们玩忘却了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?

(1)先容游戏弄法及规则

在送小动物回家的路上有许多的符号,要按符号信息走,看到岩穴(用拱形门取代)要钻已往,看到红色的垫子要像小兔子一样地跳已往,黄色的垫子要跑已往,选择自己喜欢的一种小动物,把小动物送回他的家里。

(2)西席树模弄法

幼儿带小动物到森林里玩,把小动物放在森林的地板上,然后跑返来(先生跟幼儿相助游戏1~2次),训练时注意提醒幼儿看符号做行动。

(3)男、女孩子各玩1次

西席对做得好的幼儿实时表彰,同时勉励认真做游戏的幼儿,增强其自信心,使之乐于加入游戏。

(4)全班幼儿一起玩1次

小结:适才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很开心,想和我们一起来舞蹈,让我们一起动起来好吗?

幼儿一边听音乐一边做放松流动。

【运动延伸】

幼儿回家和其他小朋侪继续玩送小动物回家的游戏。

教学反思:

本次流动对幼儿来说总体照样对照感兴趣的,介入性也对照高。然则不足的是平时幼儿接触这样的操作机遇对照少,在实际操作起来遇到了较多的难题。

本文扩展阅读:动物生物的一个种类。它们一样平常以有机物为食,能感受,可运动,能够自主运动。流动或能够流动之物。

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第四篇:小班体育流动教案《赶小猪回家》及教学反思

小班体育流动教案《赶小猪回家》含反思适用于小班的体育主题教学流动当中,让幼儿知道使用准确的方式持物控球,能持物控球走跑,会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地址,能够起劲完成义务,具有不怕难题的品质,快来看看幼儿园小班体育流动《赶小猪回家》含反思教案吧。

【流动目的】

1、能持物控球走跑,会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地址。

2、知道使用准确的方式持物控球。

3、能够起劲完成义务,具有不怕难题的品质。

4、培育幼儿团结相助的看法。

5、让孩子们熟悉到,跟同伴相助是一种精神。有的时刻一个人的气力是有限的,跟同伴相助会获得更多的辅助,更多的兴趣。

【流动准备】

1、农场的园地部署。

2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

3、背景音乐三首。

【流动历程】

一、熟悉园地,律动热身。

1、律动热身,播放《快乐小猪》音乐,演习流动四肢和腰部。

2、熟悉农场,熟悉流动园地。(桥洞,独木桥,泥坑小路,猪圈等)

二、提供质料,游戏探索演习。

1、手推球——体验控球。

(1)首次演习在直的路面上手推球。

情境导入:农场马上就要革新了,猪妈妈希望我们帮小猪学习手段,让小猪能够独自一个人生涯。

提出控球要求:小猪还很小,只能在地上滚来滚去,请小同伙轻轻的去猪圈领一头小猪回来,看看谁能够让小猪听你的话。

小结:你是怎样让小猪听你的话的?

(总结控球的方式,让幼儿首次体验球感、球性,引发幼儿对球的兴趣,指导幼儿在游戏中逐渐发现,(快思www.www.xiexiebang.com)推小猪的气力不能太大,要站在小猪旁边推着它的屁股走)

(2)再次演习在差别的场景上手推球。

师率领幼儿熟悉游戏场景:控球钻过岩穴,走过独木桥,绕过泥坑小路。

小结:提炼准确控球的方式。

2、棒赶球——持物控球。

幼儿自选游戏场景,演习持物控球的手段,西席巡回指导。

小结:你是在那里学手段的?学的什么手段?你是怎样让小猪听你的话的?

3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。

分组竞赛,提升演习:幼儿分成四组,走“s”线绕过障碍物,把小猪平安送回家,磨炼幼儿的团体观,感受团体运动的快乐。

三、情景提升,音乐放松。

播放轻音乐:让幼儿放松身体,指导同伴之间互相相助放松。

教学反思:

教学历程中,幼儿努力配合,认真实验,在自主演习里获取了履历,又在团体演习里感受到了快乐和喜悦,到达寓教于乐的目的,教学目的也获得了圆满的完成。

本文扩展阅读:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一样平常以为猪是猪科的简称。猪依据品种的差别,体貌特征也各不相同。

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第五篇:幼儿园小班教案《汽车开回家》及教学反思

小班教案《汽车开回家》含反思适用于小班的数学主题教学流动当中,让幼儿体验寻找和发现的兴趣,准确感知数目3,领会数字3的实际意义,引发幼儿学习的兴趣,快来看看幼儿园小班《汽车开回家》含反思教案吧。

流动目的

1、 准确感知数目3,领会数字3的实际意义。

2、 体验寻找和发现的兴趣。

3、 引发幼儿学习的兴趣。

4、 让幼儿学习简朴的数学问题。

流动准备

1、 部署1、2、3车位的停车场,并标上响应的数字。

2、 玩具车每人一辆。

流动历程

1、 通过游戏,感知3以内的数目。

2、 游戏:同伙抱一抱

西席发出指令,2个小同伙抱一抱或者3个小同伙抱一抱。幼儿听指令玩游戏,请幼儿相互检查是否准确。游戏可频频举行。

考察、点数,进一步明白3的实际意义。

(1) 游戏:汽车开回家。

(2) 每个幼儿一辆玩具汽车。

师:每个幼儿拿一辆小汽车,今天我们要送汽车回家。

带幼儿到部署好的园地,考察并提问:请看看停车场的停车位有几个?

师:请将小汽车送回停车场。

请将停在3个停车位的汽车开出来。

小结语:我们的停车场停的车的数目不一样,1个停车场只能停1辆汽车,2个停车位的停车场只能停2辆小汽车,3个停车位的停车场只能停3辆汽车。

3、 熟悉数字3的字形特点。

师:这个数字宝宝3像什么?

西席指导幼儿考察停车场上的数字3,激励幼儿勇敢遐想。

流动反思:

此流动《汽车开回家》是小班的数学流动,最主要的目的是准确感知数目3,领会数字3的实际意义和体验寻找和发现的兴趣,幼儿和西席的互动很慎密,环节相扣,课堂空气很活跃,幼儿基本到达我的预期目的。

放置的义务,还发现有个体幼儿辅助不会根据西席提出的要求来停放的车辆,与幼儿配合总结评价,对准确停车的幼儿给予表彰。

事后我会在益智区中投放图卡和操作质料、数字和操作质料相对应的区域质料,让幼儿在游戏化的学习情境中继续感知3的实际意义。

小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

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