第一篇:小班音乐浏览教案《请你跟我这样做》及教学反思

小班音乐浏览教案《请你跟我这样做》含反思适用于小班的音乐主题教学流动当中,让幼儿通过多种形式感知音乐,能有节奏地举行音乐游戏,乐于介入音乐游戏,体验音乐流动的快乐,在感受歌曲的基础上,明白歌曲意境,快来看看幼儿园小班音乐浏览《请你跟我这样做》含反思教案吧。

流动目的:

1.乐于介入音乐游戏,体验音乐流动的快乐。

2.通过多种形式感知音乐,能有节奏地举行音乐游戏。

3.在感受歌曲的基础上,明白歌曲意境。

4.借助图谱影象歌词、学习歌曲。

流动准备:

图谱、音乐

流动历程:

1.音乐小游戏“洗手歌”,感受快乐,集中幼儿注意力。

2.完整浏览音乐,开端感受音乐的节奏、旋律及情绪。

T:香香的小同伙们找一个座位坐下,我们要听好听的音乐咯!

(听音乐,西席可用颔首、拍腿等方式让孩子开端感知节奏)

T:听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐照样悲痛忧伤的音乐?

3.游戏铺垫

T:这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?

师幼一起举行游戏,节奏由慢到快,内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)

T:有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小同伙们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢,请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?

4.连系图谱完整浏览音乐。

(1)解说图谱,熟悉游戏内容。

T:这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?

T:这些箭头示意什么意思?他们一共去玩了几回游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊?

5.分段举行游戏

(1)举行第一段音乐的游戏。

T:看,先生的小手会走路哦!伸出小手准备举行第一次游戏咯!

(2)凭据幼儿的游戏情形提出响应的要求后举行第二段音乐游戏。

(3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了,我们还可以用身体的什么地方走”等方式举行第三、第四、第五段的音乐游戏。

(4)连系图谱西席讲述第六段的游戏内容后举行游戏演习。

6.完整音乐游戏。

(1)西席带幼儿举行完整游戏,可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

(2)实验请幼儿做领头人举行游戏。

教学反思:

通过厚实多彩的教学手段,连系音乐自己的要素,让幼儿感受到差别的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情绪的艺术,只有通过音乐的情绪体验,才气到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践历程中,培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过乐成的音乐流动,会提升孩子们对音乐流动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐流动的自信心。

本文扩展阅读:音乐是一种艺术形式和文化流动,其前言是定时组织的声音。一样平常音乐的界说包罗配合元件,例如音调(其支配旋律和和声),节奏(及其相关联的观点节奏,米,和枢纽),动态(响度和柔软性),和的声波品质音色和纹理(这是有时称为音乐声的”颜色”)。

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第二篇:买办团体舞《请你跟我这样做》

买办团体舞《请你跟我这样做》

流动目的:

1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上,学习跳双圈团体舞《请你跟我这样做》。

2、能在划定的时间内,迅速找到新同伙,并创编出差别的逗乐造型。

3、体验与同伴边舞蹈边游戏的兴趣。 流动准备:

会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏 流动历程:

一、导入:音乐游戏《请你跟我这样做》

1、散点和先生玩游戏两次。

师:请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏,第一遍王先生先作,第二遍,你们先做,王先生会挑一个我以为最有创意的动作随着做。

2、和同伴一起玩游戏两遍

师:现在请你们找一个同伙来玩这个游戏,商议一下谁先做,第二遍的时刻交流。

二、新授团体舞《请你跟我这样做》。

1、熟悉双圈,并站成双圈。

师:请小同伙坐到椅子上,你们看地上有什么?圆点围成了一个什么形状?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈),白色的圆我们叫它小圈(里圈),现在,请左边的小同伙起立,请你们在外圈上找一个圆点劈面临王先生站站好,剩下的小同伙起立,听好了,请你们在里圈找一个圆点和你的同伙面临面站站好。

2、在圆圈上玩游戏一次。

师:现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏,在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样,我们不用商议谁先做,它的规则就是大圈的小同伙先做动作,谁先做?(大圈)请大圈上的小同伙把手举起来让我看看,现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。

3、学习躲猫猫交流舞伴的方式。 (1)学习躲猫猫的方式

师:我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时刻我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时刻,请大圈的小同伙把眼睛蒙起来,不能偷看哦!里圈的小同伙重新找一个新同伙站在他劈面,站好后也把眼睛蒙起来。

(3)先生唱谱演习躲猫猫的方式。(凭据幼儿情形演习两三次)

师:好,我们一起来试一试„„ (4)创编差别逗乐的造型。 师:现在每个人都找到了新的同伙,今天我们要用一个稀奇的方式和你的新同伴打招呼,那就是在手打开以后迅速地站在原地摆一个有趣的造型,愣住不要动,好欠好,看谁的造型最有趣,王先生唱谱,我们从躲猫猫最先,当梁先生唱到“1”的时刻摆造型)。

(5)西席唱谱幼儿躲猫猫换同伙及摆造型(表彰动作怪异,有脸部脸色的幼儿)可以请造型怪异的幼儿站在中心演出。

师:这个小同伙的造型很稀奇,我们一起来看看„„ (6)在先生的语言提醒下完整的游戏一次。

师:这次让我们随着音乐从头最先玩一次,记得在绕手腕动作的时刻,我们要干什么?(躲猫猫),在做双手上举的动作的时刻呢?(摆造型)

4、学习圈里圈外交流舞伴的方式 (1)先生树模交流同伙的方式

师:刚才是小圈的小同伙去找新同伙的,大圈的小同伙你们想不想也去找新同伙?(想)那可是游戏划定只能小圈上的小同伙去找同伙怎么办呢?(交流位置)那现在王先生是在什么地方和同伙交流位置的,仔细看好了,握握手,换位置,换过来的没有?是在我们做走一走地动作的时刻交流位置的对吗?)

(2)学习交流的方式(现在你们来演习一次,握握手,换位置)

3、完整的游戏(凭据情形调整游戏的变数)

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第三篇:小班音乐浏览教案《怪汽车》及教学反思

小班音乐浏览教案《怪汽车》含反思适用于小班的音乐主题教学流动当中,让幼儿知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐,在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》,在举行演出时,能和同伴相互配合,配合完成演出,快来看看幼儿园小班音乐浏览《怪汽车》含反思教案吧。

设计意图:

在“小司机”主题流动中,我和孩子们去马路边考察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的履历,在区域流动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识履历后,我设计了团体流动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中浏览、讴歌、游戏,缔造性地运用语言和音乐来表达、显示。

目的:

1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

3.在举行演出时,能和同伴相互配合,配合完成演出。

4.明白故事内容,厚实相关词汇。

准备:

1.凭据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

2.幼儿人手一套操作质料:塑封的蔬菜、水果、生涯用品图片,塑封的种种巨细差别的红色、黄色、玄色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

历程:

一、引发兴趣

1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入流动室。

2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

3.优美的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

幼儿园小班音乐教案《下雨》及教学反思[五篇范文]

为你整理了多篇幼儿园小班音乐教案《下雨》及教学反思[五篇范文],但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多幼儿园小班音乐教案《下雨》及教学反思[五篇范文]。

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》

1.今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

2.小兔想把西瓜带回家酿成一座西瓜屋子,小老鼠想把苹果酿成苹果屋子,小蚂蚁想把草莓酿成草莓屋子,它们就滚着“屋子”在马路上走。狐狸警员看见了说:“停!停!马路上不能滚器械。”狐狸警员为什么叫他们停下来呢?(由于马路上不能随便滚器械。)

3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想设施,怎样才气把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4.幼儿自由讨论,西席激励幼儿勇敢想设施,一定幼儿的合理想象。

5.你们想的设施真好!小兔也想了一个设施,它想如果把西瓜酿成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。)

2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警员看到西瓜车在马路上开很新鲜。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警员这是一辆什么怪汽车吧。

3.师幼配合编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?激励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有履历举行回覆。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能酿成车了。)

2.激励个体幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来辅助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的种种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

2.西席树模变怪汽车。

①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如西席选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。

3.师幼配合唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车

西席提供种种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

延伸流动:音乐游戏“怪汽车开来了”。(西席转变节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢转变并举行歌演出。)

附:怪汽车

今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家酿成一座西瓜屋子,小老鼠想把苹果酿成苹果屋子,小蚂蚁想把草莓酿成草莓屋子,它们就滚着“屋子”在马路上走。狐狸警员看见了,说:“停!停!马路上不能滚器械。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才气把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

小兔想了一个设施,它想如果把西瓜酿成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜酿成了西瓜车。小老鼠把苹果酿成了苹果车,小蚂蚁把草莓酿成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

教学反思:

凭据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,流动在欢快的旋律中最先,让幼儿做一名快乐的小司机导入流动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透若何使一件物品转变成一辆汽车的方式。小班幼儿表达方式对照穷困,需要西席的表示,启发,激励和指导。

本文扩展阅读:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

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第四篇:小班音乐浏览教案《捉小鱼》及教学反思

小班音乐浏览教案《捉小鱼》含反思适用于小班的音乐主题教学流动当中,让幼儿培育迅速反映能力及规则意识,让幼儿愉快地加入玩音乐游戏,实验仿编歌词,愿意说说歌曲《抓小鱼》意思,快来看看幼儿园小班音乐浏览《捉小鱼》含反思案吧。

流动目的:

1.让幼儿愉快地加入玩音乐游戏。

2.培育幼儿迅速反映能力及规则意识。

3.实验仿编歌词,愿意说说歌曲《抓小鱼》意思。

4.能凭据音乐的速率,变换动作速率。

流动准备:

小鱼的头饰若干

流动历程:

一、情境导入:

今天我带小同伙们去海里玩,看看海里五颜六色的鱼,绿绿的水草和优美的珊瑚,你们看多漂亮

二、幼儿饰演小鱼

师:小同伙们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小同伙学小鱼游泳的样子(任选2-3个小同伙),小同伙学小鱼游泳时放音乐。

三、询问哪位小同伙已往考察过小鱼若何吃器械,并请小同伙模拟。模拟时表彰模拟能力强的,并纠正模拟效果欠好的小同伙的动作。

四、行使故事(讲故事同时播放音乐)先容游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣

五、学习歌曲《捉小鱼》

六、配合手势整体学习歌曲

教学反思:

在本次教学流动中在教具的准备上照样对照充实的,我行使了现实生涯中打鱼的渔网,再在渔网的周围用兰花布围了一圈,使民间气息加倍的粘稠。在游戏的历程中孩子的兴趣一直很粘稠,游戏的后半部门孩子们基本能够掌握游戏规则来举行游戏。然则由于在流动中我没有太过强调小鱼游的动作,因此在厥后到达游戏**的时刻孩子们没有模拟小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有施展出最大的效果,许多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到划定的时间。整个流动的游戏都是幼儿听音乐举行游戏的,因此“打鱼人”在捉小鱼的时刻被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“打鱼人”在捉鱼的时刻可能会有更大的施展空间。

本文扩展阅读:鱼,相伴人类走过了五千多年历程,与人类结下了不解之缘,成为人类一样平常生涯中极为重要的食物与鉴赏宠物,但人们对什么动物是“鱼”,鱼的界说应若何下,却知者甚少。随着科学的生长,人们对鱼所下的界说也发生了很大的转变。

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第五篇:幼儿园小班音乐优质教案《浏览摇篮曲》及教学反思

小班音乐优质教案《浏览摇篮曲》含反思适用于小班的音乐主题教学流动当中,让幼儿用语言表达自己的感受,通过多种形式,浏览感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点,培育幼儿的音乐节奏感,生长幼儿的显示力,快来看看幼儿园小班音乐优质《浏览摇篮曲》含反思教案吧。

流动目的:

1、通过多种形式,浏览感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

2、激励幼儿用语言表达自己的感受。

3、培育幼儿的音乐节奏感,生长幼儿的显示力。

4、启发幼儿根据原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

流动重难点:

浏览感受摇篮曲的特点。

语言的表达流动准备:课件、娃娃若干

流动历程:

一、导入

1.(出示课件)今天我给小同伙请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢?

2.星星宝宝很油滑,眨着他们的亮眼睛,怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急,你们有什么好设施可以辅助妈妈吗?

二.浏览感受音乐

1.月亮妈妈请来音乐姐姐协助。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。

2.星星睡着了,音乐姐姐问:小同伙们,你听了以为怎么样?

3.摇篮曲的手段真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?

三.动作演出

1.(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?

2.我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮,哭着不睡觉,这时,你的妈妈是怎么做的呢?你知道吗?

3.请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)

4.幼儿随音乐自由动作。

四.延伸

1.小宝宝听着摇篮曲睡着了,可是,爸爸妈妈却一直抱着宝宝,他们可真辛劳!宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢?

2.伴着音乐,幼儿举行表达。

教学反思:

在小班上学期我想让孩子接触到对照典型的曲子,例如摇篮曲、举行曲等,让他们开端领会音乐有差别的类型,在音乐的流动中能够有稍深一点的探索。

而在这节流动中,我们发现:孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子,而小班的幼儿也稀奇容易进入情境,能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。流动的目的很容易杀青。

不足的是在环节的设置上还不够流通,哄娃娃睡觉的时刻想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配,最幸亏孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时刻考察他们的自然显示,在之后的环节中加以提炼。

本文扩展阅读:摇篮曲,原是母亲宽慰小儿入睡的歌曲,通常都很简短。旋律轻柔甜蜜,伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐夷易、动听,常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。

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幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》及教学反思[大全5篇]

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