第一篇:结对及帮扶事情设计

结对及帮扶事情设计范文(精选6篇)

时光飞逝,时间在逐步推演,我们的事情又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在这个时刻,你会有怎样的设计呢?好的事情设计都具备一些什么特点呢?下面是小编经心整理的结对及帮扶事情设计范文(精选6篇),供人人参考借鉴,希望可以辅助到有需要的同伙。

结对及帮扶事情设计1

为进一步提高我镇学校帮扶结对事情的实效性,促进学校间平衡、协调生长,本着共享资源,配合提高的双赢原则,特制订20XX年学校帮扶结对事情设计。

一、帮扶事情目的

1、充实施展我校教育资源的辐射和发动作用,提高XX三小学校办学水平,促进两校基础教育平衡生长。

2、通过听课钻研、专题讲座等,为青年西席搭建平台,促进两校西席专业化水平的提高。

3、通过“手拉手”流动,让学生通过流动体会更多同龄人的学习和生涯情形,更好地引发学生学习起劲性,珍惜学习的时机。

二、详细措施

1.增强组织向导

确立结对帮扶事情向导小组,由陈新校长任组长,徐国庆副校长为副组长,教训主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员,制订帮扶结对设计,落实帮扶结对措施。校际间联络和各项流动的组织放置由徐国庆详细卖力。

每学期一至两次定期召开四所学校向导联席集会,配合研究和探讨学校治理、生长和教育教学等方面问题,实时掌握各校教育教学流动情形,增强信息交流,体会学校需求,以便有针对性地开展结队帮扶流动。

2.校际资源共享

学校事情设计、事情总结、专题流动方案、种种评估试卷等质料四校实时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展种种流动,而且全方位展示学校办学理念、办学特色和乐成履历,以利于相互学习和借鉴,在慈溪市实验小学网站“西席频道”专栏中增设“结对相助”板块,为四校西席之间互动确立一个快捷平台。

3.师徒结对帮扶

我校现著名特西席、学科主干、小学中学高级西席等20余人,凭据结对学校要求,每位西席与3所学校的西席一一对应结成对子,接纳上树模课、做讲座、听课评课等手段,在教育治理、教学理念、教学方式、教育科研、教学评价等多方面相互探讨,相互促进、配合提高。

另外,崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等3所学校定为实验小学中、高级西席支教基地,学校每年派出1-2名西席全职支教一年。3所学校也可派西席来实验小学上挂磨炼

4.天真开展流动

原则上每月一次开展流动,主要举行集中教研流动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、营业竞赛等流动,以流动为载体,形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研空气。

增强在文艺、体育、科技教育流动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等流动中互派西席、学生介入等形式,坦荡师生视野,提高素质。

结对及帮扶事情设计2

为充实施展学校树模、引领和辐射、发动作用,我校在做事处教委放置下与XX三小结对成兄弟学校。现连系我校现实情形,特与XX三小制订结对帮扶设计。

.指导头脑

以师资队伍建设为抓手,以优化教育资源配置和优化课堂教学历程为载体;以资源共享、相助互动、优势互补为途径;以相互促进、配合提高、优质办学为目的,开展校际间的相助互助流动,不停提高教育质量和办学效益。

.详细措施

主要从学校治理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面举行帮扶指导。

(一)学校治理水平帮扶

1.每学期开学初和结束时,两校校长相互介入学校事情集会,配合研究治理事情和交流治理履历,提高办学水平。

2.两校副校长、教训主任等每学期到对方加入校本教研流动,配合探讨有用的教研模式。

3.两校每学期互派1名中层职员到学校实地考察,介入学校决议与治理,促进学校治理履历交流,不停提高学校治理水平。

(二)教育教学事情帮扶

1、教研组交流:两校响应教研组以组长牵头体会两校优劣状态,一方面提出专题,举行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场,开展教学交流、团结教研、团体备课等形式增强课堂教学研究,促进双方学校西席树立先进的教育理念和教学头脑,改善课堂教学方式方式,提高教学效益。通过树模课、钻研课等形式的公然课,接纳说课、上课、听课、评课等流动形式,推动课堂教学效应。详细如下:

(1)每学期每学科开展1次以备课、授课和教学反思为一体的教学研究事情,解决教学上的问题。

(2)每学期开展一次青年西席开放日流动,约请对方西席举行听课,对青年西席举行相关营业指导。

(3)每学期开展一次青年西席基本功竞赛,提高青年西席专业水平。

2、主干交流:两校主干西席结对子,制订三年发展设计。起劲互动,完成两次飞跃:一样平常条理的教学履历交流、班主任事情履历交流,互访学习;深条理的仆从学习,课题研究,履历总结(或论文撰写)。

(1)由我校各科镇主干西席与对方学校的青年西席结对子,每学期都为对方学校送树模课。

(2)由我校主干班主任每学期开展一次班主任事情履历交流会,提高班主任的班务事情能力。

(3)约请对方学校的西席或行政介入我校开展的课题事情,提高学校的科研事情水平。

结对及帮扶事情设计3

为贯彻落实市教育局的“百校扶百校”、宝安区”千校扶千校”流动,在原有基础上不停提高我校青年主干西席的教学水平,促进帮扶学校的治理水平和教育教学水平不停提升,连系我校的现实,特制订20xx学年度帮扶设计。

一、指导头脑

促进我校和龙岗南约学校,石岩料坑学校西席科研能力的提升,促进三校青年西席专业化发展,到达互帮相助,配合提高的效果;提高西席教育教学能力的生长,遵照教育纪律,落实课堂教学40分钟,用好教学方式,减轻学生肩负,提高课堂效率,推进信息化教学,实现课堂教学质量的周全提升。

二、主要事情

包罗学校教育教学治理、西席教科研能力的培育、西席专业素养等相关内容。

1、组织学校中层干部到帮扶学校指导通例事情,提高治理水平。包罗校园文化建设和班主任治理计谋,及对平安教育及平安事故提防等方面举行学习。

2、与两个帮扶学校增强联系,开展种种教学公然课、树模课的听课指导,同时约请对方西席来我校听课交流,增强对青年西席营业能力和教学水平的培育。

3、在艺术节,科技节,念书流动月等流动开展时,组织西席与学生起劲介入,配合提高。

4、交流学习团体备课,各相对应的科组长用博客QQ等形式举行网络交流。

5、配合开展课题研究,交流学习校本研修。

6、开展师德师风建设,提高教学职责道德素养,消除西席职业倦怠。

7、增强在教学资源方面的共享。包罗优异教学设计、教学课件、习题和指点资料。

三、主要措施

1、组织保障。设立以校长主组长的结对帮扶事情小组,全体中层干部为组员,有用开展各项流动。

2、责任到人。各部门卖力人做勤学年帮扶设计,按要求针对部门的事情开展各项交流学习

3、增强沟通交流,争取更多的学习时机

4、增强与区教研室的联系,争取专家的引领

四、主要方式

1、约请观摩。主要有校园文化建设、课题研究、书香校园流动、科组教研、团体备课、学校特色流动等

2、教学公然课、树模课展示交流,或去对方学校听课指导。

3、召开座谈会:①向导班子座谈会,②西席代表座谈会,③学生代表座谈会,④学生家长代表座谈会。

结对及帮扶事情设计4

以追求平衡生长为先导,以提升办学水平为目的,以交流学习为契机,以科研兴校为动力,深化教育教学革新,实现规范优质治理,增强师资队伍建设,不停提升西席专业化生长水平,鼎力促进教育教学质效提高。

主要目的

1、通过教学流动帮扶,增强两校西席教育教学事情的责任感、紧迫感,配合提高教学质量。

2、通过师徒结对帮扶,促进两校西席教育理论和教学水平的提高,争创科研型西席。

3、通过育人流动帮扶,提高两校学生的综合素质,真正使学生学会自主、互助、探讨。

4、通过通例治理帮扶,实现两校在教育教学、平安文明、校园环境、生长计划等方面的履历相助交流。

5、通过改善条件帮扶,提升基本的教育教学设施水准。

组织机构

确立学校结对帮扶事情向导小组。

组长:

副组长:

成员:

帮扶内容

1、我校与受帮扶学校政教处举行履历交流,将我校的先进治理履历与他们配合分享,如学生头脑品德教育、班主任治理、少先大队治理、素质教育流动开展与档案建设等。

2、以流动为载体,开展寓教于乐、厚实多彩的流动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践流动等途径,加大学生养成教育的力度,培育全体学生优越的道德品质和文明行为,促进全体学生的周全生长。

3、要进一步生长两校少先队的作用,按学校设计围绕教育重点,起劲组织开展形式多样、喜闻乐见的流动。学校少先队要通过种种流动充实施展少先队的先锋模范作用,培育高尚的头脑品德、优越的行为习惯、自主治理的能力。

4、凭据两校大事日程放置互派西席观摩、座谈、交流,在流动中学习、总结履历。

结对及帮扶事情设计5

一、指导头脑

进一步强化帮扶效果,切执行展省优质幼儿园的树模发动作用,指导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以改善民生、促进教育公正为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目的,通过城乡结对帮扶事情,提高我市相对微弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育康健、连续、平衡生长。

二、主要内容

接纳形式多样的帮扶流动,如开展教学观摩、营业培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村州里幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿西席艰辛的事情、生涯条件和质朴的作风影响都会幼儿西席,到达相互促进,配合提高的目的。

三、详细目的

1、改善办园条件。

依据市级优质园的办园尺度督促并要求农村幼儿园不停提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生涯学习所需的设施、装备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。

2、提高治理水平。

城区幼儿园通过派遣主干职员深入州里幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,辅助州里幼儿园周全体会省优质园的治理体系和治理方式,确立健全各项规章制度,促进州里幼儿园各项事情的科学化、制度化和规范化建设、周全提高其治理水平。

3、提升西席队伍素质。

城区幼儿园为州里幼儿园西席提供观摩、听课、说课、仆从学习的时机,同时,起劲组织“送教下乡”流动,通过优异主干西席深入州里幼儿园举行讲座、开设树模课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园西席的队伍素质。

4、提高幼儿综合素质。

施展各自优势,通过互赠字画、观光等形式,增强城乡幼儿相互学习交流。

四、事情措施

1、幼儿教育城乡结对帮扶事情,要以树模园为龙头,以各项交流相助流动为载体,充实施展专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶事情的实效性和科学性。

2、结对幼儿园要连系现实,进一步细化流动内容、目的、方式、步骤、职员放置、措施要求,完成结对帮扶事情目的。

3、结对帮扶幼儿园要确立专门的帮扶档案,种种帮扶流动要有设计、有措施、有纪录、有总结,划分建档立卷,规范治理,起劲提高帮扶流动的实效性。

五、效果检测

被帮扶幼儿园:

1、配齐配足事情职员,严酷按《纲要》精神执行流动,克制小学化倾向。

2、西席优课率达30%,及格率达100%。

3、有专题研究的方案、设计,有每次钻研历程的详实资料。

4、家长事情有设计、有厚实多彩的流动、有总结,资料健全。

5、特色建设有方案、有历程、有成效,资料齐全。

6、每学年有西席论文在省、市级以上揭晓或获奖。

帮扶幼儿园:

1、每个月有专人到被帮扶单元看西席一日流动的组织情形。

2、不定期送教到帮扶单元,每学期送教不低于10课时。

3、接受帮扶单元先生的仆从学习,做好仆从学习先生的后勤服务事情。

4、每学期凭据被帮扶单元的详细要求组织两次专题讲座。

5、帮扶事情有设计、有方案、有详细的历程资料。

6、捆绑式审核。

结对及帮扶事情设计6

一、事情方案

在执行教育平衡生长工程中,西席结对及帮扶事情为先生的发展搭起了相互学习、配合提高的平台。在他们的指导和体贴下,我有幸负担帮扶姚成琳先生的事情,本着“认真、扎实、团结”的事情态度,为了扎实有用做好这项事情,我们拟制订如下事情方案。

(一)工具剖析

1.师德方面:姚成琳先生能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,事情责任心较强;虚心勤学,起劲上进;特别是负担了毕业班的数学教学义务兼学校电脑课教学,事情却从不落下,遵守学校的放置,有较强的团结、协作精神,并有一定的开拓进取精神。

2.营业方面:姚成琳先生,从教多年,已逐渐熟悉初中数学教学的一样平常历程,有一定的教学履历,体会学生认知一样平常纪律,善于反思自己的教学行为。然则,在对课本的处置方面,特别在课堂教学的组织方面,履历不足。曾加入过区主干西席培训班学习,善于学习,能够胜任教育教学事情,但在教育科研方面成就较少。

(二)事情目的

在事情中,我们将本着“配合学习,一起提高”的理念,在互帮相助的学习同发展。信赖在我们的通力互助下,不停提高我们的教育教学科研水平,教育教学事情更上一层楼。

(三)详细措施

1.师德方面

(1)树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育流动要依法,我们将进一步学习、体会《初中西席职业道德规范》精神,严酷遵守教育教学通例细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的头脑。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生卖力,对学生的家长卖力,对社会卖力,对人民卖力,对祖国的未来卖力。

(2)培育爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的事情。我们要深入学生,体会学生,面临学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学头脑日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学头脑中跳出来,开创新的教学思绪,从而提高教学质量,争做新时期教学革新的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在详细的教学历程中,我们将起劲营造一种优越的互助空气,互帮互带,取长补短。有履历有成就人人一起分享,有难题有问题人人一起解决。

2.教育教学方面

在一样平常的教育教学中,我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的流动,配合探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方式,不停改善与完善自身的课堂教学方式,从而不停提高自身的营业素养。主要从以下几个方面来做:

(1)增强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程尺度》及解读,将理论联系到现实教学事情中,解放头脑,更新看法,厚实知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程革新浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的生长”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的头脑。树立学生主体观、生长观,关注学生情绪的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培育与施展,使获取知识,学会学习,掌握知识和手艺的历程,成为学生厚实情绪完善自我,学会互助,学会做人的历程。

(2)增强课堂教学的有用性研究,提高教学质量。学习方式的革新是本次课改的焦点之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学历程中关注学生学习历程和方式,凸现发现、探讨、研究等熟悉流动,使学习历程更多地成为学生发现问题、提出问题、剖析问题、解决问题、掌握方式的历程。新课程向传统的.教学方式提出了挑战。西席要走下高高的神坛,由居高临下的权威者酿成学生学习的同伴、学生生长的促进者。我们要起劲营造民主、同等、互动、互助的师生关系,在与学生来往互动、互助交流中与学生心灵碰撞、情绪融会中健全学生人格,完善学生个性,促进师生配合生长。

(3)做好课后反思。上完每一节课后,趁念念不忘,回首、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或疑心,积累教学履历和吸取教训,从而不停改善课堂教学,提高教学水平。

(4)做好课后指点事情,注重分层教学。在课后,为差别条理的学生举行响应的指点,以知足差别条理的学生的需求,同时加大了后进生的指点力度。

3.自身素质方面

在事情的同时,我也不会遗忘提高自己的自身素质。不停提升精神追求,增强职业道德,掌握教育纪律,拓展学科知识,强化专业手艺和提高教育教学水平。

(1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边先生的名贵履历,学习专业知识。要让念书、学习成为自己生涯的一部门。

(2)多反思。自我反思是提高营业素质的基本途径。在往后的事情中,教学后要对自己的教学行为,学生的流动方式,教学目的的确定以及教学内容选择举行反思。使自己通过教学反思才气从“履历型”西席转向“科研型”西席。

(3)多琢磨。继续贯彻欣赏教育,以构建优越的师生关系。通过欣赏学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的情绪。只有学生与学生之间相处得很融洽,先生与学生之间相处得愉快,才气更好地举行班级治理。同时还要多琢磨班级治理的设施,起劲形成起劲向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己治理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己逾越自己,从而不停提高。

二、事情总结

本学年我负担帮扶姚成琳先生的事情,在事情中,我们本着“认真、扎实、团结”的事情态度,本着“配合学习,一起提高”的理念,坚持求真务实的原则,经心组织,周密执行结对帮扶事情,以此推动结对帮扶事情的规范化、制度化运作。

(一)高度重视,制订事情设计和执行方案

结对帮扶农村西席工程的执行,有利于施展结对西席树模辐射作用,有利于加深西席关系,实现教育优质资源共享,从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶事情集会的相关精神及区教育局的有关划定,在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,有用地指导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学事情的有序开展。

(二)重视交流,到达优质资源共享

在一样平常的教育教学中,我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的流动,配合探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方式,不停改善与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有用性教学研究,从而不停提高自身的营业素养。

本人担任初中数学学科加入培训的农村西席的结对西席,指导结对帮扶工具姚成琳先生用新理念处置旧课本,深入钻研课本,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,勇敢革新传统的教学方式,把自主学习、互助学习引入课堂,在这堂课上充实思量每一个条理的学生学习需求和学习能力,让各个条理的学生都获得提高。

本人起劲加入各级教研流动,起劲挑战自我,勇挑重担,负担各级对外公然课;并通过电话、信息传送给她,让她早做好调课准备,前往学习。在教学中,让学生着手操作,辅助学生在自主探索和互助交流的历程中,真正明白和掌握基本的数学知识与手艺,数学头脑和方式,获得普遍的数学流动履历,进而使学生在获得对数学明白的同时,在思维能力,情绪态度与价值观等多方面获得提高和生长。同时,以学生为主体,西席为主导,西席只起组织者,指导者,辅助者和促进者的作用,充实施展学生的自动性,西席在“导”中辅助学生自动建构知识,最终到达使学生有用地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生着手操作手中的学具,从而指导学生让学生通过流动起劲地获得知识,将感性的现实流动与学生的心里感受体验连系起来,促进学生康健发展,更好地生长学生的各方面能力。

总之,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,优越的教学效果,使她受益匪浅。

(三)增强联系,确立稳固的互访机制

为切实体会和评价我俩在结对帮扶事情中的效果,配合提高营业素质,我俩确立了稳固的互访机制。一是电话联系,体会帮扶事情执行情形,确定下一阶段的事情重点,相互协调,保证帮扶事情顺利开展。二是发送短信联系,开展教研流动,主要以公然课、树模课、团体备课为载体,来提高我俩西席在现实教学中的应用能力。三是吸收邮件联系,主要通过教育教学资料:教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,到达资源共享,互通有无。这样,确立结对帮扶相助互学流动,从而到达配合提高的目的。

三、感受与启发

我俩开展结对帮扶的流动时间不长,但给我俩的感受和启发较多。一是姚成琳先生有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有用性的研究。二是姚成琳先生艰辛创业、自强不息、乐于奉献的精神获得了发扬和升华。三是处在逆境中的学生奋发向上的学习起劲性获得渲染。四是有限的优质教育资源获得了共享,促进了农村基础教育的平衡生长,向教育的公正生长迈进了一步。

五是对熟悉《新课标》的新感受,突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简朴的问题,只管让学生通过自己动口、着手、动脑去解决。西席要激励学生起劲实验,自动去探索问题,教学可接纳“讨论式”、“互助式”等教学模式,让每个学生都有介入与思索和揭晓意见的时机,让每个学会上都成为数学学习的主人。另外,在教学中,西席要重视教学内容出现方式厚实多彩;重视学生在数学学习中的主人职位,注重提供学生起劲思索与互助交流的空间;重视改变传统的学习方式,注重培育学生创新意识和实践能力;注重引发学生学习数学的兴趣,培育学生解决问题的意识和能力。

总之,学校结对帮扶事情是一项根本性的战略行动,在结对帮扶事情中,为青年西席提供了很好的时机。在往后的事情中,需要进一步起劲,增强师德修养,钻研营业,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的平衡生长,推进素质教育周全执行,构建协调社会作出我们应有的孝敬。

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第二篇:结对帮扶事情设计

篇一:2011结对帮扶事情设计

凭据省委关于“城乡互联,结对共建”的事情要求,根据县委“两结对三互动”的事情部署和放置,为进一步做好杨林桥镇眉毛山村的结对帮扶事情,切实解决村民的生产生涯问题,扎实推进贫困山区的社会主义新农村建设,连系单元及帮扶村的现实,制订2011结对帮扶事情设计。

一、指导头脑

2011年结对帮扶事情的指导头脑是:以邓小平理论和“三个代表”主要头脑为指导,认真贯彻党的十七届四中、五中全会以及中央一号文件精神,坚持以科学生长观为统揽,紧扣农民增收、改善环境两大目的,突出兴致富产业、建生态家园、创文明新村三个重点,完善向导责任、事情方式、资金治理、社会帮扶四大机制,着力推进向导班子和党员队伍建设,起劲把眉毛山村建设成为经济连续增进、生态良性循环、环境优美整齐、群众康健富足、社会文明提高的社会主义新农村,为周全实现“宜旅秭归、文化秭归、生态秭归、幸福秭归”奠基优越基础。

二、事情目的

关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作开展情况的专项汇报

为你整理了这篇关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作开展情况的专项汇报,但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作开展情况的专项汇报。

2011年结对帮扶事情主要目的是:一是生长烤烟350亩、蔬菜600亩、魔芋600亩、生猪出栏4000头,人平纯收入净增200元。二是牢固整村推进功效,完善和维修烟水配套及平安卫生饮水水池,疏通配套管网,确保其施展作用。三是依托主导产业,起劲争取资金,维修村主线公路至双溪沟3.2km、村委会至吴家坡3km的支线公路。四是根据“五星级党组织”建设尺度,选好地址,保证质量,建好、用好村“党员群众服务中央”。

三、事情重点

(一)强化组织向导,确立结对帮扶机构。坚持由常务副书记李竞赛同志任组长,副书记周国芳同志任副组长,李立同志任成员的结对帮扶事情向导小组,形成主要向导负总责、分管向导主要抓、详细职员卖力抓的事情款式。

(二)狠抓班子建设,不停提高向导能力。以“创先争优”流动为载体,坚持科学生长观,起劲依赖党员、社区理事长的气力,强化制度建设,增强民主监督,完善决议机制,充实施展村两委班子总揽全局、指导协调能力,起劲提高干部队伍的创造力、凝聚力和战斗力。注重增强对年轻党员干部和后备气力的培育,提高干部队伍整体素质。充实扩大下层民主,起劲推进民主政治,提高村两委班子的整体事情水平。

(三)加大争取力度,完善基础设施功效。一是建好用好党员群众服务中央。根据“五星级党组织”建设尺度,召开党员、村民代表等集会,充实发扬民主,选好“中央”地址。在施工图纸、施工队伍等选择上,严酷根据相关部门的划定和要求做事,做到公然、公正、公正。在资金筹措上,配合眉毛山村多跑、多汇报,自动起劲地向县直相关部门争取,起劲施展党员群众服务中央“五大功效”的作用,切实让“中央”建起来,用起来。二是抓好平安饮水设施的治理。对烟水配套、平安卫生饮水水池、管网要及早举行维修,切执行展其作用。确立健全水池治理、管网流通的治理制度和设施,真正让老百姓感受到党和政府的温暖。三是起劲争取资金,维修和改善村主线公路至双溪沟3.2km、村委会至吴家坡3km的支线公路,在有条件的情形下,将双溪沟3.2km公路所有硬化。四是起劲依赖政策支持,争取村卫生室建设。

(四)调整莳植结构,着力增添农民收入。进一步明确生长思绪,在支柱产业生长上下功夫。连系现实制订新农村建设计划,做好详细的、阶段性生长设计,围绕烤烟、蔬菜、魔芋、生猪等支柱产业,抓好产业布局,生长产业大户,形成产业规模化,着力指导农民向蔬菜、生猪、烤烟等互助社偏向生长,更多地增添农民收入。

(五)增强头脑教育,着力提高农民素质。坚持扶贫和扶智相连系。督促村接纳一定的设施和措施,行使基础设施项目执行、党员群众服务中央兴建、产业生长等种种项目执行的时机,增强对群众的教育,切实增强群众对党和政府的情绪,抢抓“志能”引发关爱流动的时机,协调有就业愿望的村民开展无偿培训,实现乐成就业。增强调查研究,组织村民执行“清洁墟落”工程,开展清洁卫生大扫除,提高卫生水平,削减疾病发生。

(六)创新帮扶方式,牢固结对帮扶功效。为了改善部门特困群众的穷苦生涯,尽快走上致富的门路,一是组织村民学习和掌握农业科学手艺,约请专家开展专业手艺讲座,提高农业生产水平。二是继续开展“攀穷亲、结穷对”的“一帮一”流动,发动单元党员干部省吃俭用,挤出更多资金,起劲开展捐赠流动,力所能及地解决难题党员、难题群众的生产生涯问题,把党和政府的暖送到他们的手中。三是适时组织村干部、社区理事长、产业大户外出观光学习,坦荡视野,增进见识,推动生长。四是组织开展“送法下乡”流动,为全体村民赠予“文明家庭”手册,组织执法事情者到村举行执法法规知识培训,提高宽大村民的执法素质。

五、事情要求

(一)提高熟悉,增强向导。主要向导亲自挂帅,亲自过问,把结对帮扶事情作为一项政治义务来完成。起劲开展调查走访,定期现场办公,强化督办落实,确保结对帮扶事情落到实处。

(二)强化责任,增进情绪。认真贯彻落实各级党委政府结对帮扶事情精神,驻足县委、县政府中央事情,专心致志地为难题群众和农村经济生长服务。

(三)明确义务,狠抓落实。要起劲协调,善于思索,找出脱贫致富的好设施。要深入调研,认真落实帮扶措施,扎实开展事情,确立定人联系、准时讲述、定期通报制度,健全结对帮扶事情长效机制,起劲支持指导村民早日脱贫致富。

篇二:2011年结对帮扶事情设计

为了认真贯彻十七大精神,进一步增强下层党组织的战斗力、凝聚力,确保城乡下层党组织,结对共建,统筹生长流动取得实效。现就我们档案局与阳峪镇南岭村结对共建统筹生长流动提出以下方案。

一.以邓小平理论和“三个代表”主要头脑为指导,认真贯彻十七届全会精神,突出增强党员干部头脑,事情作风建设,着力用科学生长观武装干部党员头脑,切实提高党员干部贯彻落实科学生长观的能力和水平。

二.在帮扶中“根据文件精神”开好“两会”;一是民主生涯会,在民主生涯会上主要解决向导班子及其成员在贯彻落实执行党的路线、目标、政策和决议的情形,增强向导班子的建设、执行民主集中制的情形,艰辛奋斗、清正廉洁、遵纪遵法的情形,坚持群众路线、改善向导作风、深入调查研究、密切联系群众的情形。通过民主生涯会举行批评与自我批评,以到达施展班子整体功效的增强为目的。针对班子中存在的突出问题制订整改方案、措施、认真举行整改。二是开好组织生涯会,检查支部党员在贯彻落实党的路线、目标、政策和上级党委的决议,贯彻民主集中制原则,在头脑事情、学习、生涯等方面坚持党性原则,密切联系群众。组织党员以交流头脑、总结履历,开展批评与自我批评为中央的组织流动。以到达纠正瑕玷、错误,消除头脑和事情上的分歧,增进团结、增强党的组织、凝聚力,战斗力。

三.组织好该村党组织,理清经济生长思绪,调整产业结构,拓宽增收渠道、提高农民收入、勉力解决好农民卖果难的问题,行使一切信息渠道,普遍发动一切气力,想方设法,把农民今年的果子卖一个好价钱,让农民实实在在的得实惠。同时在产业结构调整上依据当地自然资源优势,配合村支部制订出切实可行科学的产业调整计划。

四.增强农村精神文明建设,流传先进理念,树立康健、文明起劲向上的社会主义新风尚。用康健、文明、起劲向上的新风尚清扫封建迷信等流动。指导农民特别是组织农民学习科普文化知识,体贴国家大事。

五.增强农民的执法意识,协助好下层党组织,开展普法宣传教育,增强宽大群众的法制意识。使宽大群众学法、知法、懂法、遵法、用法,削减不必要的信访案件,增强村上,治保、调整事情作用,确立好村风民约,确立村民议事会。鼎力推进农村精神文明建设,起劲开展协调家庭,协调村组流动,提倡康健文明新风尚,确立红、白事理事会,提倡新事、新办、俭办,重点抓好农村维稳事情。

篇三:县广播影戏电视局2011年结对帮扶贫困村事情设计

一、指导头脑

坚持以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学生长观,认真落实中央、省、市、县关于扶贫开发的各项目标政策及要求,坚持“大扶贫”事情理念及开发式扶贫目标,强化新一轮整村推进执行“1119”帮扶工程的责任和机制,着力在生长主导产业、改善基础设施、提升劳动力素质上下功夫,用实实在在的行动改变天鹅村的面目,不停提高扶贫实效,奋力开创结对帮扶事情的新局面。

二、事情思绪

2011年,我局将继续紧紧围绕县委、县政府提出的县直单元结对帮扶事情要求,以尽早辅助贫困人口脱贫致富为基本点,以辅助杨林桥镇天鹅村生长农业产业化为重点,以牲猪、蔬菜、魔芋产业为依托,突出公路基础设施建设,着力执行广播电视“村村通”建设等文化扶贫工程,起劲改善贫困村和贫困群众生产生涯条件,着力增添贫困群众收入,不停壮大村团体经济实力,为推进天鹅村新农村建设而不懈起劲。

三、事情重点

一是继续抓好扶贫解困民生工程。根据县委、县政府的事情部署,把事情重点转向深化、牢固、提高和扩大上;树立“大扶贫”理念,不停创新扶贫事情方式方式,起劲探索帮扶途径,起劲辅助天鹅村争取政策、项目、资金,起劲改善贫困群众的生产生涯条件,提高农村社会事业服务水平,起劲生长支柱产业,确立起难题群众增收致富的长效机制,促使天鹅村人民群众增产增收。

二是鼎力执行扶贫开发项目。要鼎力组织生长牲猪、蔬菜、魔芋等产业项目,起劲培育贫困村群众增收致富的主导产业。继续激励该村富余劳动力外出务工,生长劳务收入。协助抓好村道扶贫、沼气扶贫等其他项目的执行。

三是进一步向上争取项目支持。要通过起劲自动的事情汇报,辅助该村争取产业扶贫、信贷扶贫项目及其他项目,以争取更多的项目和资金用于天鹅村的建设和生长。

四是鼎力执行文化惠民工程“村村通”工程建设。局扶持3万元资金建设村广播室,使全村七个组均能收听广播,为天鹅村宣传政策、教育指导人民群众、统一干部群众的头脑提供支持。根据统一计划,在该村人群集中的地方,起劲创造条件生长有线电视,力争入户率到达40%。同时,起劲争取20户以下通电自然村广播电视“村村通”项目扶持,为该村偏远地带人民群众安装直播卫星吸收设施,不停厚实人民群众精神文化生涯。

五是支持村基础设施建设。发动组织我局干部职工开展结对帮扶事情,多方筹资2万元,支持天鹅村公路建设,改善村容村貌。

四、帮扶事情要求

1、注重连系。要把结对帮扶事情与学习实践科学生长观流动和“三服务”流动连系起来,深入开展蹲点调研流动,围绕低收入农户最体贴、最直接、最现实的利益问题,千方百计为低收入农户排忧解难。根据科学生长观的要求,辅助联系村进一步理清生长思绪,完善新农村建设计划,调整产业结构,推动新农村建设。

2、增强向导。局帮扶向导小组要切实增强对整年帮扶事情的组织向导,并增强督查、协调。进一步落实责任,根据本设计的要求,起劲开展干部职工结对帮扶流动,力争所帮扶户早日脱贫致富。

3、实时总结。要实时做好结对帮扶事情台账、信息和先进履历的网络上报事情。年终对帮扶资金落实情形,结对帮扶的措施及事情成效实时总结。

篇四:学校帮扶结对事情设计

为进一步提高我镇学校帮扶结对事情的实效性,促进学校间平衡、协调生长,本着共享资源,配合提高的双赢原则,特制订2011年学校帮扶结对事情设计。

一.指导头脑

以师资队伍建设为抓手,以优化教育资源配置和优化课堂教学历程为载体;以资源共享、相助互动、优势互补为途径;以相互促进、配合提高、优质办学为目的,开展校际间的相助互助流动,不停提高教育质量和办学效益。

二.详细措施

1.增强组织向导

确立结对帮扶事情向导小组,由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长,办公室主任吴明亮、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员,制订帮扶结对设计,落实帮扶结对措施。校际间联络和各项流动的组织放置由吴明亮详细卖力。

每学期定期召开帮扶结对学校向导联席集会不少于两次,配合研究和探讨学校治理、生长和教育教学等方面问题,实时掌握各校教育教学流动情形,增强信息交流,体会学校需求,以便有针对性地开展结队帮扶流动。

2.校际资源共享

学校事情设计、事情总结、专题流动方案、种种评估试卷等质料结对学校做到实时学习交流。确定郭河中央小学为基地学校,组织开展种种流动,而且全方位展示学校办学理念、办学特色和乐成履历,以利于相互学习和借鉴。在郭河中央小学网站增设“结对相助”板块,为结对学校西席之间互动确立一个快捷平台。

3.师徒结对帮扶

郭河中央小学要凭据结对学校要求,放置每位西席与结对学校的西席一一对应结成对子,接纳上树模课、做讲座、听课评课等手段,在教育治理、教学理念、教学方式、教育科研、教学评价等多方面相互探讨,相互促进、配合提高。同时,每学年放置不少于2名西席到结对学校支教。

4.天真开展流动

原则上每月一次开展流动,主要举行集中教研流动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、营业竞赛等流动,以流动为载体,形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研空气。增强在文艺、体育、科技教育流动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等流动中互派西席、学生介入等形式,坦荡师生视野,提高素质。

5.目的审核总结

为保障结对帮扶设计的贯彻落实,每学期将对结对帮扶事情举行审核总结,要求每个教研组、每位师傅写好书面总结,检验听课条记、讲座资料、树模课教案、评课反思等质料,展示带徒功效,对审核及格的西席给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结质料上报市教育局。

三.事情放置

2011—2012学第一学期:(郭河小学为基地学校)

九月份:

1.制订结对帮扶设计;选派好支教西席。 2.结对帮扶启动仪式:划分在基地学校和结对工具学校举行,相关学校全体西席加入。 十月份:

师徒结对座谈会:结对西席相互交流座谈。

十一月份: 郭河小学西席去交流学校送教下乡。

十二月份:

名师讲座(主题:课堂教学):基地学校教训主任为结对学校西席作讲座。

一月份:

期末评价方式革新钻研交流。

2011—2012学年第二学期:

二月份:

1.相关向导联席集会;

2.交流学校事情设计。

三月份:

郭河小学组织教学开放日流动。

四月份:

1.结对学校西席上汇报课;

2.郭河小学西席点评。

五月份:

名师讲座(主题:教育科研):郭河小学学科教研组长为结对学校西席作讲座。

六月份:

1.郭河小学艺术节、科技节。 2.总结、表彰。

篇五:万安二中结对帮扶事情设计

凭据教体局事情要求,我校将与宝山中学、涧田中学温顺峰中学确立帮扶关系,辅助他们改善办学条件;培训有关西席;扶持贫困家庭子女完成学业等等。还将遵照帮扶学校的现实,不停扩充帮扶形式,确保帮扶出效益、见功效。

一、重视帮扶事情,确立帮扶事情向导小组 组长:何锦程

副组长:郭小荣罗辰辉温朗光曾明华

成员:赵先志

二、帮扶事情基本思绪

(一)完善帮教措施,明确责任,促进帮扶事情落到实处 开展结对帮扶是加速农村教育事业,促进城乡教育生长的主要行动,也是构建协调社会,统筹城乡生长的一定要求。因此学校不停完善各项事情措施,把教育帮扶帮教作为西席晋职、评先、评优的依据,引发了西席帮扶帮教的事情热情。

(二)依托资源优势,开展重点帮扶,解决受援学校微弱环节问题

农村山区学校因地处偏辟,信息不畅,教育理念、教育方式、教改信息等相对滞后,差别水平地存在师资气力欠缺,教学设施落伍,教学看法不新等问题。针对这些情形,有针对性地举行重点帮扶。

1.把转变受援学校教学看法、提高受援学校西席营业水平作为帮教事情重点。依托自身优势,为受援学校制订切实可行的培训方案。主要是连系农村学校的特点,对受援学校西席接纳“听、摆、研、矫”等方式举行培训,以知足西席的需要。

2.对受援学校的微弱学科举行重点帮扶。

3.传送教学信息,赠予教学资料。针对受援学校地处山区,信息不畅的特点,充实施展便利条件,普遍搜集教研教改信息,自动、实时向受援学校通报最新考试信息及前沿教改履历,并赠予教学资料。

(三)选优帮扶,确保帮扶效果

把支边帮扶,促进农村教育生长作为一种责任认真看待,从帮扶西席的选派,送教内容的选定,到教学资料的网络印刷,都严酷把关,确保最优。选派师德师风俱佳,具有吃苦耐劳精神,拥有先进教育理念、科学教学方式、高明教学艺术的专业主干西席。

三、帮扶事情详细要求:

起劲自动地确立友好帮扶关系,做好帮扶事情,帮扶时期为2010年6月—2013年6月。帮扶的主要方式:

第一:协助宝中、涧中温顺中改善办学条件。 重点为帮扶学校联系并解决一些实验装备和图书资料;派送微机西席举行现代教育手艺培训。

第二:帮扶培训西席

送教下乡,派送教学履历厚实的先生前往受援学校指导教学;师徒结对,开展“一助一”帮扶流动;受援学校组织先生到支援学校观光学习。

第三:扶持贫困家庭子女完成学业。

第四:支援学校先生要深入班级呼课、上课、指导教学,行使二中教学资源优势提高教学效果。

第五:结对双方互通信息、促进体会、增进友谊、配合提高。

第六:通报教学信息,赠予教学资料。

第七:间断性的仆从学习。

第八:支援学校先生要本着“严肃认真、谦逊卖力”的态度看待这项流动。

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第三篇:结对帮扶设计

学2012年结对帮扶设计

为认真贯彻落实上级文件精神,连系我校党支部事情设计,深入开展创先争优流动,充实施展党员主体职位作用,让贫困党员和群众获得更好的关切,特制订如下结对帮扶事情设计:

一、指导头脑

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以“三个代表”主要头脑为指导,贯彻落实科学生长观,紧紧围绕服务革新生长稳固大局,坚持以人为本、增强党员西席宗旨看法,增进群众情绪,转变头脑作风和事情作风。为加速额镇新农村建设提供顽强的组织保证。

二、组织向导

为切实抓好党员结对帮扶事情,校党支部确立了以巴校长为组长的额小结对帮扶事情向导小组。

三、帮扶措施及纪律要求

1、党员西席下下层必须根据总支要求定时到位。

2、下下层党员在流动时代要认真卖力,虚心听取群众意见,注重形象。要深入帮扶工具家中,体会情形要注重现实,不得走马观花。

3、开展结对嘎查贫困党员贫困群众举行“四助、四送”帮扶流动。“

(一)四助”即助困、助业、助医、助学。一是“助困”。对于帮扶工具中基本生涯有难题的家庭,要通过捐款捐物、申报低保、危草房革新等方式辅助他们解决难题,确保其家庭基本生涯,吃住有着落。二是“助业”。对于帮扶工具成员中有劳动能力和就业愿望的,要辅助他们提高就业手艺、先容就业,通过协调微贷等扶助创业。三是“助医”。对于帮扶工具家庭成员中在患大病、生病的,要借助新农合、新农保、大病救助、残疾人救助等途径,协调相关部门只管减轻他们的医疗肩负。四是“助学”。对于帮扶工具子女就学有难题的,要通过起劲资助、协调助学金等方式,确保不因贫困而辍学。

(二)、“四送”即送政策上门、送科技下田、送执法进农家、送信息到农户,辅助结对贫困党员群众掌握政策、学法用法、脱贫致富、生长生产。

四、执行步骤

“百名干部下下层”流动为期3年,2012年始至2015年2月止,详细分为三个阶段。

1、 发动阶段:2012年3月至4月有。召开发动

会,鼎力宣传开展“百名干部下下层”流动目

的和意义。制订详细事情设计,上报镇组织室。

2、 推进阶段:2012年5月至2014年12

月。制订设计,坚持一委度一放置、一年

一详细指导、扎实开展“结对帮扶”流动。每

年12月10日前上报“结对帮扶”流动

事情总结。

3、 验收阶段:2014年12月至2015年2

月。

2012、4

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第四篇:结对帮扶设计

结对帮扶设计

黄元丽

为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”政策,凭据乡“联村联户、为民富民”事情的统一放置,我帮扶的是五年级的司天琦。

一、主要贫困缘故原由及学习方面

1、家庭主要成员文化素质偏低,接受农业科技和新生事物的能力较弱。

2、家庭劳动力少,无牢固经济来源,缺少手艺,主要靠传统农业莳植,打零工维持生。

3、学习不够起劲自动,作业不能定时完成。

二、帮扶设计

1、在学习上多辅助、多指点;赠予有关学习方面的图书资料。

2、在头脑上多开通,增强学习的自信心。

3、辅助指导提高学习,确保在往后的学习中更上一层楼。

2013年3月27日

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第五篇:结对帮扶设计

西席结对帮扶设计

老高川中央幼儿园 武美荣

为了提高我园教育教学质量,提升我园西席的整体素质,施展老西席的传、帮、带作用,本学期继续开展了师徒结对,促进新老西席之间相互学习,有用地促进先生在专业知识手艺方面的生长,不停提高自身的教育教学水平和营业素质,我与牛牡丹先生结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制订师徒结对流动师傅设计。

一、执行目的:

计划好培训设计,理论学习,心得交流,品读好书,课教教学,听课指导与简要评点,论文撰写等内容。通过这样的流动,师傅既可以磨炼自己,把履历传授给徒弟,又可以让徒弟从中吸取许多对教学有用的知识,厚实教学履历和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这历程中,确确实实让我们都有所收获,交流心得,相互探讨,到达教学相长的目的。

二、执行措施:

1、教书育人,为人师表,热爱幼儿,热爱教育事业,树立高尚的师德。在师德、事情态度、教学营业等方面为徒弟做楷模。

2、要切实担负起对牛牡丹先生的指点事情。师徒一对一详细教学指导,体贴牛牡丹先生的教育教学情形,实时辅助徒弟体会和研究幼儿,有的放矢地举行教育,辅助她实时剖析和处置种种教育教学事宜。一月一次师徒交流,期末以徒弟的教学水平为中央,写出带徒总结并举行交流。

3、持师徒二人互听互评流动,一学期内相互听课评课不少于8次,听课要认真纪录,根据一节好课的评价尺度认真评课,遵照生长性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,评议优瑕玷,做好评课纪录,提出改善建议。要在课堂中落实先进的教育理念,打造自己的特色,实现高效课堂与特色课堂的有机连系。

在制订好设计之后,我们就按设计开展各项事情。在开展事情的时刻,我们都明确了我们师徒间的关系,是一种同等、互助的关系,师傅是互助中的支持者,应是一种互利的关系,师傅在带教历程中发展他人也成就自己。

在师徒结对中,我起劲做到:

1、自动事情,带头引领。平时严酷要求自己,样样做好徒弟的带头作用,做一面会“闪光”的镜子。作为师傅,我总是思量在先,起劲带头,以此来潜移默化地影响着徒弟。为了提高我园教育教学质量,提升我园西席的整体素质,施展老西席的传、帮、带作用,本学期开展了师徒结对,促进新老西席之间相互学习,有用地促进先生在专业知识手艺方面的生长,不停提高自身的教育教学水平和营业素质。

2、给点时间,留点空间。牛先生有生机、有活力、有想法,有创意,作为师傅,在我们配合学习的时刻,给她预留思索的时间、拓展想象的空间,看看她的创意。放开手脚给徒弟一些施展的时机,在可以展示自己能力的舞台上,她们很可能会创造出另一番新天地,而作为师傅,我也能从狭隘的老套路、老看法中走出来,挖掘新灵感,获得新启示。我作为一名老西席,有一定的教学履历,但难免教学方式对照传统,设计教案不够天真,牛先生虽然年轻,但通常在教学方式上锐意创新,勇敢实验,以是,师傅在能在许多方面指导和促进徒弟的发展,也可以从徒弟那里获得某种履历与反馈,从而促进自己的反思,使自己获得提升。这样,就更好地做到 “取长补短”的作用。

总之,开展师徒结对学习流动,经由不停的相互学习,我希望我们师徒获得更好的发展,我们会一直起劲!

2015.2.20

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XXX公司巡视工作专题汇报材料

为你整理了这篇XXX公司巡视工作专题汇报材料,但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多XXX公司巡视工作专题汇报材料。