第一篇:西席感悟:让念书成为我们的生涯方式

念书对于西席生长的价值不言而喻。惋惜的是,在学校这样一个最应该充满书香气的地方,却鲜有真正兴趣阅读的西席。到学校的传达室去,络绎不绝的快递一直送过来,但大多是先生们网上购置的衣服、一样平常用品、食物等,少的却是最应该有的书籍。这不能不让人感应遗憾。

有西席辩称:我们怎么不念书?你看,我的办公桌上,课本、教参、教学设计、练习册,厚厚的一摞,读都读不完的。我只得苦笑着摇头:这样功利性的念书,能称为真正的念书吗?抛开这些事情中无法欠缺的工具,我们又自动把若干时间用在了念书上?

有人说:平时事情太累了,天天与几十号、上百号并不太听话的孩子“斗智斗勇”,消耗了太多的精神,哪另有精神头儿去念书?于是,业余时间所有在无聊的电视剧或者乐此不疲地“垒长城”中消耗掉了。似乎这样就能够让疲累的身心获得缓解。

人的生涯方式本来就多种多样,只要不违法,种种选择都无可厚非。但我坚持以为,念书生涯是一种最惬意、最舒服、最有价值的生涯方式。它不仅不会让人疲劳,相反,能够让心灵获得最深条理的放松。

俄罗斯电视台主持人布里廖夫专访国家主席习近平时,习近平谈到,“我小我私家兴趣阅读、看电影、旅游、散步”,“现在,我经常能做到的是念书,念书已成了我的一种生涯方式”。

那年他16岁,在黄土高坡上最先了知青生涯。“爱看书”、“勤学”,是他留给陕北梁家河村老乡们的印象之一。他们记得,他“带一箱子书下乡”,在煤油灯下看“砖头一样厚的书”,“有时用饭也拿着书”。

这样的生涯状态何其令人羡慕?

我也算得上是个爱念书的人。我生涯和事情的场所,通常是乱糟糟的,这种乱皆源于我的“懒惰”和随手念书的习惯。书就放在触手可及的地方,书桌、茶几、床头、茅厕,横躺竖卧,四处都是。有点点闲暇,读上几行,是最大的兴趣。走上学校治理岗位后,经常忙得焦头烂额,但越是这时刻,越是离不开书,若是有几天不念书,就有种莫名的空虚感。若是事情不顺利,读上一本自己喜欢的书,焦躁的心马上就可以平静下来。

是啊,让念书成为一种生涯方式,你会发现生涯原来云云的精彩。无聊时念书,历史会告诉你,人生应该怎样渡过;祖先会指导你,怎样做一个有用的人;大师们会给你讲他们乐成的履历;伟人会教你若何制造事业:时间会告诉你,它公平地属于每一小我私家。寥寂时念书,书会告诉你为什么会寥寂,并教你怎样就不再寥寂。收藏家从不寥寂,艺术家从不寥寂,求知者从不寥寂。寥寂的人大多是无所事事的人,是游手好闲的人,是虚度年华的人,是虚耗生命的人。苦闷时念书,书会告诉你:伟人也曾苦闷过,只是他很快就拨开了漆黑,奔向了灼烁;俊杰也曾渺茫过,只不外他能尽快地冲出渺茫;英雄也曾卑下过.只不外他没有被卑下拖进泥淖。人世间往往有些事身不由己,但有些事却全在乎自己。每次魔难都是一次淬火,如果你拒绝,一次成钢的机遇你又将错过。

北师大著名学者于丹教授曾说过这样一段话:

念书不是学生的考试,不是一时的绩效评估,而是作为一小我私家的生涯习惯。……在这样一个转变莫测的时代里,我们天天都可能遭遇到种种风险、冲突,那里是我们心灵安宁的栖息之所?也许书中会给我们一个广漠的天地。我们在书中会与许多灵魂相遇,会览尽这世间曾上演的所有运气悲欢,我们从中去掌握纪律、规则,在与那些伟大的灵魂对话历程中获得有益的启示,能够知道伟大的人格是怎样铸就的,这样我们会加倍自信、镇静、从容漂亮。

让念书像用饭、睡觉一样,成为我们的一种生涯方式。一盏孤灯,一卷在手,静谧的夜晚,让沉静的心灵沐浴在书香的气息中,岂不美哉?

【本文作者:王福强(微信民众号:王福强的小院)】

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第二篇:让念书成为西席的一种生涯方式

让念书成为西席的一种生涯方式

最能致远是书香,念书是一种最自然的生命状态,也是一种尊贵至美的人生境界。作为一名西席,我们需要教育的“活水”,而“活水”就在书海之间。念书,能改变西席的精神、气质和品性;念书,能够使西席一直增进教育智慧;念书,能实现西席的自我提升和生命的升华。这就决议了西席必须是一个念书人,在念书中开拓视野,厚实知识,增进智慧,使自己的事情闪耀着睿智的荣耀,充满着缔造的快乐。

我所在的厦门市金山小学,一所很年轻的学校,确立仅五年多。为了增强西席队伍建设,走内在生长之路,确立学习型学校,在校长大力支持下,学校始终坚持开展西席念书流动,西席们坚持普遍阅读。近些年来,校园里师生好念书读好书的优越空气蔚然成形。

一、起劲发动组织,营造念书的环境。

每个学期,念书都作为学校事情设计的主要事情之一。确立西席念书流动向导小组,由校长任组长,向导班子成员任组员,由科研室详细卖力。

我校校长是是个精明能干、极具治理能力的向导,他年富力强,对念书之气力很是敬畏。他自己天天坚持念书看报,在西席例会上常给先生们读一些事情、人生方面的小故事,先生们以为校长很有趣,逐步也以为书中许多器械对自己触动许多。他也常和先生们说念书的方式,好比对我们说:你如果没时间看书,那你就把书放在床头,睡前看10分钟。你可以给他算算一天十分钟,一星期、一月、一年。你总计可以到达若干阅读时间?建议先生先坚持一周十天试试看。念书习惯就是这样逐步养成的。校长还买书给人人,为每个先生赠予《第56号课堂的事业》等。

每个学期初,学校科研室总是为先生们推荐阅念书目,制订了念书流动设计和详细实行步骤,确定每周念书交流的先生,并和先生们交流宣传。这些年来,学校网络了许多书目,列出《厦门市金山小学西席推荐阅念书目》,这些书目传到学校课题博客,学校Q群共享,让每个先生受益。每个学期,科研室有针对地为先生们推荐一些教育教学杂志,推荐一些教育经典读物,如苏霍莫林斯基的系列教育著作:《怎样培育真正的人》、《给西席的建议》、《公民的降生》、赞可夫的《和西席谈心》、《魏书生的班主任事情艺术》《第56号课堂的事业》„„同时也提出一些专题,建议先生们选择阅读。2008年阅读的专题是“名师教学方式对我的启示”“ 阅读和西席专业生长”,先生们各自寻找书目阅读。这样一来,先生们普遍感应目的明确、义务详细、做起来易行,同时也有一种无形的气力推动先生们自觉阅读。

学校接纳多种措施让先生们随时随地充电学习。我校图书馆是省级达标小学生图书馆,随时开放学校图书室,让“沉淀”的图书“流动”起来,向先生开架借书;确立办公室阅读架,学校为每个办公室订了《福建教育》等教育杂志,把图书室里先生喜好的各种书,放到办公室,让先生们随时随地都可以充电学习。学校激励人人将小我私家书籍拿到办公室与同伴分享交流。

二、热情介入交流,体会念书的快乐

这些年来,我校先生起劲投身念书流动,认真阅读,做好摘抄,写下念书笔记,坚持每个月做一次阅读摘抄,每周西席例会前都放置2-3位西席举行心得交流,无论校务多忙也不挤占西席的念书交流时间。先生们有设计有选择地讨论交流,在交流中感受经典带来的教育教学智慧和艺术,吸取精髓,化为我们教育行为,让阅读融进我们西席的生命,阅读让西席和教育的生命更精彩。几年来,先生们在例会上先后交流了几百篇念书心得,西席例会前西席相互分享相互的念书笔记已经成了一种习惯。

科研室也定期检查西席的念书笔记,定期反馈,实时表彰念书流动中的优越征象,用激励来弱化念书流动中的不足行为,让楷模的气力影响每一位先生。

苏霍姆林斯基的《给西席的建议》一书,学校里每位先生都读过,大多先生读过多遍。去年暑假,我校先生重新捧起这本书再阅读,写下念书感受,从中学到教育教学方式,用以指导自己的现实事情。许多先生感伤地写道,“天天要不中断念书,和书籍结下终生的友谊吧。”“西席不中断的念书学习,不仅是成就自己,更是出于事情需要,是用一生的时间备好每一堂课。”“我们要把念书当做一种享受,跳出课本教参的狭窄圈子,到广漠书海畅游。”„„

现在年先生们共读《第56号课堂的事业》,人人阅读热情很高,每周都有2-3位先生在西席例会上交流。语文先生凭据自己教学,从雷夫先生的阅读写作指导联系到自己班级的阅读写作现实,反思到不足,并提出改善措施。班主任们更是从中看到一间课堂的无限容量,由于课堂是一个温暖的家,首先自己要信托取代恐惧,自己是孩子们的楷模,做孩子可靠的肩膀。优越的班风就为学习提供了事半功倍的优越环境。优越的班风以优越的规则意识和行为习惯为基础,平静的学习空气没有损坏空气的行为就是优越班风的最先,要想到达这个境界,西席真的要领会孩子的真实想法,不能以大人的意志强加或革新,是从他们的角度上让他们不是恐惧西席而是信托对方地养成好的习惯。先生们在思索着雷夫先生给自己带来的是什么,学习他对教育的热爱执着。

通过念书,先生们坦荡了眼界,受到浸润、熏染和熏陶,在潜移默化中提高了师德师能修养。

三、厚实流动形式,提升念书质量。

学校先生围绕“六个一”来开展:一是坚持天天念书半小时;二是每学期精读一本必念书目,通读选念书目;三是西席每个月摘录一次念书笔记;四是每月连系教学现实,撰写一篇教学反思;五是每周西席例会前先生轮流举行一次念书交流,西席相互谛听相互纪录;六是每学期向同伴推荐一本好书。

学校搭建了平台开展种种形式多样的念书交流,再现西席的收获。定期把西席学生念书的功效用物化的形式举行展览,如念书心得、阅读积累卡、教育故事、随笔等,让西席的阅读功效得以出现。连系念书流动,开展“今天我们怎样当先生”专题讨论,先生们寻找身边的楷模查摆自身存在的问题,撰写自评互评质料,并在年轻西席中开展师德演讲流动。连系念书流动,指导西席配合网络撰写“身边的教育故事”,把同事间普通感人的教育故事展示在学校门口宣传栏中,让更多的人领会学习。在宣传栏中展示师生共读一本书心得,让更多人分享我们的念书收获。 每年三月,学校开展校园念书节,提倡师生共读好书。学校红领巾小广播站天天向全校同砚推荐好书。先生率先垂范精读,研读教育名著,用先生的念书去影响学生,用自己的兴趣去潜移默化地熏染学生做学生的楷模。组织开展针对性强的流动,坚持课内外相连系,校内外相连系,读与写相连系,普及与提高相连系,西席推荐阅读与学生自主阅读相连系,加大指导和指导力度。开展课前诵读故事,红读流动,革命传统故事会,组织加入种种征文竞赛,约请家长加入“好书伴我行”班会,师生共读一本经典同写念书心得,亲子共读一本书同写念书体会„„在和学生在一起的念书中,先生们对念书流动更进一步,不仅读课本教参,更读教育书籍,读人文读本,读儿童经典读物,在阅读中每一个先生都能够深深感受到:“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像——一页跳动的诗行那样,把人带往远方。这渠道最穷的人也能走,不必为通行税伤神。这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”这是狄金森脍炙人口的诗句,书籍将师生们带向明亮那方。

现在念书已逐渐成为我们学校先生的自主行为,成为人人的一种生涯方式。先生们自觉地用行动让书香充满校园,并成为学生念书、爱书,终生与书为友的引领者。

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第三篇:让念书成为孩子的生涯方式

让念书成为孩子的生涯方式

我们在讨论孩子阅读的时刻,实在我们讨论的是“生涯”;阅读不仅仅是获取知识的主要手段,而且是获取生命价值的组成部分;若是没有家庭关系的友善,家庭空气的协调,若是没有给予孩子自由与尊重,阅读生涯无从谈起。

“无用念书“、“纯粹念书”、“享受念书”

有一个问题经常会被拿出来报道、讨论,就是“中国人读不念书”。是的,中国人的阅读率在天下局限内是很低的,联合国教科文组织举行的一项考察显示,全天下每年阅念书籍数目排名第一的是犹太人,平均每人一年念书64本,俄罗斯55本、日本40本、美国25本、法国20本、韩国11本„„而中国呢,2013年的数据,18岁以上的成年人,每年平均念书4.39本。

图书馆借阅与家庭藏书同样云云,中国平均每44万人才有一所公共图书馆,人均拥有图书量仅为0.52册;而人口仅为500万的以色列,是天下人均拥有图书最多的国家,持有借书证的就有100多万人;1.4亿俄罗斯人的私人藏书多达200亿册,平均每个家庭藏书近300册。

情形危急到什么水平呢,以至于国家最先起草“阅读条例”,用立法的形式,来促进公益性阅读!然则,相对于凄凄惨惨戚戚的成人阅读,中国家庭中的儿童阅读情形则异常蓬勃。至少,从童书妈妈这里反馈的情形是这样的:一个20个月大的婴儿,藏书量达100册;一个两岁孩子,在两个月内加入了200多本图书;一个六岁大的男孩,有800多本绘本;一个五岁的女孩,拥有几千本图书。而这样的例子,并不是孤例,在童书妈妈的订阅者内里可谓触目皆是。都市家庭中,儿童每年的阅读率,完全可以成为全球前线!

在阅读中,我所考察到的一个有趣征象,就是:婴幼儿比小学生读的书多,小学生比中学生读的书多,大学生比上班人念书多,上班之后,除了励志书基本不看书;有了孩子,又最先为了孩子、陪着孩子看点儿书。这是一个异常有趣的循环。我们连系前面成年人连续走低的阅读率,剖析一下:为什么学前孩子念书多?为什么上了学又念书少?为什么上了班不念书?为什么有了孩子又最先念书?

学前孩子念书多,读的是绘本、故事书、科普书;上了学,课程多,读教科书的时间、作业的时间占用了读“课外书”的时间;中学为了考高中,高中为了考大学,自然只管不读“课外书”;拿了文凭,忙着去找事情,找了事情,忙于拼搏,更没有时间和精神念书;有了孩子,发现自己不懂养育与教育,赶快买书参考,赶快买书给孩子看„„

在这个“新鲜”的循环中,我们发现一个可悲的现实:就是中国人真正享受念书的兴趣,真正拥有的念书生涯,实在仅仅存在于“学前六年!”,自从最先所谓正规学习之后,就逐渐丧失了享受阅读的权力和本能,正是这种“有用念书”的头脑,反而“掏空”了一个个中国人脑壳!

我们基本没有把阅读培育成为生涯方式的一部分——只是把念书酿成了学习知识、获取文凭、升职加薪的工具。你把阅读看成换取物质利益的工具,社会就把你酿成工业生产线上的工具。

当我们羡慕西方国家在科技、文化上的创新功效、发现研究的时刻,也要看到全民阅读的普及,为这些成就所带来的优越基础。地铁里,火车上,公园的长椅上,广场的草坪中„„孩子,年轻人,老年人,他们在随时随地地享受着阅读。阅读不仅仅是获取知识的主要手段,而且是获取生命价值的组成部分。阅读,应该酿成生涯的一部分,成为一种生涯方式。只有这样,才气打破以上的怪圈!

那么,什么是生涯方式呢?好比金秋时节,你拿出全套的工具,花一个小时,吃一只膏肥脂满的大闸蟹,这是生涯方式;好比在下雪的晚上,你跟几个好朋友温一壶小酒,一边徐徐喝一边亲密地谈天,这是生涯方式;好比清明节前后,你买了上好的山泉水,泡一杯龙井新茶,握杯子在手中啜饮,这是生涯方式;好比下雨的周末下昼,全天下都平静下来,只听

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得见雨声,你拿一本书,缩在温暖的被窝里,不管用饭睡觉地痴看,这叫生涯方式。 欧洲的男子女人到海边度假,抹好防晒霜最先晒皮肤,脸朝天晒身体前面的时刻举着一本书,脸朝沙滩趴着晒本,在眼前放一本书读着——这也是生涯方式。

他们去公园野餐,掏出野餐垫垫上,拿出野餐篮,再从野餐篮内里掏出面包、火腿、红酒,然后躺在草地上,读一本心爱的书——这就是生涯方式。

我们在讨论孩子阅读的时刻,是在讨论什么呢?知识、生计、技术、习惯、才气、事业、成就„„不,不,不,都不是,我们讨论的是“生涯”!

阅读自己就是生涯的一部分,阅读就是这么简朴,就是这么纯粹的事情——就跟你渴了要喝水,饿了要用饭,累了要休息,闷了要外出旅行„„一样,只要你在世,只要你想好好地在世,那么,你就需要阅读,你就应该阅读。

只有把阅读看成了生涯中的“必需品”,阅读才气不离不弃地随同你的一生。只有你真正的享受阅读,阅读才不会成为肩负和义务。只有按这种方式去指导孩子,才气让孩子爱上阅读!

我们现在基本都已经认可,我们的孩子未来纷歧定要是富豪富翁,但一定要有文化有修养;纷歧定要出人头地,但一定要幸福快乐;纷歧定求名求利,但要过的从容自由。(回复 寄语 可看引人热泪的《给一个中国孩子的生日寄语》 )以是,无论你的孩子未来从事哪种行业,居住在哪种环境,都应该把阅读当做自己生涯品质的一部分。

培育孩子的“书肚子”和“书基因”

既然,我们认可阅读是高品质生涯方式的主要组成部分,那么,就要根据生涯方式去培育,而不是根据一个义务、一个下令去执行。时间上,固然是越早越好——生涯方式,譬如我们的口胃一样,从小习惯面食的,长大后就不容易习惯米食;从小口胃清淡的,自然不习惯辛辣。而阅读,正如“面肚子”和“米肚子”的培育一样,从小在生涯中,就要培育孩子的“书肚子”。也就是说,从小有了阅读习惯的孩子,若是天天不看一会儿书,就满身不舒服,不自在,你想不让他看书都难,他都市偷偷看的——有阅读习惯的人都知道,当没有可以阅读的书籍时,哪怕是一个产物说明书,都可以津津有味地看上半天——我们,就是要从小培育孩子的阅读习惯。

让阅读成为孩子生涯中不能缺少的器械,让阅读成为孩子的生涯中的基因——就像“面基因”、“辣基因”一样,生涯中有一个“书基因”。 真的是很巧妙的,从小培育了阅读习惯的孩子,长大后都市继续保持,而且养成自力思索,宽容面临差别看法的品质。以“无用念书”、“纯粹念书”,去享受阅读,反而能够吸取书中的精髓;以“功利念书”、“义务念书”,把念书看成阶段义务,反而读不进去任何书。阅读在你知足生涯中的精神享受的时刻,也在改变着你的生涯质量,是的,若是你真的爱“书”,书就会改变你的运气,若是你基本就不尊重书,那么,书什么都帮不了你!

据英国最近一项研究,童年阅读能力越高的孩子,长大后社会经济状态

就越好。7岁时阅读水平每提升一个品级,42岁时年收入就提高5000英镑(约合47000元人民币)。

仔细想想,在读写中一直磨炼剖析与表达能力,这样的孩子简直自然更容易乐成。这项研究从经济学角度告诉我们,从婴儿最先阅读何等英明和主要。这一点,已经有太多的专著阐释了,我在这里就纷歧一举例了。

正如美国诗人惠特曼有一首诗《有一个孩子向前走去》(回复童诗 可以看文学巨匠的传世童诗)中说:

有一个孩子天天向前走去

他瞥见最初的器械,他就酿成那器械

那器械就酿成了他的一部分„„

【童书妈妈演讲实录】:友善的家庭与亲子阅读

孩子阅读习惯的培育,和家庭关系、家庭空气息息相关,密不能分。甚至,起到决议性的作用——若是没有很好的家庭环境,孩子很难爱上阅读。

请注重,我所说的,并不是物质条件,寒门慈母,照样是值得称颂的美妙家庭;反而权门显贵,经常是怙恃经年不见一面,亲子阅读又从何谈起?以是,每当谈到孩子的阅读,我首先不是谈哪个岁数该读哪些书,差别书应该怎样去读,而是家长必须陪同孩子的看法!没有优越的亲子关系,别说阅读了,其他任何的事情,都市同样出问题。把阅读视为生涯的一部分,就是要从这里做起,有些家长一年里全家一起吃个饭的时间都没有,更别说带着孩子一起念书了!

我跟一位事业有成的向导用饭,他对我说,什么叫爱,爱就是用饭,而且是全家人一起用饭,全家人一起在家里吃自己做的那种饭。他说他是通过给他女儿做饭,跟她女儿用饭,来保持跟女儿之间的爱的。你想,一大早你满怀爱意去买菜,脑海内里构想女儿最爱吃的器械,然后一上午洗洗切切,锅子内里飘出她最爱的香味。然后亲亲密密夹夹菜,聊谈天——这就是爱,爱就是用饭。这样的用饭,一个月发生一次?照样一个星期发生一次?这位司长在孩子去外洋念书之前,天天发生一次。

要说职位,我想许多人还不如他;要说忙,我想他也有忙的理由;要说应酬,我想他推掉的更多„„

然则,一小我私家,可以是向导、是企业家、是大腕,是业务员,是服务员„„但另有一个身份,就是爸爸妈妈。其他的身份可以转变,甚至也可以失去,但爸爸妈妈的这个身份,是随同一生的。

惋惜的是,许多人被暂时的社会身份所蒙蔽了,从而忽略了更为主要的家庭角色——事业有成而家庭破碎的例子,中年怙恃的悔恨,再也无法弥补童年的失去的亲密了。

基本上,是许多家长的角色意识没有转变,作为怙恃,其中一个基本的责任,就是要花时间陪同孩子——说句不客气的话,西方天下对于宠物,都有主人天天必须陪同并带出来散步的划定-——而中国的许多怙恃,连陪同孩子的基本责任都没有推行!只会生硬地训斥“好勤学习”、“好好念书”!我以为,这样的家庭环境,怎么可能培育出优越的阅读习惯! 当他是婴儿的时刻,你为他读你最喜欢的诗歌、散文,有趣的故事;

当他是孩童的时刻,你给他讲睡前故事,为他朗读童话;

当他最先阅读的时刻,把他搂在怀里,一边依偎一起读绘本;

当他自力阅读之后,你们各拿一本书,在同一个房间内里看;

2020党员观《最美的乡村》有感

为你整理了多篇2020党员观《最美的乡村》有感(推荐阅读),但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多2020党员观《最美的乡村》有感(推荐阅读)。

当他和你谈论某本书的时刻,若是你没看过,不妨找来看看;

当他读得喜悦要读给你听时,你真的要认真听,而且做出真正明白后的反映„„(回

复 睡前故事可看《睡前故事影响孩子一生》全文)

我们家小丸子亲爱朱德庸的《绝对小孩》,她发现从书内里可以网络许多段子和笑话。她经常喜悦地讲给她的好朋友阿童木听。

“竞赛小子”说:等我长大想做科学家

“五毛”说:等我长大想做艺术家

“憎恶”说:等我长大想做小说家

“披头”说:等我长大只想,离——开——家!

然后,双胞胎阿童木就笑得险些在地上打滚。以是小丸子经常说阿童木明白她。 孩子对怙恃的反映,是异常在意的;若是今天他追求你的认可,你拒绝了他,那么,下一次他有了心得,就不想和你分享;久而久之,他基本不想跟你语言,和你交流,形同陌路; 而这个时刻,童年所造成的阴影,险些是无法弥补的了!

当孩子给你讲类似的笑话时,或书里他看到好玩的有趣的段落时,你是不耐烦地说“去、去、去,没看妈妈忙着呢”;照样一本正经地说“你怎么能看这种书呢?这是欠好的态度,人生的理想,应该是很伟大的„„”去指斥孩子;或者,你放松下来,把自己的频道调到孩童模式,和孩子一起欢笑,享受下亲密的时光呢?

为了示意我明白小丸子,我也经常耐心听她的段子,她一遇到有趣的段落就会激动地读给我听。有时刻,一个段子她会告诉我十遍,几十遍——只要她在讲述的时刻照样那么兴奋、快乐,我也兴奋和快乐——我的快乐已经不是由于她讲述的内容,而是由于她可以从书里寻找兴趣,我是由衷地开心。

【童书妈妈演讲实录】:给孩子阅读的自由:不功利、不着急、不教条

同样,在谈到孩子的阅读时,我在亲子陪同之后,要着重强调的,也不是念书自己,而是家长要给孩子自由——从身心的自由到阅读的自由——万万不要功利、万万不要着急、万万不要教条。

什么是万万不要功利呢?

不要功利,就是不要为了完成某个目的而念书——我们都记得,高考(微博)完以后,是怎么看待课本的。我们为什么那么恨课本,由于那些书是为了某个目的而读的。

花一小时吃一只大闸蟹是为了什么目的吗?一定不是营养,也不是养生。喝一杯新茶,是为了摄取抗氧化剂吗?固然不是,吃两粒胶囊不是更直接!

以是,我们不能让孩子为了完成阅读的义务而阅读,而是培育孩子念书的兴趣——那么,家长实在应该好好思量孩子看待图书的态度,是视为一座艰难的大山,照样视为单纯的兴趣——最糟糕的方式,就是让孩子以为是为你在念书!

有一次,我在三里屯的PAGEONE书店,看到一家三口进来选书。爸爸一进来就忙着打电话,妈妈则一手拎着一个购物篮,一手拉着一个女孩儿,在琳琅满目的书架前急忙走过。当孩子拿起了一本绘本的时刻,妈妈异常不屑地说,“那都是小孩子看的,你也太不长进了”;当孩子拿起了类似《绝对小孩》的搞笑漫画时,妈妈又很生气地说,“那能学什么知识呢!快放回去!”效果呢,妈妈取下了几本《熟悉身体》之类的科普图书,每本都有一公斤重,说“你就应该看看这些!”然后,爸爸过来买单走人——一共不外20分钟。

我可以想见,最后买的这几本很贵的书,这个女孩儿翻不了几回——而最恐怖的,不是虚耗了这几本书(这些书自己并没有什么欠好,只是,要思量到孩子那时喜不喜欢看!),而是,扼杀了孩子看书的兴趣——这才是最为恐怖的!

许多家长会说,我都是为孩子好,挑一些对孩子“有用”的书,而且,天天划定必须要看多长时间。这实在是最欠好的一种培育孩子阅读习惯的方式——硬塞给孩子吃的器械,最

后都市被孩子吐出来!

家长,尤其是自己都没有阅读习惯的家长,万万不要自作聪明地为孩子选书、强制孩子念书——那一点儿说服力都没有。家长所需要做的,就是提供一个异常好的阅读环境,让孩子享受地,去阅读自己喜欢的图书——譬如,怙恃能够做到晚饭后不开电视、电脑,不玩游戏不打牌,听着音乐陪着孩子阅读——就已经足够了!正如谁人PAGEONE的购书履历一样,家长不要以自己几十年来的生涯阅历、知识结构、阅读兴趣,来为孩子选书——你想啊,你现在已经成熟到明白不了孩子为什么喜欢看蚂蚁,喜欢玩沙土,喜欢吃糖果了,那么,你也基本不知道孩子喜欢看什么书了。你想让孩子喜欢上你愿意给孩子看的书,怎么可能呢?

给孩子自由,尊重孩子生长的每个阶段。我想,只有当家长不去冷笑孩子所犯的傻错误,提出的傻问题、做出的傻选择的时刻,才是孩子真正愿意接受你的建议的时刻。

家长们,不要指着孩子下令,请蹲下你的身体,谛听孩子的心声——孩子会给你许多惊喜!

有家长说,那孩子读什么样的书呢——很简朴,读他喜欢的书,不要怕孩子念书学坏——孩子的书读的越多,头脑也就越成熟,事理也就越明晰——念书的历程中,他会逐渐找到真正的“好书”的!

家长不要用自己的审美尺度,去给孩子挑选所谓的“好书”!我们年轻的时刻,不也是先看琼瑶的《情深深雨濛濛》、金庸的《射雕英雄传》,后看简威斯汀的《傲慢与偏见》、海明威《丧钟为谁而鸣》的吗?!

什么是不要教条呢?

许多人都市问我:“童书妈妈,我的孩子几岁了,应该看什么书”。

人人会发现,我很少严酷按岁数去推荐绘本,而是按“哲学”、“平安”、“屎尿屁”、“家庭关系”等主题式的推荐。为什么呢?由于我以为,念书是不分岁数的,不分形式的。要害,是念书时的需求是否够强烈,情绪是否稀奇盼望。

简朴地说吧,一小我私家稀奇想吃辣的时刻,你给他吃清淡说,说这很康健;一小我私家稀奇想吃一碗素面的时刻,你给他吃丰盛的海鲜,说这很高等„„你想,吃的人能开心吗,能享受吗?

之以是按主题推荐,就是想让爸爸妈妈们,要专心考察孩子的念书需求。 若是孩子这一段经常问你“人是从那里来的”、“什么是天堂”、“人都市死吗”„„无论这个孩子几岁,你都可以和他一起分享哲学绘本。(回复 哲学 可看《给孩子看什么哲学绘本》) 若是孩子和爷爷奶奶的关系不太好,总是闹别扭,那么,你就可以和孩子分享一些关于家庭关系的绘本。固然,科普的、动物的、传记的,都是云云。(回复 家庭 可看《让家庭充满爱的绘本》,回复传记 可看《传记绘本》,回复 动物可看《动物权力绘本》)

甚至,我经常跟许多家长说,那些绘本,大人也都可以好好看看,譬如《爱心树》、《花婆婆》、《活了一百次的猫》„„深刻性、启发性不输给一本名著!

同时,家长要知道,这个阶段让孩子念书的目的,并不是为了短时间内学到更多的知识,而是在孩子爱上阅读这种形,从阅读中享受快乐的同时,培育孩子阅读、思索、专注力的习惯。

既然云云,家长就不要“强迫”孩子读,而是指导孩子对书发生兴趣,对思索发生兴趣,能够在某段时间内专注地做某件事情。

什么是不要着急呢?

就是孩子只要在看书,他以什么方式看都是对的:他喜欢一本书读一万遍也可以,那叫精读;他喜欢一天要读20本书也可以,那叫泛读;他一会儿重复许多遍,又一会儿草草读过去,也可以,那叫精读跟泛读相连系;甚至他如痴如醉读了几天,又几天一点都不碰书也可以,那也是他的自由。

万万不要着急:孩子不是一辆日本公交车和德国火车,学习是没有时刻表的,他有自己运行的纪律,有自己运行的自由。

有一天,丸子奶奶喜悦地告诉我:咱们丸子不是文盲了!我很好奇,为什么这么说?奶奶神秘而激动地说:我刚刚拿识字卡片考了丸子,她熟悉1000多个字了!„„她怎么熟悉的呢?你不是禁绝我教她认字吗,那她是从那里学来的呢?那么,那些剩下的字小丸子同砚是怎么熟悉的呢?我说,她有时刻来问过我,但问的字加起来也就100来字吧,她来问得很少。

小丸子同砚通过什么方式熟悉的字,天天熟悉若干,每周熟悉若干,从什么时刻最先她嫌弃图画书,喜欢字多的书,甚至全是字的书,我们全然不知道!

我们没有使用过一张认字卡片,没有教过一个拼音,甚至,没有给她要看的书单。我们所给的,无非就是一个阅读的环境,她左拿一本,右拿一本,随着自己的兴趣看。有时刻,是我以为品质不太高的一些用来指斥的样书,也被她找来看了,我想了想,也没有阻止——我信赖她的鉴别力和思索能力。

许多家长恨不得拿着教鞭来强制孩子阅读,动不动就说“你看懂了吗”“你怎么看这么慢”“你学到了什么知识”“你不要乱编好欠好”——这那里是亲子阅读,简直是虐子阅读!

孩子的生长的历程,是需要时间的,是需要挫折的,甚至是需要错误的。而孩子只有自己体验了这个历程,才气够真正的生长、成熟。

有些家长恨不得孩子一出生就去上大学,那简直是剥夺了孩子生命的权力!

最后,分享《朗读手册》开篇中吉祥兰《朗读妈妈》的诗句,向每一个陪同孩子阅读的家长致敬:

你或许拥有无限的财富,

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远也不会比我富有

我有一位念书给我听的妈妈。

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第四篇:让念书成为一种生涯方式

让念书成为一种生涯方式

闲暇之余,阅几本好书,不仅可以修心养性,陶冶情操,更可以坦荡我们的视野。所谓足不出户,便知天下事、念书百遍,其义自见,说的也正是这个原理。

儿时妈妈就给我买许多书籍,从最初的小儿图画到百科全书,无一不成为了我的喜好。厥后,书读得多了,也从中悟出了许多做人的哲学,更深的领会念书的主要性,也因此厚实了自己的人生。

第一本启示我的书就是张海迪的《生命的追问》,从一个残疾人,到一位对社会做出伟大贡献的奇才,她完成了人生最美的一次演绎,她的人生好像是一道彩虹、优美着无数人的眼睛。

念书的利益恰又似长江之水源源流长,让人取之不尽、用之不竭。正如孟德斯鸠所说,喜好念书,就即是把生涯中寥寂无聊的时光换成伟大享受的时刻。

现正值经济高速生长,社会竞争日益加剧,生涯节奏变快、人才的需求也更为突出。以是,无论是从学习知识,获得技术、照样修心养性,陶冶情操,念书都是极其主要!2014甲午马年,愿更多人行动起来,马上念书,让念书成为一种生涯方式。

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第五篇:让念书成为西席的一种生涯

让念书成为西席的一种生涯

[主题] 书,是人类提高的门路,是人的精神食粮。念书是人们获取知识,增进见识的主要渠道,是现代公民必备的基本素质。作为担负着培育下一代历史责任的西席,理应具备优越的念书习惯。但由于事情忙碌,一些西席念书少了,或没时间念书。他们把大部分时间用在教学和批改作业上,甚至节假日也只是身体上的放松,没有头脑上的弥补。久而久之,西席头脑就会僵化,知识就会匮乏,能力就自然而然的下降了。引发西席念书的兴趣,提高他们念书的能力,培育他们念书的习惯,是学校的一项主要事情。

[案例]

学校将组织西席念书纳入学校校本研修之中,并重点解决读什么书、怎样去念书等问题,取得了显著的效果。详细做法是:

1、念书,要有时间和空间。

每周都有专门的西席选择一本书或是一篇好文章,发至学校的博客圈内,约请全校西席共读共享。这样的念书博客为西席搭建了念书交流的平台。

2、念书,要从兴趣入手。

人人集中讨论下来,读什么书?是教学杂志,教学资料,照样中外经典名著?是教育类专业书籍照样各种生涯甚至是时尚杂志?经由讨论,人人以为念书首先要引发兴趣,所谓开卷有益,不要有功利性,要从兴趣入手,读自己喜好的书。西席小我私家制订阅读设计,自行阅读,学校通过购书和为西席免费解决南京图书馆借书证等方式为西席提供厚实的书源。

3、念书,要博采众长。 念书如蜜蜂采蜜,要渊博,读各种书籍,吸取各方面的营养,西席尤其要云云,这样,才气开拓视野,增进知识,提升品位,完善人格。我们西席从自己的专业入手,有设计地念书。如,语文先生读名家的作名,王国维的《人世词话》,冰心的《笑》《小桔灯》,沈从文的《边城》,余秋雨的《文化苦旅》;体育先生读“民间传统体育游戏”,音乐先生读“交响乐”,美术先生读“名画家传记”

等,另有一些先生读自己喜好的“绘本”,“戏剧脸谱”,“舞蹈”以及当前脱销的书和影视《士兵突击》等。普遍的阅读使西席们饶有兴趣地在书的海洋里遨游。

4、念书,要勤思多议。

念书,要思索,要与书对话,要交流。学校组织的西席集中念书突出相互启发、头脑碰撞的特点,为此,我们搭建了类似“百家讲坛”的平台,每次,请两位西席划分先容自己最近读的书,讲自己念书的体会,设计并提出议题,主持人人钻研。如讲余秋雨,提出“您对余秋雨的作品有什么印象?”“您怎样明白余秋雨征象?”读了金庸的作品,谈谈“您最喜欢金庸的哪部作品?”“您对金庸作品中哪个悲剧人物印象最深?” 另有西席指导人人读郭沫若、田间、艾青等人的诗,读议《士兵突击》中的经典词句等。念书会上,你一言,他一语,人人各抒己见。掌声、笑声一直,气氛既轻松又热烈。人人在众多的看法碰撞中,学会选择,综合,天生自己新的头脑。

5、念书,要持之以恒。

念书要坚持,要持之以恒。学校从2006年最先,坚持每周的博客时间,先生已经养成了每周念书的习惯。书读多了,就有了表达的欲望。许多先生自觉的撰写念书笔记,在“博客”上发表文章。西席自己念书多了,指导学生念书就轻车熟路,他们为学生推荐优异图书,和孩子们一起谈书的内容、特点,讲念书的体会,组织学生开展念书流动。

【点评】

1、念书提升人的品位。 一小我私家只要养成了念书的习惯就终身受益。从心理学的角度来说,念书是一项有意注重的流动,念书是一项要支出起劲的学习,念书可以提高人的认知水平,提升人的人文素养。只有一个习惯念书的人才可能成为一个优异的西席。五老村小学的念书流动,正是在这样的理念下开展的、坚持的、乐成的。

2、念书是校本研修的有用方式。

组织西席念书属于校本培修的内容之一,不等同于一样平常培训。一样平常培训对照强调技术性,而念书在于潜移默化提高西席的人文素养,体现个性化的特点,组织西席念书立意高,局限普遍,取得的效果也是多方面的。

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