第一篇:综合实践流动年度事情总结

综合实践流动事情总结

(2011-2012学年度)

我校自建校以来,起劲实行新课改,努力开展综合实践流动课程,引领学生走向社会,关注自然,体验生涯。学校注重培育学生体贴他人、体贴社会、体贴生态环境、体贴地球、体贴自身的可持续生长能力,促进了学生爱自然、爱生涯、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升,激励其情绪、态度和价值观的准确形成,招呼、推动学生努力介入社会实践、勇于负担社会责任和义务,培育自我生长和互助精神意识。

凭据学校、西席、学生三个层面确立的课程目的,为体现校本化的看法,在我校三至六年级划分确立了人与自然、人与生涯、人与社会为主目的的课题,同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面举行了大量有益的实验,从而取得了丰硕的功效。

现就我校2010-2011学年度综合实践流动的有关情形作如下的总结

一、贯彻新课改精神,连系学科特点,行使本校有利资源,引领学生走出校门,开展多元化综合实践流动,引发学生学习兴趣,周全提高学生素养。

新课改方案把综合实践流动课程定为必修课程,这是教学改造的重大行动。通过设计和实行综合实践流动课程,改变了学生的学习模式,培育了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、体贴国家运气、努力加入社会实践的爱国主义精神,提升了周全培育学生综合实践能力、创新精神和探讨能力,以顺应每个学生终身生长的要求。在此基础上,我校把综合实践流动课程与各门文化课程慎密连系,不只引发了学生的学习兴趣,而且也奠基了文化课质量提高的坚实基础。

我校把科学课搬到我校的认知园来上。充实行使认知园的厚实资源,拓宽学生的视野,引发学生的兴趣,培育学生从小学科学、爱科学的精神。岂论春夏秋冬,无论是烈日炎炎的盛夏,照样滴水成冰的严冬,我校始终坚持每周五下昼由科学先生率领两个班的学生前往认知园劳动观光学习。看着学生们在先生的启发指导下认知种莳植物后兴奋的脸色,先生们总忍不住为这些孩子感到高兴:一颗爱科学的种子就这样在孩子们单纯的心中扎根了!

为了提高孩子们的自我约束能力,培育优越的行为习惯和康健的生涯方式,珍爱生命、珍重康健,我们特和在学校四周的菜农联系,率领学生前往观光学习。

二、关注社会生涯热门,贴近学生生涯现实,指导学生开展研究性学习,走向社会,举行有益的社会考察流动,使文化课知识获得有益的应用。

学生生涯在现实天下中,存在于社会之中,天下之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生涯感。这种现实感、生涯感的获得与体验,是其存在和生涯的直接目的。在处置与自然、社会关系的历程中,逐步熟悉自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生涯、研究天下。为了辅助学生实现这个期望,我校在综合实践流动中,注重指导学生从生涯实践中挖掘素材,提出有现实社会意义的研究性课题,来探索和解决一些详细问题。

我校五年级的学生,在班主任先生的率领下,让学生行使课余时间对自己所在村子举行统计考察,走进蔬菜大棚,去领会凌源花卉,连系数学学科所学的列表统计的知识,并以书面讲述形式举行总结,针对菜农莳植的蔬菜提出自己的看法,使学生对近两年农村的迅猛生长有了更详细的领会。在流动的历程中,不仅使学生的想象力、探讨问题的能力获得了提升,更引发学生对家乡的热爱。学生还行使上网的机遇获取最新的信息。

四年级先生连系年级特点,组织学生开展“居民生涯中的污染”综合实践流动。他们行使课余时间,来到社区和校园周边,实地考察,领会造成生涯污染的缘故原由,从而鼓动小学生从小养成优越的生涯习惯。敬服和维护周边环境,做环保小卫士。

有的年级还开展了走近大凌河、制作植物标本、小学生不完成家庭作业的缘故原由等等的流动。

三、重视流动课程的指导,培育学生着手动脑的创新能力,并为学生提供展示专长与风

采的平台,引发学生的自信心,让学生体会“做中学”的兴趣。

综合实践流动的精髓在于“实践”二字。学生在校时代,大量时间用于课堂师生的交流流动,而自主着手的机遇偏少。随着综合实践流动普遍的开展,拓宽了学生着手的空间,为学生自主着手、自力制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培育有知识、有能力、有理想的建设人材的目的,开设综合实践流动课程的设置,很有需要。

我校开设的综合实践流动课程,还仅仅是实行新课程改的最先,培育创新人才提高教育质量任重道远。但我校的宽大师生笃信:有上级主管部门的准确向导;有全体师生的配合探索和慎密互助,在新的一年中,必将使我校的综合实践流动课程,绽放出加倍绚丽多彩的花朵,愿综合实践流动永远充满着勃勃的生气,充满着兴旺的张力,充满着最粘稠的生命力!

凌源市铁北逸夫小学

2011年7月

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第二篇:综合实践流动事情总结

2014—2015综合实践流动事情总结

综合实践流动这门课程比起其他课,这门课更具实践性、流动性、自主性、创造性。同砚们对这门课投入了伟大的热情,每一次流动都是那么努力踊跃。

通过一学期的实践,同砚们行使课余时间走进大自然,坦荡了眼界,厚实了见识,品尝到了乐成的喜悦与快乐……

我们深深地体会到,实行综合实践流动,要重视对学生的评价。

一、重视历程评价

评价时,不应该过于看重学生所获得的知识的若干及作品的优劣,而应稀奇关注学生介入的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的历程和方式,关注交流与互助,关注着手实践以及所获得的履历与教训。因此要接纳形成性评价的方式,重视对历程的评价和在历程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、浏览别人的历程。同时要强调评价的激励性,激励学生施展自己的个性专长,施展自己的才气,起劲形成激励宽大学生努力进取、勇于创新的空气。

二、以学生自我评价为主

评价可接纳多种方式,如对书面材料的评价与对学生的口头讲述、流动、展示的评价相连系;西席评价与学生的自评、互评相连系;小组的评价与组内小我私家的评价相连系等。其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价,其压力较小,学生可以充实地泛论自己介入流动的体验、履历和教训,自由地交换意见。同时,这种团体和小我私家的自我评价也可以使学生享受到康健的民主民风的熏陶和教育。

三、评价的开放性

综合实践流动课程具有开放性的特点,评价也应该具有开放性,在学生自我评价的基础上,应尽可能接纳团体讨论和交流的形式,将小我私家和小组的履历及功效展示出来,并激励相互之间充实揭晓意见和谈论。这样的谈论不仅可以使学生吸收他人的有益履历,而且还可以促使学生加深对问题的熟悉,有助于培育学生敢于和善于发现问题并揭晓小我私家看法的优良品质。

反思本学期的综合实践事情,我想有乐成也有不足!

乐成之处是:

1、引发了学生对综合实践的伟大热情。

2、开展了厚实多彩的流动,磨炼了学生的能力。

不足之处有:

1、面临这门课程,深深领会到自己知识贮备的不足,以后还需在平时的生涯、学习中给自己不停充电。

2、对于综合实践流动,学生光有热情是不够的,还需要有更好的自动学习、自动发现、自动研究的精神。

3、对于身边的资源行使的还不够,我想在以后的流动中要起劲争取家长的支持和辅助,追求其他相关人士的辅助。

展望下学期的事情,发扬优势,改善不足吧,尽我的所能把这门课教好,使学生获得更大的生长与提高。

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第三篇:综合实践流动事情总结

综合实践流动事情总结

郭峪完小 王云云

综合实践流动的实行,是面向学生完整的生涯领域,既关注学生的现实需要,尊重学生的兴趣和兴趣,又兼顾学生的久远生长。它给了学生一个广漠的天地,让学生有机遇走出课堂,走向社会,为学生的生长提供了开放的空间,并在流动不停深化的历程中实现学生个性的张扬和康健生长。本学期,我校在综合实践流动课程的开发、实行、钻研、评价和治理等方面均取得了一些希望。

综合实践工作总结

为你整理了多篇综合实践工作总结,但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多综合实践工作总结。

一、资源开发求“深入”

综合实践流动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和西席敏锐的头脑之中。有句诗说得好,“问渠哪得清这样,为有源头活水来”,综合实践流动的课程资源就是动态转变的,它处于一个不停天生的状态,它是一种“活页资源”。本学期,我们班开设了每两月一次的主题流动。

二、课程实行求“鲜活”

这学期,我们在流动中,学生的着手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均获得了提高,主要显示在这样几方面:

一是在流动中领会传统节日。 学生的汇报形式多样,不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报,现在能用故事、先容、朗诵、解说等多种形式举行功效汇报。通过流动,既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力,同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地领会。

二是在流动中培育社交能力。 如:“酸奶的制作”也设计了请半数学生去考察人们对酸奶的喜欢情形;“运动与康健”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育先生,去考察人们的一样平常磨炼情形。虽然大部分同砚是首次考察或采访,心里最先时都异常主要,但通过这一系列的流动,使学生开端掌握介入社会实践与考察的方式。流动总结时他们都以为自己的胆子变大了,敢和陌生人语言了,说明与人来往的能力在流动中确实获得了提高;而且在学写考察小讲述和采访小讲述的历程中,他们开端养成了考察统计的准确态度,生长了探讨问题的开端能力。

三是在流动中增强心理素质。 四是在流动中提升创新意识。

让学生学会考察生涯、发现问题,引发学生着手实践的兴趣,从而生长实践能力,提升创新意识。

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第四篇:综合实践流动事情总结

综合实践流动事情履历总结

综合实践流动是在校学生接触社会的有效途径,综合实践流动使介入实践的成员在实践中熏陶思想感情、充实精神生涯、提高道德境界、增进知识才干,在实践中领会社会、熟悉国情、奉献社会、磨炼毅力、培育品质。是促进学生素质拓展、周全介入素质教育、增强和改善青年学生思想政治事情、服务和指导学生康健成长的主要行动,是培育和提高学生创新能力、实践能力的主要途径。为深化课程改造,促进综合实践流动实行,规范西席在教学中指导行为,我校组织开展了综合社会实践流动。

经开展多年教学事情的指导,对综合社会实践流动有一些履历总结:

一、高度重视 认真卖力

关于开展综合实践流动教学功效评选流动的通知。各班团支部努力响应、认真落实,凭据自身专业特点,确定实践偏向,宽大同砚都以认真的姿态看待综合实践实践流动,热情的加入了社会实践流动,从而磨炼了宽大同砚的社会来往能力,培育了宽大同砚的综合能力。

二、慎密连系现实,自身专业特色开展社会实践流动

今年我校综合社会实践流动在坚持以往乐成做法的基础上,充实考虑各社会实践的现实情形,小我私家因地制宜,凭据现实需求开展差别的实践流动。

(一)从种类上看有以下几种:

1. 生长兴趣小组,绘画,书法,摄影….有的同砚努力热情,加入了学校的各项综合实践流动,尽己所能,绘画作品启到了宣传作用,同时也起劲实践着青少年志愿者的精神。

2.开展书法的义务写对联。不少同砚热情高涨,写的对联群众络绎不绝,获得当地群众的热烈赞美和好评,一方面领会社会,另一方面也增强了学生们的自信心。

3.开展文化指点流动或者是法律宣传与咨询流动,摄影宣传流动,同砚们有的深入生涯,有的考察小学生,当地群众…..就将这些集中起来,对他们举行作业指点之类的!效果甚好!

4.开展义务劳动,有的同砚在家辅助缺少劳动力的军烈属、老太太,老爷爷收割庄稼提水,买菜,扫除院子……正值夏收时节,许多军烈属和独身老人因家里缺少劳力,庄稼熟在地里而无人收割,同砚们努力辅助这类家庭,为他们解决了燃眉之急。

总之,今年的综合社会实践流动的内容是厚实多彩的,形式是多样的,以提交讲述的总体情形来看,综合社会实践流动有几个特点:

(1)可以增强学生粘稠的学习兴趣,美术学生假期加入社会实践提高了小我私家的审美能力,扩大了视野。字体设计,服装设计,一样平常生涯用品的适用和浏览。开发了学生的创造力。综合实践流动既有助于提高自己的专业能力,又可以将自己在学校所学的知识在实践中加以运用,磨炼,还可以学到许多多少在学校里不能学到的器械!师生配合流动,配合探索,教学相长,其乐融融!

(2)综合实践流动的学生,天天早起,晚归,以体力来体现自己的人生价值,加入这样的综合实践流动的学生可以更深刻的体会到怙恃的辛勤,钱的来之不易会让他们在往后的学习生涯中多以份思索!

三、履历和收获

1.学校及各级向导的重视,和宽大同砚的努力介入,是我校学生社会实践流动得以乐成的主要保证。多年来,学校治理机构部门向导把社会实践流动作为学生素质教育的主要形式,每年开展综合社会实践流动,并组成社会实践向导小组,指导社会实践流动的睁开,并把社会实践列入教学计划,形成制度加以保证。宽大同砚自觉把社会实践作为领会社会、接触社会、投身改造、磨炼才干的主要渠道,努力深入生产第一线,体验生涯。

2.各级地方政府和社会各界的大力支持,是社会实践流动顺利举行的有力保证。多年来,各级地方政府把接受学生社会实践作为自身的一项主要事情,给予了我们极大的支持。在食宿、平安及流动的开展方面只管为学生提供种种便利,保证了社会实践流动的顺利举行。

3.我校学生的思想素质有了显著的提高和提高。通过深入社会,使不少同砚领会了社会,体验了生涯,自身能力获得了大大的提高!

四、总结履历,评选表彰

由于我校向导高度重视和认真谋划综合社会实践流动取得了不错的功效。各年级在开学报到后实时的上交本班同砚的实践讲述表及心得。在经由团总支及各班团支部书记的认真,公正,卖力下,全校共推选出优秀奖的,具有一定条理和水平的社会实践讲述。对其本人发表社会实践先进小我私家声誉证书及奖品!

五、流动中存在的一些问题及建议:

1、不足:本次实践流动虽然完成的对照乐成,然则还存在着一些不足。例如各班都有个体同砚不能定时上交实践讲述,交上来的实践讲述有应付现像,不按要求完成!等-——

2、建议:对每次流动要制订严酷的奖罚制度,一边更好的动员同砚们的努力性。每次流动竣事后组织一次履历交流会,举行流动小结!为下次流动做准备!

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第五篇:综合实践流动事情总结

综合实践流动事情总结

XXX校

X年X月

综合实践流动事情总结

综合实践流动虽说是新开设的课,但一学期的教学事情即将竣事了,学生照样有一定的收获的,我们组也是有所收获,然则整体上看,我感受在教学综合实践流动课时,我们能力着实不够,我们知识量不够,有许多知识都需要我们查资料或上网才气获得谜底,真是有些不称职,我们发现了知识是要不停学习得来的,我们的综合能力需要不停提高,才气顺应本课的教学要求,才气把学生教好,于是,我们不停地搜集资料和上网查询;给自己充电,把这项事情做得更好,详细来说:

1、每个学生都发现问题,介入实践获得熟悉和感受,举行反思和升华,促使学生自觉地举行探索性、研究性的学习,并获得亲自体验。

2、指导学生自主地介入流动并获得努力的体验,要指导学生回首流动历程的总结的感受,到达有所发现、有所收获,进而流动有所体验。

3、学生能够通过综合实践流动课,磨炼了着手、动脑的能力。启发了他们进一步探讨的欲望和兴趣。

4、完满地完成了教学义务,学生也长了许多关于自然、社会、语文、思品等方面的知识,说明本课程有一定的可操作性。

总之,综合实践流动开端培育了学生的综合素质。

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物理综合实践活动总结

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