第一篇:印江民族中学综合实践课执行方案

印江民族中学综合实践课执行设计

凭据上级课程执行设计和现代教育形式生长趋势以及差别时代对“人”的要求,凭据学校现有条件及各方面环境,执行综合实践这一学科已经是迫在眉睫的生长趋势了,以是特制订印江民族中学综合实践课执行方案。

一、综合实践课程指导思想

综合实践流动是以学生的直接履历或体验为基础而开发和执行的,它以学生的直接履历为基础,对学科知识的综合运用。西席应激励学生自主选择,将学生个性生长、需要、念头和兴趣至于焦点位置,为其缔造个性的生长空间。在综合流动实践流动的开发和执行历程中,西席的指导作用主要体现在辅助学生完善自主选择意识核能里方面,而不是取代学生选择。同时辅助学生热爱生涯,促进学生健康生长。新形势、新情形,带来了新义务、新问题,呼叫新思路、新对策,更需要以新的教育理念,指导我们教育改造的探索与实践。

二、综合实践课的形式

在综合实践流动课教学中接纳科学有用的教学方式和现代化的教学手艺;执行开放性、民主性、规范化的教育治理;,培育具有创新精神和实践能力的学生。

(一)指导学生走向社会、注重实践

综合实践流动课性子决议了这类课程在确定内容时必须真正回去归学生的生涯天下,从学生真实的生涯天下中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题和事宜、征象来设计课程内容。不再局限于书本知识的教授,让学生亲自介入、自动实践,在实践中综合运用所学知识解决种种现实问题,提高解决现实问题的能力,是综合实践流动的最基本特点。实践内容是厚实的,实践方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会观察、观光、接见,注重实践更主要的是为学生营造实践情景,通过指导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是使学生能够面临生涯天下的种种现实问题,综合运用所学知识,自动地去探索、发现、体验、重演、来往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实履历,从面培育能力。

(二)要把创新精神融于综合实践流动课中,

综合实践流动要为学生创新品质的形成提供更为宽松、自由的空间。它不受知识系统和逻辑结构的限制,在流动历程中,让学生始终处于主体职位,自己发现问题,自己设计方案,自己网络资料,自己解决问题。让学生在这一历程中,充分施展自己的想象力和缔造力。

1、先生看法要更新,要成为创新的楷模

教育专家指出,作为专业化生长的西席,不仅是已有专业知识和技术的继续者和实践者,也是专业知识的生长者,一些无法遇见的、实践性、从未见过的教学情景应该是一种壮大的激励气力。西席作为专业职员,在其中体验理性的释放愉悦和缔造性冲动所浸透的欢喜。西席要培育学生的创新能力,首先西席要更新看法,用自己的一言一行,潜移默化地影响学生,成为创新的楷模。

2、教学内容要不停更新,引入具有时代气息的新内容,教学历程宜接纳厚实多样的方式和手段,把具有现代意识的教法和教具引入课堂,使学生处在一个“新”的空气,引发学生的创新意识。

3、 敬服学生创新的自尊心,培育学生创新的成就感

培育学生的创新能力,首先是培育学生开放的个性,尊重学生的个性生长,让学生能“天南地北”地想,让学生敢于揭晓自己的看法,敢于挑战先生、挑战课本、挑战已往。对于学生不合现实的想象,先生应给以指导,切忌对学生指责和讽刺,袭击学生创新的起劲性。

4、巧设情景、引发学生的创新欲望

把头脑引入某种情景之中,让学生发生强烈的好奇心和浓厚兴趣,发生自动探索的念头,是培育学生创新能力的很好方式。

三、在综合实践流动课上要对研究的问题举行开放性教学。

每个学生都有自己的想法,其效果是不唯一的,但只要依据自己的需要去举行选择,都市获得师生的认同。学生从差别的角度,自己的收获和体验是不一样的,流动效果的开放性体现了素质教育的基本目的,那就是以学生的生长为本。

四、要注重师生互动。

师生确立一种新型的关系,在这种新的关系中,西席不再发知识权威的身份将预定好的知识教授给学生,学生也不再作为被动的接受者接受西席发出的指令。在开放的情景中,将配相助为课程的开发者、缔造者和执行主体,依赖自己的智慧和创意,在交互历程中配合构建课程的内容

五、在综合实践流动课中,不要用同一个尺度去评价所有学生

没有一个学生是万能的,也没有一个学生是无能的,差别个性特点的学生有差别兴趣和能力水平,西席必须注重学生差别的个性专长,看到每一个学生的闪光点,尽可能的缔造田间,让学生各展其能,各显起才,而且不要小气赞

2美之词,让学生享受到乐成的快乐,调动他们的起劲性。巧妙的运用我们西席的浏览性、模糊性、激励性、诙谐性的评价,这样能大大调动学生的起劲性。

六、适时开展课外流动。

课外流动是综合实践课课堂教学的弥补和延伸,它更有利于拓展学生的创新空间,拓宽学生接受科学手艺的机遇,给学生提供着手动脑的环境和显露才气的舞台。如:厚实多彩的第二课堂流动。

七、组织机构

领导小组:

组长:林逢田

副组长:欧阳贵刘爱蓉

组员:冉隆前杨胜敖戴传能各教研组长

课题开发:组 长:林逢田

副组长: 欧阳贵刘爱蓉

组员:各学年组长、各班主任、各任课西席

综合实践课题执行:组长:欧阳贵刘爱蓉

组员:全体任课西席

八、详细执行方式

1、要求

(1) 严酷遵守综合实践课执行方案。

(2) 定时、保质保量的完成综合实践流动内容。

(3) 一切流悦耳指挥。

(4) 注重交通平安、注重防火。

(5) 出行、加入学校流动要在家长允许下举行。

(6) 在不影响正常的学习义务的基础上起劲、自动的加入本次综合实践流动。

(7) 不允许以任何借口,借实践流动为由,违反《中学生一样平常行为规范》、《中学生守则》。

(8) 各部门要互相配合,不得以任何理由给对方设置障碍,推卸责任。

(9) 所有任课西席要无条件介入到综合实践流动,起劲解决学生提出的任何问题。

2、执行方式

(1) 以学校为单元执行确立健全《综合实践》课程开发方案。

(2) 确立健全组织机构,明确组织分工。

(3) 随时搜集案例质料,实时整档。

(4) 明确目的,严酷根据国家发表的课时划定认真上课。

3、相关职员及事宜

(一)课程准备

1、思想准备

约请学者、专家培训西席,组织西席学习有关课程改造精神,更新西席课程观、教学观。

2、营业准备

从本年度最先,学校要组织西席学习关于综合实践流动课的相关论著或浏览成型案例。通过学习、交流、钻研加深西席对课程改造的熟悉,提高西席对综合实践流动课程目的、内容、方式的领会。

3、职员准备

为使印江民族中学的综合实践流动科研课题及课堂授课顺利开展,所有西席要做好相助学习、事情的心理准备,并不停完善自己的人格以备开展综合实践流动课,同时学校决议约请社区有关职员与部门学生家长作为综合实践流动的兼职指导西席。

(二)时间放置

1、课时放置

通过合理的统筹,确保每班每周两课时为综合实践流动的专用课时,并予以牢固。根据国家每周3课时的划定,每周剩余的1课时凭据需要集中使用。

2、进度放置

原则上每3周完成一个课题,但由于综合实践流动的“生成性”,也为了防止“浅尝辄止”,进度上可以凭据需要调治。

(三)课程支持

1、资源开发

为开发家长和社会中的课程资源,学校准备开展如下事情:

(1)召开家长委员会及全体家长集会,请专家为学生家长作讲座,接纳《告家长书》等形式向家长宣传综合实践流动课程的目的及意义,并提出如下提议:对子女的综合实践流动的各个环节适当体贴,不包办取代,也不压制萌芽的头脑及创新火花;行使我校“即时评语”的纪录本,关注孩子的体验足迹;准备《家长建议书》,为完善课程提出意见或建议。

(2)增强家访,在交流中让家长进一步领会综合实践流动课程,并对之

4发生兴趣。

(3)激励家长介入综合实践流动,在介入中体验孩子的发展。

(4)设立相对牢固的综合实践流动基地。

2、政策支持

在流动开展的同时,学校着手确立相关的规章制度,其中包罗:《师资配备制度》《项目责任书制度》《西席事情量制度》《奖励制度》《教学研究制度》等。

3、组织协调

设置开展综合实践流动的专门结构,即“综合实践流动大组”。这一机构由科研室牵头,包罗德育处、团支部。课题组焦点成员作为“综合实践流动大组”的成员,卖力对综合实践流动举行统一的部署和治理。

4、教学研究

综合实践流动大组定期(每月一次)召开钻研会,讨论解决课程开展历程中泛起的问题。实验班级要实时开展教研流动、交流履历、取长补短。西席研究内容主要围绕选题、方案设计、指导西席的角色定位、评价、反思等流动计谋举行。

5、物质准备

制订规章制度,保证图书馆、微机室的全天开放。协调学校各部门的事情,为学生的实践流动提供种种便利条件。同时购置档案袋,存放学生的各种资料、功效和西席对流动的建议、评语,以此纪录学生的流动历程和发展足迹。

总之,综合实践流动课的设置突出了学生的自主选择和自主研究,为学生的个性生长缔造了空间,同时,注重面向学生的生涯天下和社会实践,辅助学生体验生涯,推动学生对自我、社会和自然之间内在的整体性熟悉和体验,在教育教学中要以学生的生长为本;应具有时代性、开放性的教育环境;应有综合性、生长性、个性化和弹性化的教育课程;应有最优化的教育教学方式、形式和手段;应执行开放性、民主性的治理;在教育教学中不停的探索新的方式,形成新的教学理念,让我们为此而不懈起劲吧。

2012.9

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第二篇:印江民族中学关于开展

印江民族中学关于开展

“优美印江”文明行动全民义务劳动日流动执行方案

各处室、各教研组、各年级组、各班:

为周全深化“整脏治乱”专项行动和“满意在印江”主题流动,发动全县宽大群众配合介入“四城同创”事情,凭据《“优美印江”文明行动全民义务劳动日流动执行方案》印党办发(2013)60号文件要求,学校决议在全校广泛开展“优美印江”文明行动全民义务劳动日流动,凭据我校现实,特制订本方案。

一、 领导小组

组长:祝正君

副组 :长:张德权

罗会宁

五一班综合实践结题报告5则范文

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林逢田

欧阳贵 成员:各处室主任

教研组长

年级组长

班主任 领导小组办公室设在政务处由戴印华任主任并卖力办公

二、 流动内容

(一)

1、凭据我校现实每周星期二班会课时间放置1-2个班级重点扫除上级部门放置的责任区的卫生(印中门口经多维房开至解放路口含文昌公园)

2、各处室主任、教研组长、年级主任、班主任卖力本处室、教研室、年级组办公室卫生、班级卫生。

(二)疏导市民不文明行为,对责任区内行人不走斑马线、乱涂乱画、乱排乱倒等行为举行阻止和疏导。(此项事情由校团委卖力)

三、流动分工与要求

1、各处室主任、教研组长、年级主任、班主任为各处室、教研室、年级组、班级卫生事情的责任人,认真放置相关职员认真扫除卖力区域的卫生事情,坚持天天一小扫每周一大扫。

2、校园内车辆的乱停乱放的整治事情由政务处卖力。做到车辆停放规范有序。

3、学生公寓卫生由郑丽江卖力。作到学生公寓公共区清洁整齐,学生收支有序,室内物品归放整齐、地面清洁整齐。

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第三篇:印江民族中学

印江民族中学

关于开展2012年校本课题研究与实验的

通 知

各教研组:

为激励西席起劲介入教育科研课题的研究,用研究动员教育教学水平的提高,促进西席专业化生长,我校于2012分别向省市教科院申报研究与实验课题,现以批准立项。其中国家级课题一个:《“少教多学”在现代文中的运用》(责任人:杨常春);省级课题三个,分别是《中学化学课堂教学的优化研究》(责任人:任德元),《民族民间文化进校园的观察与研究》(责任人:张家红),《高中英语教学中自主学习能力的培育》(责任人:田江燕);市级课题四个,分别是:《高中英语教学中小组相助学习的实效性的计谋研究》(责任人:田江燕),《提高课堂教学有用性的计谋研究》(责任人:祝修玲),《提高高中数学作业有用性的实践研究》(责任人:吴圯),《提高高中化学课堂教学有用性的计谋的实践研究》(责任人:罗会宁 吴万军)。现将开展本学校本课题的申报事情,希各教研组认真组织,至少每个教研组申报一个校级课题,确定课题卖力人,于本周内到教科室领取课题申报表,举行课题立项,实时开展课题研究实验。课题见《印江民族中学中学校本课题选题参考指南》。

印江民族中学教科室

2012年10月15日

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第四篇:德江县民族中学民族教育执行方案

德江县民族中学民族教育

执行方案

德江民中 2014-3-25

1 德江县民族中学民族教育执行方案

凭据《德江县建立天下民族团结提高示范县事情执行方案》和县委、县政府关于建立事情的意见,为了不停牢固和生长同等团结、协调相助的社会主义民族关系,学校将围绕跨越式生长和团结稳固,把民族团结提高建立事情有机地融入学校生长大局,增进全校各族师生的大团结,争创民族团结提高模范学校,特制订本建立事情执行方案。

一、总体目的

认真开展民族团结提高建立流动,起劲营造同等、团结、相助、协调的良好空气,以建立事情推动民族团结事业提高和学校事情周全生长,并形成不停推进学校教育教学事情的动力,力争建立成为民族团结提高模范学校,并激励宽大教职工争创民族团结先进个人荣誉称号。

二、组织领导

为贯彻落实县委政府关于建立事情的文件精神,扎实推进我校建立事情并杀青目的,建立民族教育学校领导小组,组成职员如下:

组 长:张连武

副组长:王军、吴斌、张黔、宋天芬、熊进

成 员:何江琪、钱家喜、李进、申修飞、张进、田阳、李铨 办公室设在学校工会:由王军主席详细卖力

三、建立内容

(一)开展民族理论、民族政策、民族法律法规、民族基本知识宣传教育、增强下层组织建设、基础设施建设、对少数民族师生扶贫帮困,培育学生团结进取、热爱家乡、建设祖国的意识。

(二)民族流动开展。围绕维护民族团结、社会稳固和国家统一民族特色为龙头,坚持特色立校,起劲构建民族特色的校园文化,力图教学与民族文化平衡生长,在“9+3”、“4+2”特色教育精神指引下,组织开展内容健康,格调高尚,厚实多彩的兴趣小组流动,如:舞蹈、音乐、篮球、书法、美术等兴趣小组流动。以素质教育为中央,每学年分春、秋两季别开展好春季学期“专长生才艺汇演”流动,秋季学期 “金秋体育节”和“地方民歌人人唱”才艺流动。既继编排好《傩舞韵律操》、《土家摆手舞》等民族舞蹈。

四、事情义务剖析

(一)宣传教育 执行部门:学校办公室 主要内容:

1、增强社会主义焦点价值观宣教流动;

2、开展民族团结宣传教育流动和“热爱伟大祖国、建设美妙家园”主题教育流动;

3、开展法制、平安等宣传教育流动,构建平安校园及协调的师生关系;

4、民族团结提高典型事迹宣传。

(二)建立流动

3 执行部门:学校党建办公室、校行政、教育处、教科处、校团委 主要内容:

1、以党的群众路线教育实践流动为主线,增强党员干部和全体教职工的思想建设、组织建设、作风建设,施展党组织的战斗堡垒作用,营造廉洁自律、扎实肯干的事情作风,开展创先争优流动,研究部署民族团结提高模范学校建立事情。(校党委)

2、按年级组治理机制和新作息时间放置,增强教育教学督查治理力度,周全提高教育教学质量。 (校行政)

3、严酷执行行政领导值班制度,接待好师生及家长来访,认真听取意见、建媾和相关信息反馈,将民族政策法规和“四项教育(民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本知识)”纳入通例事情。(办公室)

4、做好基础设施建设和教育教学装备采购、使用及维护事情,为教育教学、校园平安事情提供有力保障。(总务、教科处)

5、加大营业培训力度,稿好备课、课题教研流动,提高西席教学水平,打造名师队伍,在继续开展勤学科教学渗透法制教育事情的同时,将民族团结知识、民族政策有机融入相关学科教学中。(教科处、教务处)

6、切实开展好“明礼知耻·崇德向善”主题实践流动,通过组织各族学生观光学习,举行专题报告、讲座等方式,开展爱国主义和民族团结提高教育,指导学生把爱国热情转化为勤奋学习、周全生长、立志成才的现执行动,突出爱学校、爱家乡、爱祖国教育。 (教育处)

7、深入开展“桃源铜仁优美德江”主题教育流动,集中举行民族政策和民族团结的宣传教育,起劲营造民族团结的良好空气。连系“9+3”、“4+2”特色教育开展诸如“民族团结征文、演讲、知识竞赛、文艺表演”等流动,继续和发扬民族传统文化,增进学生之间、师生之间的相同与交流。(校团委)

8、关注师生生涯,深入排查和化解矛盾纠纷,做好舆情剖析和指导,把问题消除在萌芽状态。(校工会)

五、督查申报

责任部门:学校工会、办公室 配合部门:各处室、年级组、班集体。

(一)督查审核的内容

1、组织领导事情。

2、各部门卖力建立流动项目的设计、简报和总结。

3、建立流动的纪录、资料、建档等情形。

(二)督查审核的形式

1、办公室经常性对各部门的建立事情举行专题检查、重点抽查,并实时转达检查、抽查情形。

2、牵头组织相关部门对建立情形举行专项督查,转达督查情形。

(三)督查审核的原则

1、突出重点与全笼罩、全方位、全历程督查审核相连系原则。

2、实事求是、客观公正,科学合理、注重实绩、激励创新原则。

3、重点督查审核与适时督查审核相连系原则。

4、定性指标与定量指标相连系原则。

5、一样平常督查审核效果与阶段综合督查审核效果相连系原则。

6、分级卖力、层层落实原则。

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第五篇:印江民族中学禁毒事情领导小组

印江民族中学2012年

社会治安综合治理事情领导小组

组长:祝正君(党委书记 校长)

副组长:张德权(副校长)林逢田(副校长)罗会宁(副校长)周曾模(工会主席)

成员张智辉(办公室主任)

刘爱蓉(教务处主任)

戴传能(教务处副主任)

杨胜敖(教务处副主任)

任江(团委书记)

邹圣洪(纪检书记)

戴印华(政务处主任)

戴华强(政务处副主任)

张治江(政务处副主任)

欧阳贵(教科室主任)

冉隆前(教科室副主任)

杜文锴(总务处主任)

谭桂林(总务处副主任)

田茂海(总务处副主任)

方波体(守护组长)

各年级组组长

各班班主任

社会治安综合治理办公室设在政务处

印江民族中学社会治安综合治理领导小组

2012年3月1日

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2013五年级上册综合实践活动教学总结

为你整理了多篇2013五年级上册综合实践活动教学总结,但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在找到更多2013五年级上册综合实践活动教学总结。